我能“有个好人缘”（教案）- 心理健康教育五年级上册.doc

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1、我能“有个好人缘”活动目标： 1.认识到要赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌。 2.初步懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧，如，乐于助人，善于倾听，宽容待人等。 3. 学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。 4.尝试去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。 5.感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。 活动重难点：懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧，如，乐于助人，善于倾听，宽容待人等。 活动准备： 课件、小品排练。 活动过程： 一、游戏热身，活跃气氛&

2、#160;游戏：赠人“玫瑰” 1. 游戏规则：将你的红花送给班上最欣赏的同学。 2. 小结：老师发现有的同学身上贴红花多，有的同学少，多就证明这个同学受到更多同学的欢迎，今天我们就一起来探讨让大家喜欢自己的方法我能有个“好人缘” 二、观看小品，发现问题 1. 最近有个同学跟老师分享了他的烦恼：他在与同学交往时，出现了一些问题，但他不知道是什么原因造成的。我们来帮他分析一下好吗？为了能让大家清楚地了解这件事，老师把它排成了小品不受欢迎的乐乐。 2. 观看小品 剧情展示： 乐乐做完作业去找人玩。&#

3、160;看见小强和小军在拍皮球，乐乐说：“两个小不点，我和你们一起玩吧！”小强和小军气呼呼的转过身不理他。 乐乐继续往前走，看见爱下棋的小丽和小欣在找一枚棋子，小丽对刚刚说：“帮我们一起找找吧”，乐乐头一仰：“我才不帮呢！”这时小欣找到了棋子两人就继续下去棋，乐乐在旁边看了一会儿，忍不住说：“让我也来下一盘！”小丽和小欣摇着头说：“我们不要和你玩！” 乐乐只好没精打采地回到座位上，自言自语：“唉，怎么没人和我玩呢？” 3. 问题诊断 师：同学们，乐乐很喜欢找别人玩，为什么乐乐会不受大家欢迎呢？能不能说说具体的原因。 （原因：没有礼貌、

4、不愿意帮助他人、自私不考虑他人感受） 师：是的，刚才同学都指出了乐乐不受大家欢迎的原因，看他愁眉苦脸的样子，他一定很烦恼，让我们一起来帮他成为一个受人欢迎的人吧！ 3、 积极参与，收获“人缘” 1.你说我说 （1）小组讨论：你心目中受欢迎的人有谁？他们为什么受欢迎？ （2）全班分享，教师适时引导。 （3）小结：同学们说得真好！让我明白了什么样的人最受欢迎。（ppt出示） 2.小剧场，藏技巧 情景一：美术课上，彩笔没水了， 情景二：同学摔倒了 情景三：同学考试考得不好 情景四：别人在跟你

5、聊天时 如果是你，你会怎么做？ 4、 反思自己，调整行为 1.倾听心声 请刚才获得红花最多的同学上台。 师：刚才都有哪些同学送红花给他了？说说原因。 师：请最受欢迎的同学说说感想。 2. 反思自己 同学们，那你以前有没有做过不受欢迎的事或者行为？以后还会不会这样做。 将自己不受欢迎的行为写下来，打个叉，争做受欢迎的人。 五、全课总结 通过这节课我们发现，要想赢得好人缘，首先要善良、真诚还要有礼貌；其次还要掌握一定的交友技巧，如，乐于助人，善于倾听等，所以每位同学要用心留意自己的表达方式和处事方式。愿我们每位同学都能成为最受欢迎的人，都能有一个好人缘。