学校学校体育教学方案设计.docx

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1、学校学校体育教学方案设计 假如我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。当方案做某项的工作时，为了上级更好的决策，我们需要预备多份工作方案，现在你是否对工作方案一筹莫展呢?下面我带来学校学校体育教学方案设计7篇，盼望大家喜爱。 学校学校体育教学方案设计篇1 一、指导思想: 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本”训练理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和.适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞

2、争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加:在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与嬉戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、.适应:培育交往力量和团结协作的意识。 三、同学分析：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但同学比较喜爱参加体育活动，特殊是少数民族同学对于足球运动宠爱。课余时间有些同学没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，

3、我尽量让同学参加练习，提高足球技术;课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析：足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，

4、老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 2、让同学进行小足球竞赛嬉戏，让同学展现自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师准时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了同学的乐观性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。 群龙戏珠-同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作

5、，进行小嬉戏。银珠滚滚同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果估计 1.心理效果估计:依据本课特点，同学将会乐观参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2.生理效果估计:由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为1

6、10-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。 2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的个性。 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟识球性、掌握球练习 教学任务：初步把握熟识球性、掌握球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、

7、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 学校学校体育教学方案设计篇2 教学内容 1、两头翘; 2、仰卧起坐传递球; 3、投掷。 教学目标 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度; 2、技能目标： A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的同学能独立完成，进展同学腰背腹弹性和力气; B、通过“投掷过关”等投掷嬉戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高同学投掷力量： 3、情感目标： A、初步具有英勇坚韧的意志品质，并通过嬉戏培育同学集体和爱国精神; B、通过同学的分组自练、自创，进展同学的思维力量、制造力量，促进同学身心的健康进展。 本课重点： A、俯卧挺身时两腿协

8、作上体协调上举; B、投掷垒球时的出手时机; 本课难点： A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展; B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性 程序 教学内容 时间 组织 教法与要求 导入 1、常规教学 1-2分 四列横队 教法： 1)同学跑进场地，师生问好; 2)队列练习，配以运动员进行曲 要求：精神饱满，节拍精确。 2、仿照练习 3、自编嬉戏“大鲨鱼” 2-3分 4-5分 四列横队-一路纵队绕垫子行进。 教法： 1)老师讲解、示范“摇橹”动作; 2)同学跟随老师原地和行进间仿照“摇橹”动作; 3)同学跟随老师仿照渔船出海动作; 4)老师提示并仿照各种鱼类游动的动作; 5)同学发挥想象，进行各种鱼游动仿照;

9、 6)老师扮演大鲨鱼，共同参加嬉戏。 要求：仿照逼真，反应灵敏。 绽开 1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力(并腿)后举。 10-11分 两人一组一块子垫 教法： 1)老师示范，同学尝试性练习; 2)手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物; 3)在同伴关心下(同时托腿托胸)完成动作; 4)同学独立完成，小组自评; 5)优生表演，相互对比，集体研讨; 6)分组竞赛。 要求：两臂与两腿协调协作，同伴之间相互关心。 2、仰卧起坐传递轻物 3-4分 四人一组二块垫子同时练习 教法： 1)老师讲解、示范; 2)同学在老师统一口令下练习; 3)每组连续

10、做十次，比哪一组先完成; 要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。 3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标练习。 8-9分 四列横队-散点练习 教法： 1)老师讲解示范正面或侧向投掷; 2)在统一口令下练习; 3)带着问题，进行投球过关嬉戏; 4)面对汽球进行投准竞赛，并结合生活实践进行制造性练习; 5)老师巡察指导; 6)教学状况反馈。 要求：出手有肯定角度，挥臂速度快，转体要正。 4、中国奥运金牌榜： 分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应，看哪一组又快又正确。 3-4分 按小地毯的序号，排成八路纵队

11、教法： 1)老师提示，并示范; 2)同学跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回; 3)同学绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回; 要求：奔跑快速，对应正确。 延长 1、小地毯拼字嬉戏： 2、自编舞蹈歌声与微笑 3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。 5-6分 同上 教法： 1)每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快; 2)老师巡察指导; 3)在音乐的伴奏下，老师带领同学进行舞蹈。 要求：1)拼字嬉戏时，动作快速。 2)舞蹈时，动作放松，表情丰富。 场地器材 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子(共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米)、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫4

12、9块、小黑板8块、录音机1台。 1、心理状况猜测：依据本课特点，同学乐观主动参加学习，同学学习的心情高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感沟通; 2、生理状况猜测：练习密度在45%左右;平均心率在125-135次/分左右;最高心率为175次/分左右。 3、心率曲线(略) 学校学校体育教学方案设计篇3 教学内容： 1跳动：蹲踞式跳远。 2嬉戏：推铁环。 教学目的： 1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。 2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。 3通过嬉戏，树立自信念和勇于克服困难的精神。 教学过程： 一、开头部分： 徒手操 二

13、、基本部分： 教法 1、组织同学分组做15-20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。 2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。 3、讲解确定步点的方法，组织同学两人一组，助跑15-20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。 4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。 5、组织同学进行推铁环的嬉戏，留意平安。 学法 1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。 2、通过观看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步把握跳远的四个动作步骤。 3、认真听老师讲解确定步点的重要性

14、和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。 4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，把握屈膝缓冲落地的动作，平安地进行活动。 5、乐观参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。 三、结束部分： 1、放松练习。 2、总结评价。 学校学校体育教学方案设计篇4 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，围绕新课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育同学对体育的爱好，进展同学的多种活动力量。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视同学的主体地位，始终以同学的进展为中心。以求使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯，并进展其力气

15、、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育训练的好途径，通过嬉戏规章要求，老师言语激励，评价反馈等，培育同学团结协作，公正竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对同学进行德育渗透，体现体育的训练性原则。 二、同学分析： 四班级的同学处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 三、教学目标： 认知：使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课

16、打下基础。 技能：使同学身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展; 情感：培育同学顽强的意志品质和良好的合作意识 四、教学重难点： 1、体育课常规习惯的养成 2、爱护与自我爱护的方法 五、教法： 依据教材的特点和同学的实际状况，本节课我采纳语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 六、教学过程: 这节课由于同学活泼好动,奇怪心强,爱好和爱好特别广泛,留意力不集中,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、预备部分:同学在班级坐好，师生问好，然后进行室内操练习，做好后续练习

17、的预备活动 2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一留意平安;二听从老师的指挥，仔细观看老师的示范动作;三做好爱护与关心和素养练习等几个方面。 3、结束部份：同学边放松边听讲解，在轻松开心的心情中结束本课。 七、场地器材： 多媒体设备、录音机。 八、强度密度 本课的平均心律：80100% 练习密度：3035% 如何上好体育课(讲义) 一、留意平安(详) (1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。 (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰

18、物。包括发卡、项链、手镯等。 (3)患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心谨慎。 (4)衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 (6)体育课上要严厉纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在平安隐患。 (7)跑步时严禁相互推、拉、拌、追赶、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。 (8)未经允许不得随便移动老师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设施

19、。 (9)只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和嬉戏。 (10)体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在老师指定场地下练习，不得进入其他场地。 二、听从老师的指挥，仔细观看老师的示范动作(略) 三、做好爱护与关心(详) 随着我们班级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性，因此自我爱护特别重要。 自我爱护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时，独立运用自我爱护和自我解救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术避开损害，是练习中常用而有效的爱护方法。练习者应依据失误时身体所处的状

20、态坚决地作出反应。其要点是：防止头、颈直接冲击地面;避开直臂后撑;应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。 体育课是我们进行体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，忽视平安，就很简单出现运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，把握自我爱护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。 学校学校体育教学方案设计篇5

21、学习阶段：水平三 学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握肯定的发球技能。 学习内容：排球：发球 学习步骤： 一、乐观预备，充分活动。 老师活动： 1、组织同学集队、队列练习。 2、组织同学进行预备活动。 3、组织同学进行步法移动。 同学活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。 组织：六列横队、自主分散 二、合作学练，把握动作 老师活动： 1、组织同学尝试复习发球动作。 2、依据同学的把握状况进行重点讲解示范，让同学把握发球的动作概念是击球点的把握和手臂的挥

22、动动作。 3、组织同学进行练习，巡回指导。 4、组织同学实战运用，总结把握状况。 同学活动： 1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。 2、仔细观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。 3、按要求连续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。 4、乐观参与小组竞赛，在实际的竞赛中体验发球的重要性。并在竞赛中明白只有多熬炼才能把球发到有效的区域内，才能有肯定的目标。 5、仔细听老师总结，对比总结了解自己的差距。 组织：分组分散 场地器木才：体育馆、小排球、录音机 学校学校体育教学方案设计篇6 为了丰富校内文化，进一步落实阳光体育活动的方案，全面提升同学身体素养，提高学

23、校体育竞技水平，掀起群体熬炼的热潮，我校打算于四月中旬举办体育节，现将详细方案及方法下发各班，希各班乐观备战，争创佳绩。 详细方案支配： 一、营造氛围，宣扬发动 1、周一升旗仪式，校长作动员报告。 2、学校新芽广播节目时间，播报有关体育学问。 3、各班出一期有关体育内容的黑板报(评比)。 二、开展竞赛，提高水平 (一)田径运动会 时间：四月中旬，地点新小田径场。 竞赛方法：以班为单位组队按班级进行竞赛，比团体总分，取前二名获奖(同一班级只有2班的，取一名) (二)单项竞赛 竞赛日期：第八周开头 各班级竞赛项目： 1、一班级：跳绳(1分钟) 2、二班级：排球垫球(2分钟) 3、三班级：滚翻(技评

24、) 4、四班级：呼啦圈 5、五班级：篮球运球接力 6、六班级：抖空竹 详细规程见附件。 三、总结评比，表彰先进 1、校长作总结报告 2、表彰先进班级及个人 3、发奖 附件：单项竞赛详细方法 1、一班级跳绳 (1)参赛人数：各班选派30人参赛，男女不限 (2)竞赛时间：1分钟 (3)竞赛方法：各班分六组，每组5人，按序竞赛。 (4)竞赛名次：视各班累计总个数计入体育节班级总分。 2、二班级双手连续空中垫球 (1)参赛人数：各班选派40人参赛 (2)竞赛时间： 1分钟 (3)竞赛方法：以1米为直径画圈 ，参赛队员每人站一圈中，连续向空中垫球2分钟。竞赛时人与球不能出圈，如出圈，则视为失败。每次垫球

25、高度必需超出头顶，为胜利。 (4)竞赛胜败：视个人胜利个数，累计全班成果。记入体育节班级总分。 3、三班级前滚翻 (1)参赛人数：各班选派40人参赛，男女不限。 (2)竞赛方法：每班参赛队员分两组编队，(每组20人)，每次2人参赛，竞赛时，每个队员需连续完成二个前滚翻。 (3)竞赛成果：视完成动作质量好坏技评出三个等次(优秀、良好、一般)。累计各班优秀与良好等次的总人数计分。打算班名次。 (4)评比标准：优秀：能较好地完成动作，动作正确伸展，姿势美丽，滚动连贯，方向无偏差，团身好。完成滚动后能快起成蹲立。 良好：能完成动作，但滚动稍慢，滚动方向略有偏差，团身不紧，完成动作后未能成蹲立。(坐在垫

26、上) 一般：基本能完成动作。但团身松散，滚动不顺畅，滚动较慢，且滚动方向偏差较大，完成滚动后躺在垫上。 差：不能完成动作。 4、四班级呼啦圈 (1)参赛人数：各班选派40人参赛，男女不限 (2)竞赛时间： 3分钟 (3)竞赛方法：分四轮次进行竞赛，每轮各班有10人参赛。如规定时间内失败即被视为淘汰，应退出竞赛。 (4)竞赛成果：视规定时间内赛场所剩队员多少打算胜败，多者名次列前。 5、五班级篮球运球接力 (1)参赛人数：男、女各20人。 (2)竞赛方法：分男女组在篮球场底线一端站成一路纵队，篮球场内设8个标志杆，从底线一端起运球逐个绕过标志杆，至另一端底线。然后直线运球返回交下一位队员。视全队

27、运球时间打算胜败。 (3)竞赛胜败：视班级参赛人数累计胜利次数，次数多则名次列前。 6、六班级抖空竹 (1)参赛人数：各班选派30名队员参赛，男女不限 (2)竞赛时间：一分半钟 (3)竞赛方法：竞赛分5个轮次进行，每轮各班选派6名队员参赛。采纳现场淘汰制。即规定竞赛时间内，空竹掉落于地，为失败，应主动退出赛场。 (4)竞赛胜败：视竞赛时间内，赛场内所剩队员的多少打算胜败。累计五轮次人数多者名次列前。 学校学校体育教学方案设计篇7 为进一步加强学校体育工作，推动我校同学乐观参与体育熬炼，促进和谐校内的建设，全面推动素养训练，仔细组织开展好我校“同学阳光体育运动”的活动。现结合我校实际，特制定关于

28、加强学校体育工作，开展同学阳光体育运动的实施方案。 一、宗旨 贯彻落实全国学校体育工作会议精神，坚固树立健康第一、以人为本的指导思想，切实减轻同学过重的课业负担，全面推动素养训练，以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，加强熬炼以提高我校同学体质健康，让每一个同学布满.与幻想，成为德才兼备、身心健康、体魄强健、意志顽强的一代新人。 二、主题 以“学习使我进步、文化促我成长、运动让我健康”为主题、形式多样地、因地制宜地开展同学阳光体育运动。 三、实施原则 1、开展阳光体育运动，我校遵循训练性、科学性、趣味性相结合的原则。坚持育人为宗旨，遵循训练进展和体育运动规律，符合学校生身心进展特点，寓学于乐

29、，寓练于乐，避开成人化。 2、开展阳光体育运动，我校遵循全面性原则。既阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满意不同特长、不同爱好、不同层次同学的进展需要，促进中学校生的身体素养、心理素养全面提高，并 形成在普及与提高的基础上良性进展的局面。 3、开展阳光体育运动，我校遵循自主自愿与乐观引导相结合原则。要求我校老师因势利导、因材施教，充分敬重同学的自我选择权和自主活动权，为同学营造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。 4、开展阳光体育运动，要与学校体育课教学相结合原则。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育

30、课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，训练和引导同学乐观参与“阳光体育运动”。 5、开展阳光体育运动，要与课外体育活动亲密结合。协作体育课教学，保证同学每个学习日有一小时体育熬炼时间。将同学课外体育活动纳入训练方案，形成制度。大力推行大课间体育活动形式，乐观创建学校欢乐体育园地，加强同学课余体育训练。通过广泛开展同学体育竞赛、主题鲜亮的集体项目、具有学校特点的同学体育活动等，不断丰富同学课外体育活动的形式和内容。 6、开展阳光体育运动，要遵循平安第一原则。我校时刻注意加强同学的平安训练，协同政教处制定了切实有效的平安措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。 四、组织机

31、构 为保障“阳光体育运动”的实施，我校特地成立“阳光体育运动”工作领导小组。 西温庄学校成立同学阳光体育活动领导小组： 组 长：张来生 副组长：柳计冬 成 员：崔跃虎、各班班主任 五、实施内容 以我校现有体育项目田径为龙头、中长跑、乒乓球、踢毽子、篮球、足球、排球、跳绳为辅的阳光体育运动，带领、关心、和鼓舞同学全员参加，乐观参加，开展同学喜闻乐见的体育活动，培育和激发同学对体育运动的爱好，并养成体育熬炼的良好习惯。 1、依据学校体育工作条例，乐观开展大课间体育活动。我校大课间体育活动支配在上午其次节课后进行。大课间活动时间，支配体育老师有序组织同学进行广播体操、眼保健操。 2、开足开齐体育课，

32、无体育课的当天支配一节体育活动课;同时要乐观推动体育教学改革，不断提高体育教学质量。 4、在全校普及“两操一活动”，即：眼保健操(一天2次)、同学广播体操和大课间体育活动。 5、加强学校体育项目特色的建设。 6、连续做好同学体质健康标准测试工作。完善同学健康档案，全面实施同学体质健康标准。要仔细执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化。 7、坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成果作为同学综合素养评价的组成部分，进一步完善同学评价机制。 8、连续抓好“教体结合”，利用现有体育设施，发挥体育老师专业特长，提高同学的体育运动技能和运动水平，促进学校课余体育训练。 六、实施要求 1、

33、统一思想，提高熟悉。要求我校老师要充分熟悉开展阳光体育运动的重要性，明确分工，责任到人，把开展阳光体育运动作为推动素养训练、活跃同学课余生活、培育同学健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。 2、扩大宣扬，营造氛围。充分利用校内广播 、橱窗、会议等形式，加大宣扬力度，使“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，欢乐生活一辈子”等口号深化人心，让全校老师、同学、家长深刻领悟实施阳光体育运动的重要意义。 3、因地制宜，制定规划。组织同学开展阳光体育运动是学校训练的一项常常性、长期性的工作，依据训练部阳光体育运动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定和落实实施方案，并在实践和探究中不断完善，形成特色。 4、强化培训，全员参加。今后要加大我校体育老师、班主任和有体育专项特长的科任老师的培训力度，培育一支高素养的老师队伍，以满意同学“阳光体育运动”对师资的较高要求。 5、加大投入，统筹资源。要把购买体育器材经费纳入预算予以保障，要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，完善学校同学课外体育活动的设施，为实施阳光体育运动供应必要的物质条件。 同时，要乐观利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。