江苏省南通市通州区金北学校九年级物理上册11.2滑轮第2课时学案无答案苏科版.doc
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111.211.2 滑轮滑轮【自主学习】一、滑轮组序号钩码重G/N钩码和动滑轮总重（G+G/）/N吊起动滑轮的绳子股数 n使用滑轮组时所需拉力 F/N1231、n 的判断：直接与相连的绳子股数。2、使用滑轮组能省力，能改变力的方向（一定/不一定）。3、计算，比较表中数据，发现 F4、观察上图，发现 n 股绳子在吊起重物的同时，还将也吊起来了。5、计算，比较表中数据，可近似认为；这里的近似是指忽略了与。二、滑轮组的三个关系1、2、距离关系：；3、速度关系：。三、滑轮组的作图与设计1、滑轮的画法2、固定端的画法3、滑轮组的设计2【方法指导】观察上图绳子起点与股数的关系，发现：当股数 n 为奇数时，绳子的一端从滑轮开始连；当股数 n 为偶数时，绳子的一端从滑轮开始连。【学以致用】按要求设计滑轮组1、，拉力向下2、，拉力向上【能力拓展】受力分析法解滑轮问题方法要点：不计摩擦，同一根绳子上的拉力处处相等。滑轮静止或匀速运动时，滑轮受力平衡。1、2、3、
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