Unit81a-2c教学设计人教版英语八年级上册.docx

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1、全市中小学青年教师基本功展示教 学 设 计 课题名称：Unit 8 Section A 1a-2c学科: 英语 授课年级: 八年级 讲课题目: Unit 8 Section (1a-2c)章节名称Section A 1a-2c 第一学时课标要求1. 掌握用how much 和how many对事物的数量提问2. 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇内 容 与 学 情 分 析内容分析 本课是义务教育课程标准实验教科书·英语（人民教育出版社）八年级上册第8单元How do you make a banana milk shake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和

2、描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。学习重点1.用how much与how many来对数量提问。2.动词词组；描述过程的顺序词。学习难点能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。 学情分析本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。

3、 因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要，同时利用预习指导既培养了学生的学习策略，也降低了学习难度，为新课的顺利开展打下伏笔。学 习 目 标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt能掌握以下句型： How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas How many bananas do we

4、 need? We need three bananas. How much yogurt do we need? We need one cup of yogurt. 2) 能了解以下语法：掌握用how much 和how many对事物的数量提问。 3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。 2. 情感态度价值观目标： 1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。学生课前需要做的准备工作1

5、.预习的内容：预习本课的新单词shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt 2.思考的问题：自己实际操作去做一道菜需要做哪些准备和食材。3.调查收集：平时家里常做的家常菜都需要什么食材和调料，可以上网搜索几道家常菜的制作步骤，增强实际操作能力。学习策略采取：预设问题自主学习合作探究 学习小组讨论和小组展示系统总结学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图 落实目标导入新课 教师展示一些美味的食物的图片，吸引学生们的注意力

6、，接下来可以让学生猜制作香蕉奶昔需要什么食材和步骤。接下来教师引入一个幽默故事：如何把大象装进冰箱？学生观看屏幕上的香蕉奶昔的图片试着写下需要用到的词汇：banana peel cut up putinto blender turn onfirst next then after that finally学生听到把大象放到冰箱里可以使用以下句型：First，find an elephant and a fridge.Next, open the door of the fridge.Then, put the elephant into the fridge.Finally, close th

7、e door of the fridge.学生通过屏幕上的图片并运用句型对搭档进行提问，不断的重复练习新单词，达到记忆的加深。环节一1. 播放幻灯片，展示一些词汇的的图片milk shake, blender, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, salt 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3.教师对学生记忆情况进行考查。学生完成书中57页1a.接下来，完成1b排序.根据1c进行小组对话：A:How do you make a banana milk shakeB:First, peel three bananas Next, cut up t

8、he bananas . 进一步练习本节课的重点单词和询问如何制作香蕉奶昔。熟悉动词短语和顺序词的表达。环节二听力训练:1. Let Ss look at the pictures below. Let one student read the words in the pictures if necessary. 2. Play the recording for the Ss to listen and complete the chart. 3. Play the recording again to check the answers.1.朗读2a中的对话总结本环节需要掌握的语法点：

9、how much与how many对数量提问.2.总结how much与how many的区别3.归纳下面可数和不可数名词Yogurt apple watermelon honey Banana orange spoon cup 4.完成听力2b表格内容。通过对话观察对数量提问的疑问词，接下来总结how much 和how many对可数名词和不可数名词的提问，通过练习巩固重要语法点。环节三教师布置以下任务：1. Tell Ss to ask and answer questions about how to make fruit salad. 2. Give a model to the S

10、s. 3. Ss work in pairs. Try to ask and answer about how to make fruit salad. 4. Ask some pairs to act out their conversations. 学生先朗读2c对话，然后分组编写对话：A：Lets make fruit salad.B: OK, good idea. How much yogurt do we need?A: One cup.B: How many bananas and oranges do we need?A: Let me think.We need one ban

11、ana and two oranges.B: Ok, and how much . 通过阅读对话和小组对话练习进一步巩固复习本节课语法：1.掌握用how much和how many对事物的数量提问。 2.学会描述做一水果沙拉的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。达标检测1.用How many和How much填空(1) “_ bananas do we need?” “Two.”(2) “_ yogurt do you need?” “One cup.”(3) “_ tea spoons of honey do we need?” “Three.”(4) “_ honey did you pu

12、t in the salad?” “Two tea spoons.”(5) “_ are these clothes?” “Fifty yuan.”2.根据提示补全单词1.How long does it _（花费）to get to school? 2. I cant come. I _（度过）a really busy day.3. _（放）some more salt on the popcorn, please. 4. How many _(tomato) do you need?5. Da Ming usually has a bowl of _(noodle) for breakf

13、ast.6. Hes _ the milk _ the blender now.(把倒进).7. Let Lucy _ _ bananas.(把切碎)8. He often _ (开)the door and _ (开）the TV first.9. Please give me some _ (盐).板 书Section A 1 (1a-2d)Words: shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt Sentence structure: How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas How many bananas do we need? We need three bananas. How much yogurt do we need?We need one cup of yogurt.