最新幼儿园公开课总结.docx

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1、最新幼儿园公开课总结 半年工作总结一般是指工作人员对为期半年的工作状况进行书面总结的,文本形式.你会写幼儿园公开课总结吗?下面我给大家带来幼儿园公开课总结，盼望大家喜爱! 幼儿园公开课总结 篇1 为深化实施南溪街道学校新教学法-尝试教学法，以全面实施素养训练为核心，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步转变同学的学习方式，促进同学的有效学习，提高同学的学习质量;为老师供应参加、展现和沟通的平台，营造讨论教学、改善教学的乐观氛围;促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升老师的课堂教学力量。一、教学活动的亮点 一、本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点

2、突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，群策群力，全程服务 本次教学从校长到副校长都非常重视，组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关怀。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组班级组全方位予以关心，评委们仔细听课评课。正是由于领导的高度重视和全体老师的乐观协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、态度端正，预备充分，展现风采 在活动中，我们看到老师态度端正，特别重视，预备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探

3、究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展现的成果好。老师仔细预备教学方案、教学教具，充分体现了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展现了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展现。 3、打造精品，展现特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有力量的老师，观赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到专心贴近同学，用灵魂感染同学，课堂上

4、的举手投足、一言一行传达着给同学关怀，听说读写全方位训练了同学的力量，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了同学的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上同学学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个同学都体验到了胜利的喜悦，真正体现了欢乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有个性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数老师都能抱着虚心学习态度仔细备课、上课、听课，乐观参加到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识

5、，能创设多种教学情境，调动同学参加教学，同学上课学习乐观，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的讨论和熟悉。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让同学学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组争论、同学到台上板书、自由发言争论等多种教学形式调动同学的参加意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。许多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同

6、时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。 1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让同学主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少同学学会和同学学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备同学的现象。飘在空中，离同学较远。老师自身的素养展现很好，但教学学问落实不够。 3、老师驾驭课堂的力量仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。同学的回答争论多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的

7、目标指向不够明确，致使同学回答漫无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个同学。 5、有的老师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用; 6、作为教学还应留意细节，要尽量避开出现一些语言、教态的细节。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体同学，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些同学在课堂上被冷落后的表现

8、。这些同学在教学初始，和其他人一样的兴致勃勃，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了恳求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的同学发言时，他们就慢慢的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对同学有多大的损害，我盼望老师们在教学中要特殊关注边、远、差的同学，给他们表现和进步的机会。 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从训练的全局考虑，对同学的潜力要合理开发。我们有比较

9、多的课堂支配的太满，没有给同学留下课间“喘息”的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使同学处于特别亢奋的状态，我认为，同学的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利+ 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己仔细备好平常的每一节课，仔细的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展现自我的舞台，也是为老师们供应相互启发，相互学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，

10、取得了乐观的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，遗憾同样精彩，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发觉遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光荣。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参加者还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。 幼儿园公开课总结 篇2 本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的方案要求乐观地开展了各项训练、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己

11、工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在x月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师制造了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望学校多多制造这样的机会。 的确如此，从每一次听课

12、中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学力量都有更大的提高。 现对本次教学公开课状况进行总结： 一、领导高度重视、老师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级

13、听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，乐观地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、体现了原生状态下真实的授课情形。 由于我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每

14、一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些预备的时间，课堂上允许同学有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看同学的反馈效果。 三、多媒体帮助教学，增加了课堂教学的有效性。 四、创设情境，激发了同学的探究意识，主动乐观地投入到学习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起同学肯定的态度体验，激发同学学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，同学带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思索

15、，同学在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的老师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，老师从同学爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从叙述一个真实的故事入手，让同学产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让同学带着这种奇怪心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让同学乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了同学的学习爱好，同学的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。 五、同学能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老

16、师平常对同学的要求状况。 陶行知说过：训练就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们学校老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，同学都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在同学的管理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，同学的学习力量才会有所提高。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象;虽

17、然运用了多媒体帮助教学，但是在老师自身要有.、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善;另外个别老师还存在随便性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地盼望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务力量，成为各学科教学上的能手。 幼儿园公开课总结 篇3 昨日上了一节公开课，也是我校年轻老师的教学大比武活动。我想这是一个展现自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高训练教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的活力，喧嚣与喧闹，冷静下来之后，渐渐总结，思绪万千。 公开课综合症： 好像

18、这成为了老师甚至是同学都务必应对的问题。我们都就应承认公开课和平常上课是有区分的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的变化，两者都有着明显的不一样。以往，我们都了解这些存在的问题，可是基本上不会去正视。由于我们都担忧形式和资料上存在的一些冲突。我想，作为一个年轻老师，这些冲突更不就应回避，直接应对。公开课就是一次展现自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我们就应尽力去避开“演”的成分。我在上这节课之前，实际上是做了必需的心理预备的。在新课标的指导下，同学在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是需要必需的新奇的课堂形式以及老师有效的教学方法做铺垫的。那么，冲突在于，新的教学理念务

19、必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是预备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。的确，同学的参加，同学的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。所以，老师要去预备，同学更要去预备，无论是学问上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平常不一样的调整，难以避开的，这节课也显出了“演”的感觉。记得有位训练专家说过：课程改革出现了一些新的问题，比较突出的，就是老师和同学同时患上了公开课综合症，课堂上老师成了导演，成了主持人，同学成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实

20、。 暴露出的一些问题： 1、课堂评价不到位。对课堂上同学的学习活动，虽然也有老师评价，但明显存在评价简洁化的倾向。 2、自学指导不详细，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自学时间不够充分，不敢不能放手让同学自学的情景，老师不自觉地讲的又多了，许多本该有同学完成的任务由老师包办代替了。 在这次公开课中，我感受到这对我自我是一种磨炼与提升，经过仔细备课和讨论教学方法，有利于促进自我教学水平与教学本领的提高。 尽管我们此刻处在紧急的高三阶段，期望每节课都教给同学足够多的学问，这势必会忽视同学汲取课堂所学学问的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点冲突的。可是不论如何，仅有不断的思索

21、与探究，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。 这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不一样这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的预备和课后老师的点评让我学会了许多东西、但还是有许多地方值得留意。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自我，积累阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。 我想，这是我这节公开课尤其需要留意和总结的地方。 变化： 那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。总饿感觉，变化不小，尤其是相对于过去，老练了很多，课堂的各方面的组织潜力较以前有了不小的提高，新的理

22、念，新的方式方法基本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。个性是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充分的落实，并且自我感觉效果不错。 时间飞速，转瞬，我在老师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。 幼儿园公开课总结 篇4 为加强教学管理，以推动课程改革和提高训练教学质量为目的，进一步提高老师的业务力量和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我系仔细开展了20_20_学年其次学期老师公开课活动。现将有关状况总结如下： 一、活动开展状况 1、本次活动得到了广阔老师的乐观参加，共开展了11场公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能乐

23、观性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师乐观向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学讨论中的示范、导向作用。 2、各开课老师仔细对待，细心预备。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开出有特色的公开课，展现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学讨论专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。 3、青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年老师的

24、每一堂公开课都经受了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱关心，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年老师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌握、课堂气氛的营造等方面都反复讨论争论，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 4、本次公开课活动可谓主题鲜亮，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了同学学习爱好，熬炼同学的力量;有的语言亲切、美丽，讲

25、解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培育同学的制造性思维;有的教法得当，符合同学认知规律，注意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好;有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。 5、广阔老师踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年

26、老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。 二、主要收获 1、通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学力量，并且发觉了每位青年新老师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。 2、推动老师之间形成相互学习、教学相长营造良好的氛围，从教学风格上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。 3、很多领导和同事乐观主动来听课，特别关注我们青年老师的成长，来听课的老师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也非常珍惜这次机会，都盼望把最好的东西展现出来。 三、存在的不足 参与公开课教学活动的各位老师，细心设

27、计、仔细预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控力量等方面体现了每位老师的风格特点，基本达到了预期效果。参加听课老师及同学对公开课老师的讲课均有较好的评价。依据听课老师的反馈状况，在以下几方面还需要加强和提高。 1、理论授课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业训练理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的叙述，同学练习操作的时间相对比较少。 2、多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以

28、呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔解释不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让同学一目了然。如何依据教学的实际需要，提高多媒体课件的有用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当准时的运用多媒体课件，达到效果互补，实现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得讨论探讨的课题。 3、全体老师应提高熟悉，加强对现代职教理论与方法的学习。目前我们所采纳的教学模式、教学方法仍旧没有突破传统的教学模式。新的现代职业训练理念和方法，在某种程度上尚未被广阔老师完全接受。学科

29、性训练模式，在老师的头脑中仍旧根深蒂固，传统的教学模式和方法，要在短时间转变的确是很难实现的，这就需要不断加强对现代职业训练理论及近几年来国家相继发布的有关职业训练相关文件和政策的反复学习、仔细讨论，领悟其精神实质，明确职业训练的作用和培育目标。每位老师都要从被动理解转换到主动接受中来，要开拓思路，勇于创新，克服保守和墨守成规的传统思想，淡化学科意识，注意教学理念与教学实践的统一，以岗位需求为切入点加强教学方法讨论，大胆尝试和开展工学结合、项目驱动、任务引领、融“教、学、做”为一体的现代职业训练的教学模式。 20_20_学年其次学期公开课已圆满结束，取得了很好的效果，为广阔中青年老师在教学设计

30、、教学技能、教学方法等方面搭建沟通平台，达到了相互切磋共同提高的目的，提高了老师的整体教学水平，为师资队伍建设、教学团队建设打下坚实的基础。 幼儿园公开课总结 篇5 这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深化的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深化的反思，主要概括为以下几点： 一、多让同学动手做，动脑想，动嘴说。 在本节课中，我虽然有演示试验，同学单人试验，还有同学合作小组试验，可是这些试验让人感觉有些单薄，也过于简洁。也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，可是做得不到位，就应在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中必需会留意这些地方。让

31、同学在试验中学习物理，体现出物理与其他学科不一样的科学魅力。 在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了同学想得少，说得少，这与我们所提倡的“以同学为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是把握不好，总是认为同学回答不上来问题所耽搁的时间是一种铺张，所以对于新学问以及难题我总是不想让同学来回答，而是自我在上头讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让同学说的过程中，是让同学对所学学问在脑海中整合的过程，这并不铺张时间;其次，同学回答问题是站在同学的角度来想问题并且进行表达，这样其他同学能够更好地理解;第三，让同学回答问题能够检测他们的把握状况，使老师心中有数。总而言之

32、，让同学多想多表达，是非常有好处的，我以后必需要做到以同学为主。 二、深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。 在本节课中，我对一些学问讲解地不够深化，不够细致。或许对于大部分同学来说课本的学问以及难度足矣，可是，对于一些学习成果较好的同学来说就要把握的更深化一些，所以，作为老师，课下所预备的学问必需要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿势来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。 三、严谨用语，避开产生歧义。 在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我必需会留意，并且熬炼自我的科学用语。 四、留意课上课下

33、的每一个小细节，严格要求自我。 首先，课件要做得清楚明白，这节课就出现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在预备的时候疏忽的地方，以后必需要留意。 其次，我没有提前预备好彩色粉笔，这也是我失误的地方。 最终，我的板书结构也不是很好，以后必需要加强训练。 五、教学中要时刻心系每一个同学，让他们感到暖和的同时布满正能量。 老师已经提出来，同学说“老师好”以及“老师再见”的时候必需要回礼，要体现出我对同学的公平的敬重，我觉得这一点非常有必要。 另外，还有一件事情，让我触动很大。有一个同学，学习成果很不好，脑子也没有其他同学敏捷，可是我任教之后，我总是鼓舞他，留意他，所以他的物理成果上升了许多

34、，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。可是下课后他悲伤的哭了好一阵，说明明自我都会做，我却没有让他回答比较难的问题，他说我不重视他。我明白这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有懊悔，我深深的明白了，后进生不仅仅需要老师的暖和与呵护，更需要一个展现自我，向外界证明自我的平台与机会。所以，在日后的教学过程中，我必需要留意这一点，也就是我所说的，不仅仅要让他们感觉到暖和，更要布满正能量。 说了这么多，我感觉自我在教学的路上提高了，成长了，我会时刻反思自我，总结阅历，让自我成为一个优秀的老师! 幼儿园公开课总结 篇6 根据学校开学初教学方案支配，我校本学期在中青年老师中进行了走教老

35、师公开课活动，现将本次活动开展状况总结如下： 一、活动开展基本状况： 本次教学公开课是在柳山学校两位老师授课，授课科目有体育，美术，授课班级涵盖了三至六班级。上课老师能够提前预备，仔细选课。上课期间，全体老师能乐观参与听课，活动结束时，我们在教研活动上分组进行了听评课活动，老师人人发言，言辞恳切，既确定成果、优点，又能提出改进的地方。通过此次活动的开展，我校中青年老师能仔细反思自己的教学得失，为自己以后的教学明确了目标。 二、教学公开课活动优点： 教学公开课活动是老师训练教学力量的展现，也是老师相互学习、相互提高的一条有效途径，此次活动的开展呈现以下优点： 1、学校组织较为周密。学校于活动开展

36、前召开了老师会议，制订了活动支配，从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署支配。 2、老师高度重视，预备充分。活动支配后，参与授课得老师都能从思想上高度重视，根据活动开展的阶段，乐观进行预备，选课、备课、上课、评课等都能按学校支配进行。 3、老师的教学基本功较为扎实。不论从一般话，还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的力量方面等都可圈可点。 4、新课程理念基本得到了体现。在教学中，授课老师都能留意以同学为主体，老师为主导，把课堂还给同学，让同学在自主沟通合作中学习学问。 5、注意教法学法的改进。在课堂教学中，老师能留意转变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“满堂灌”的教学方法

37、，注意指导同学在合作沟通，自主探究中解决问题，学习新知。 三、存在问题： 通过此次教学公开课活动的开展，还暴露了老师课堂教学中存在的诸多问题，主要有以下几个方面： 1、活动组织上还存在不足。应当是每天进行完几个人后绽开评课活动，而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行，只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象，评课时不能绽开来说。 2、老师的教学基本功还有待提高。老师的粉笔字、驾驭课堂教学的力量，处理教材的力量还欠成熟与妥当。 3、对新课程理念的学习不够。在课堂教学中，老师大都是只注意学问的传授而未重视同学力量的提高，只注意了形式上的合作沟通探讨，而在内容上还未达到真正的融会贯穿，未培育起同学在沟

38、通合作中自主学习，自觉发觉，自己解决问题。 4、教材挖掘的不深。部分老师对教材挖掘不够透彻，在课堂教学中未能结合教材内容对同学进行思想训练、力量培育、创新思维的培育等，只对学问左边免得传授与分析，而对学问的拓展延长还比较欠缺，往往缺少点睛之笔。 5、同学基本力量的培育不到位。课堂上同学的沟通争论不够热闹，有相当一部分同学未参与到沟通争论之中去，同学还是各自为阵，倾听别人说话的习惯还未养成，课堂语言的表达很不流畅，课堂沟通回答的愿望不剧烈，致使课堂经常冷场，也使是师生双边活动的进行不够顺当。 6、教学科目单一。此次教学公开活动老师选取的所授科目仅仅局限在语文、数学两个科目，对其他科目并未涉及，以

39、后在这个方面还要加强疏导与重视，要从同学综合素养的提高上着手，促使同学全面进展。 7、部分老师还未参与到听课评课活动中来，缺乏进取心。 幼儿园公开课总结 篇7 为了使新调进学校的老师尽快适应学校的教学教研氛围，学校教育处组织了新进校老师汇报课，谢文英老师和蔡少芹老师参与了汇报课活动，学校语文教研组新老师公开课总结。在本次活动中，两位老师教学态度严谨，均表现出了较扎实的教学功底。这两节课有以下亮点： 1、教学目标清晰，重点突出，达到了预期的教学目标。 2、课堂演示合理新奇，课件制作清楚，能够很好地协作教学进程，同时关心同学分析、理解。 3、教材处理恰当，突出了文本特点。 4、注意迁移延长，引导同学结合生活实际思索问题，体现了教学中的大语文观。 5、讲练结合，让同学所学学问当堂加以应用，在应用中加深理解和记忆。 当然，两位老师的课也存在着一些不足。如对教材内容的挖掘不够深，对同学回答的问题点评不够精当、提问同学的层面较窄，问题提得过深等等，但总体上参与汇报课的老师讲得比较胜利，展现了自己的教学水平，取得了较好的效果。 最新幼儿园公开课总结