幼儿园嬉戏活动方案.docx

《幼儿园嬉戏活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园嬉戏活动方案.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园嬉戏活动方案 为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案属于方案类文书的一种。写方案需要留意哪些格式呢?下面我带来幼儿园嬉戏活动方案5篇，盼望大家喜爱。 幼儿园嬉戏活动方案篇1 孩子在入园前，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、生疏的环境。在入园初期，难免会哭闹，喊着要妈妈、 每个学期的开头新生班的老师该怎么做呢?依据以往阅历，切实抓好新生班幼儿入园所需经过的熟识期、适应期这两个关键期环节，实行亲子活动、师生嬉戏等相应的措施，使得孩子们很快就适应新的环境，顺当度过入园关。 一、活动目标： 1、在家长的陪伴下，引导幼儿初步熟识幼儿园环境、老师及同伴

2、。 2、乐观开展嬉戏互动，激发幼儿园来园爱好。 3、消退幼儿的生疏感，逐步形成大方、合群的性格的态度。 二、活动时间： 20_年8月27日20_年8月30日上午9：0011：00 三、活动地点： 黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。 四、参与人员： 全体班主任 五、活动预备： 1、户外活动亲子自选区域 2、室内活动师生互动故事观赏亲子制作 3、场地布置：老师分区进行户外活动。 4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐嬉戏的音乐、亲子嬉戏活动音乐、离园音乐。 5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。 五、活动过程： (一)户外活动：

3、 1、老师分组组织好各区域的户外活动嬉戏。 2、亲子自选 3、按嬉戏规章顺当完成嬉戏的嘉奖。 (二)室内活动： 1、各班老师组织好各班的家长和孩子盥洗 2、师生活动环节 3、故事观赏 4、亲子制作 5、美食共享 6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。 幼儿园嬉戏活动方案篇2 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性. 2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量. 3、进展制造性. 活动预备： 沙袋活动过程： 1、开头部分. (1)队列练习.队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队. (2)预备操，听信号做相动作.如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、

4、矮人走等. 2、基本部分. (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等.老师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广. (2)学习夹包跳.集合幼儿，让幼儿站成大圆圈.老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出.幼儿练习.老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范.鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远. (3)集体夹包跳竞赛.让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜. 3、结束部分. 教后感

5、：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法.以达到培育幼儿与同伴间的相互合作力量. 嬉戏名称：猜猜我是谁 玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻小扣椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀?敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁?如幼儿猜不出，可再问：你是什么人?答：我是你的好伴侣.猜对了，就调换幼儿，嬉戏重新开头. 提示：要求幼儿依据声音辨别同伴，练习说疑问句.嬉戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可有意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音. 嬉戏名称：摘果子(户外嬉戏) 一.活动目标： 1、能原地纵跳触物

6、，脚蹬地有力. 2、喜爱户外活动，乐观参加到活动中. 二.活动预备： 1、在户外嬉戏场地上相宜的高度悬吊一些平安的、轻型的、不同颜色的小果子. 2、在悬吊平安、轻型小物件对应的地上画一条线. 3、在户外嬉戏场地上悬吊一些凹凸不同的水果. 三.活动过程： 1、一起来熬炼. (1)老师带领幼儿做身体各部位的预备动作. (2)估量幼儿自己创编出预备动作并带领全班幼儿做. 2、跳起来，够一够. (1)老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓舞幼儿想方法够着头上方的物品. (2)鼓舞幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范. (3)老师引导幼儿发觉纵跳触物的动作要领：

7、 双脚跳起时双臂应有意识地摇摆，与蹬腿动作协作. 极大上方物品时身体伸展. 落地时屈膝缓冲. (4)幼儿相互评价动作，并对不正确的动作予以调整. 3、嬉戏：摘果子 (1)老师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些凹凸不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组竞赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果.采下的果子要放在自己组的筐中，老师要了解和指导幼儿纵跳的高度. (2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少. (3)嬉戏可以反复进行. 4、整理活动. 老师带领幼儿做整理活动. 四.活动建议： 1、在户外嬉戏区上空悬吊物品时，请不同力量的幼儿进行尝试后再确定高度. 2

8、、尽量选择在松软地面上纵跳. 3、统计果子时，可以在老师的关心下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多. 嬉戏名称：夏娃和冬娃 一.活动目标： 1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类. 2、感知夏季、冬季的不同季节特征. 二.活动预备： 1、夏娃娃和冬娃娃的图片 2、各种夏季、冬季的物品图片三.活动过程： 1.出示夏季与冬季特征装扮的两个娃娃.提问： 师：你们看看这两个娃娃有什么不一样? 师：猜猜哪个是冬娃娃，哪个是夏娃娃?(分别出示字卡，冬 娃和夏娃) 2.尝试分清夏季、冬季的物品 师：这两个娃娃一个很热，一个很冷，怎么办呀? 师小结：原来有这么多的方法可以

9、关心夏娃和冬娃. 师：老师这里也有很多东西可以关心他们，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，现在请宝宝分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.嬉戏：翻翻乐 师：现在我们来玩一个翻翻乐的嬉戏，假如你说对了卡片就会 翻出来，假如说错了卡片就翻不出来了.请宝宝小脑筋动起来. 师：你把什么分给了夏娃和冬娃，为什么?我们一起来翻翻看，他说得对不对，翻翻翻，翻翻翻. 师提升阅历：空调可以制冷，也可以制热，冬天、夏天都可以用. 五.延长活动 师：现在请宝宝回到座位上去看一看，你都分对了吗?假如没有分对就把它订正过来，假如你分对了就表扬自己一下. 嬉戏名称：小雪花 设计意图： 冬天到了，对于

10、冬天里的事物，幼儿最感爱好的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒.有的孩子说像糖，有的说像羽毛谈论纷纷，布满了爱好.但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪.为了满幼儿的爱好需要，设计了本活动.试图让幼儿在“雪”的世界中，熟悉雪、体验玩雪的乐趣. 一.活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣. 二.活动预备： 1、“雪景”录像、故事雪花 2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干三.活动过程： 1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花) 小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来.我们跟雪花们打个招呼. 2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、外形) 小结：雪花白白的

11、，一朵一朵、一片一片，真美丽. 四.观赏故事 师边讲边提问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?) 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西?(雪花) 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏? 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐. 五.嬉戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些淘气的小雪花. 2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花.这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要留意平安;

12、也可以请小手帮忙来撕小雪花.看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净. 指导重点：感受大、小的区分;关心幼儿把握很多张一起剪或者一起撕地方法. 3、再次在音乐中玩雪六.嬉戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧.看看谁做的雪球最大、最牢. 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球. 3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯. 七.活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置将孩子带入了一个雪的世界.通过以往生活阅历的回顾、观赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等.活动的.是下雪嬉戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑.正由于太兴奋了，有个别

13、幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪.另外做雪的时候，剪刀可以不用供应了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好. 嬉戏名称：体育嬉戏小雨点 一.嬉戏目标： 1、感受玩雨点嬉戏的乐趣. 2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走. 3、能用身体动作表现小雨点的样子. 二.嬉戏预备： 空场地、头饰小雨点、凳子若干、小花 三.嬉戏过程： (一)我是小雨点. 给每位幼儿戴上小雨点的标记，让幼儿自己任凭找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子. (二) 玩法：老师扮演雨点妈妈，当老师说：下大雨啦!时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：雨下小啦!幼儿便在场地上走，当老师说：小雨变成一条小河幼儿立即跑在老

14、师面前一个拉着一个排成纵队.幼儿做嬉戏数次. (三) 规章：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格. (四)、小雨点回家. 老师说：小雨点跑进花园里啦!幼儿便回到自己的小凳子上坐好. 嬉戏视幼儿的爱好可多重复几次. 嬉戏名称：静静话 一.嬉戏目标 1.体验传话胜利的喜悦. 2.学习个别词组及短句. 3.能小声将要传的话说清晰. 二.嬉戏过程： 1.将幼儿分成两组做下. 2.玩法：按幼儿座次将其分成四组，老师静静地告知每组排头幼儿一句话，然后自排头开头往下传话，传到最终一名幼儿时，最终一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜. 3.规章：不能大声的说出要传的话 四、嬉戏结

15、束，老师小结. 活动名称：夏天里的声音 思路： 夏夜原来就是迷人的，夏夜更是丰富的 .每当一缕夏风伴着和谐奇妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究爱好.为了让孩子更进一步地发觉夏夜的好玩与喧闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的奇怪心.我们通过为孩子创设一个奇妙好玩夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音表演声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种嬉戏活动使孩子感受到夏夜的喧闹与好玩. 一.活动目标： 1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹. 2.能通过各种的声音想象探究各种

16、消暑、解渴的方法. 3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩. 二.活动预备 1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等). 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片. 3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等. 三.活动过程： 1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好. 师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，查找小动物.) 2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音. (1) 通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音. (通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量.) (2) 让幼儿沟通自己喜爱什么

17、声音?不喜爱什么声音?为什么? (3) 让幼儿正确处理各种小动物. (让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的熟悉.) 3.利用雷声将幼儿引入室内场景. 4.通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法. (通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量.) 5.针对蚊蝇声让幼儿争论如何来毁灭蚊蝇. (1) 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具. (给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力量.) (2) 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧

18、闹. 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡. (动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感.) 四.活动反思： 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的爱好.让幼儿查找声音、仿照声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的喧闹.但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的留意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑四周无关因素的干扰，尽量排解和远离无关因素，以免分散幼儿的留意力.活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都

19、没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于毁灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会.假如蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避开上述状况的发生. 活动名称：我们的节日六一儿童节 一.活动目标： 知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢快气氛. 尝试自己排演节目. 二.活动预备： 教学挂图，学习单. 【幼儿园PPT课件制作】 大、小不等的纸张，画笔，彩条若干. 三.活动过程： (一)、观看教学挂图，了解六一儿童节，小伴侣可以做事情. 1、幼儿观看教学挂图. 老师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小伴侣在做什么呢? 2、集体观看争论. (二)、老师：六一儿童节前，小伴侣为自己

20、节日做了很多预备，我们来认真看一看. 图一：这四位小伴侣在干什么? 图二：表演前要做什么? 图三：大人们在干什么? 图四：这几位小伴侣在干什么? 组织幼儿争论，我们班六一儿童节的活动. 1、引发幼儿争论. 老师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些预备呢? 2、集体沟通.每个小组发表自己的争论结果.老师和幼儿共同确定需要表演的节目. 分组预备 (1)、老师介绍老师区域活动. 老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动. (2)、幼儿自主选择喜爱的区域进行活动.老师在不同的区域轮番进行指导. 四.教学建议 (1)、活动延长：连续指导幼儿预备自己的活动. (

21、2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲. (3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作. 活动名称：春天来了 一.活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的变化. 2、愿意在老师的引导下观看春天的景色，宠爱春天. 二.活动预备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方. 2、日常漫步时带领幼儿观看正在发芽的树. 3、春天的图片. 活动过程： (一)谈话 1.小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方? 2.小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温和，小草和花儿都长出来了. (二)观看图片. 1.看我把春天的景色带到了

22、我们小班. 2.提问： (1)你在图片上看到了什么? (2)春天的花草和树木是什么颜色的? 3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜 六色特别美丽. 三、感受春天. 1.我们看过了春天景色的图片，小伴侣想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的? 2.带幼儿到户外观看迎春花，看一看、闻一闻、说一说.边走边观赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽. 3.你们找到春天了吗?它藏在哪里? 4.进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩嬉戏吧 幼儿园嬉戏活动方

23、案篇3 年龄班：中班 活动名称：幼儿园教学嬉戏活动设计绘画海底世界 活动目标：1.通过嬉戏激发幼儿的绘画爱好。 2.让幼儿通过观看画面，能够画出观看到的内容。 3.培育幼儿的观看力量和绘画力量。 活动流程： 1.老师用嬉戏的口吻对幼儿说：小伴侣，今日老师和小伴侣一起做嬉戏。老师要带小伴侣一起坐火车去看海底世界，兴奋不兴奋? 2.老师当火车头，小伴侣一个拉着一个当火车车厢，老师和小伴侣一起开火车去看海底世界。(在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音)。 3.在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，老师对幼儿说：海底世界到了，请小伴侣下车。(老师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开)哇!小伴

24、侣你们看，海底世界美丽不美丽? 4.请小伴侣观看海底世界(老师画的海底世界图片) 提问：你们看到了什么?你们最喜爱什么小动物? 请小伴侣用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。 5.老师带着小伴侣坐火车返回幼儿的座位。请小伴侣给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢?请小伴侣将你观看到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小伴侣画的快又多。 6.请小伴侣坐上火车将照片(幼儿绘画)送给海底世界的小动物，好吗?活动结束。 分析：结合幼儿嬉戏特点及嬉戏对幼儿的进展价值，对以上活动设计进行分析。 (二)活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿嬉戏活动教案，要设计成真正符合幼

25、儿嬉戏特点的嬉戏活动。嬉戏活动类型不限。 提交要求 1.盼望能谈出幼儿嬉戏特点和嬉戏对幼儿进展的价值，能结合嬉戏特点和嬉戏对幼儿进展的价值来阐述是不是嬉戏活动的理由。 2.盼望从活动设计目标的确定、内容的选择、嬉戏方法的选择、活动流程设计、老师提问等方面进行分析。 3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必需是嬉戏活动，嬉戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的嬉戏活动。 幼儿园嬉戏活动方案篇4 活动时间：6月1日上午9：0010：30 活动地点：小三班教室 活动对象：小班组全体幼儿及老师 设计意图： 小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平常比较自私，为让

26、幼儿感受到节日的欢快气氛，以及与同伴共享带来的欢乐，我们从情感的角度动身，为幼儿创设轻松开心的活动环境，体验与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自己的关爱，能够乐观地参加到各项庆祝活动中，度过一个欢乐的六一。 活动目标： 1、感受节日温馨欢乐的气氛，愿意参与“庆六一”活动。 2、体验与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自己的关爱。 活动预备： 1、预备肯定数量的糖果，人手一份节日礼物; 2、录音机、欢快的音乐磁带; 3、布条若干根，五彩包裹若干个;图片鼻子，五官画像; 4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。 活动过程： 一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小伴侣的节日，体验成人的关爱。 二、

27、组织幼儿参加嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 1、嬉戏揪尾巴 玩法：听到老师的指令后，幼儿相互揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。 2、嬉戏五彩包裹 玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，连续嬉戏，直到找到小礼物为止。 3、嬉戏贴鼻子 玩法： 蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。 三、共享活动：在音乐声中，引导、鼓舞幼儿与同伴共享水果、饮料等。 四、幼儿与老师共同整理整理活动室。 幼儿园嬉戏活动方案篇5 嬉戏名称：小司机 嬉戏目的：通过嬉戏让幼儿练习向指定的方向跑，进展四散跑的力量。

28、 嬉戏预备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色 的汽车图片，表示这里是车库。 2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。 3幼儿人手一辆小汽车。 嬉戏玩法和规章：1嬉戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2嬉戏开头，老师告知幼儿：“今日，小伴侣都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的嬉戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规章，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4老师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上仿照开车，在场地上四散跑，随后老师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，快速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，嬉戏重复进行。 嬉戏建议：1提示幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，留意动静交替。