用综合实践活动提升中职生语文学习效果-综合实践活动中学生综合素养的提升.docx

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1、用综合实践活动提升中职生语文学习效果|综合实践活动中学生综合素养的提升用综合实践活动提升中职生语文学习效果江苏 徐州王心连摘要：随着中职语文教学改革的不断深化，越来越多的老师起先意识到开展语文综合实践活动的重要性。开展语文综合实践活动要奇妙选取活动主题、合理设计活动内容、组织小组展示沟通以及全面评价学生学习成果。关键词：中职；语文；实践活动中职语文教学大纲指出，老师应主动开展语文综合实践活动，提高学生的语文应用实力。因此，老师应依据学生的校内生活、社会生活以及学生的专业特点，奇妙选取活动内容，合理设计活动项目，主动创设活动情境，让学生在搜集资料、小组合作、沟通展示以及总结评价中提高语文综合应用

2、实力，培育职业志向，增加合作意识和团队精神，全面提中学职生的语文综合素养。一、要奇妙选取实践活动主题语文综合实践活动主题的选取是建立在学生为主体的基础上的，老师应主动引导，综合考虑学生的看法和建议，以免形式大于内容，假如学生对活动内容不感爱好，活动就失去了原有意义。在选择活动主题时，老师不能完全根据课本上的要求来进行，要结合学生的实际学情以及专业需求，综合考虑学生的阅历、心理等因素，选择一些学生熟识、感爱好的且符合学生实际和实力的，同时还能体现活动的综合性、实践性，能够体现语文学科特点的活动内容。语文综合性实践活动是一种生活化的学习过程，注意发散学生思维，培育学生自主学习、合作学习以及探究学习

3、的实力，因此，老师选取的课题可以围绕“凸显特性、张扬自我”“人与社会”“人与自然”“人与科技”等方面绽开，这些内容涵盖了学生的整个生活圈，对提高学生的语文学习实力具有重要意义。例如，老师可以选取“母爱无言”为活动主题，引导学生回忆生活中母亲的点点滴滴，让学生感知母爱的宏大。可以选取“你在他乡还好吗”的活动主题，让学生写出对远在外地打工的爸爸妈妈的思念之情。主题选取后，老师还应引导学生主动参加活动，让学生了解如何切入活动主题，激发学生对实践活动的参加爱好。二、要做好活动实施过程的指导设计好活动主题之后，老师还要做好活动实施过程的指导。老师可以依据活动内容的实际须要把学生分成若干个小组，每个小组选

4、择一名小组长，让小组长发挥好组织和协调作用。语文综合实践活动是一项团体活动，不是某个人单独可以完成的，须要小组成员之间相互协作，共同完成的。例如，在进行“母爱无言”这个活动时，老师应依据学生的性格以及学习实力合理分组，让小组成员互补合作，充分发挥学生的潜能，提高学生的合作学习实力。学生在进行活动时，首先要做的工作是搜集资料。老师可以让学生完成以下几个任务：妈妈的姓名是什么？有什么意义？妈妈的特长和爱好是什么？妈妈工作是什么？妈妈每天必做的事情有哪些？当你生病或遇到困难时，妈妈是怎样帮助你的？妈妈最大的心愿是什么？你最想对妈妈说的话是什么等方面内容，让学生把这些问题设计成问卷调查的表格，然后回到

5、家后完成表格。每个组员都完成问卷调查之后，本组成员相互探讨，选取一个最具有代表性的妈妈，做好活动结果的展示和沟通，提高学生的团队意识和创新实力。三、要组织好实践活动成果的展示沟通展示和沟通可以有效促进活动达到预设目标，促使学生养成共享成果的好习惯，让学生学会倾听、学会表达、学会沟通、学会观赏，驾驭与人沟通和交往的技巧，为学生日后更好地工作奠定基础。在进行沟通与展示时，老师可以采纳抽签的方式确定上场展示的依次，这样可以体现活动的公允，促使活动朝着更好的方向发展。上台展示是对学生综合实力的考评，学生必需具备足够的自信，且拥有良好的语言表达实力、应变实力以及合作学习的实力，这样才能顺当完成小组展示的

6、内容。(教学论文)例如，在“无言的母爱”的主题活动中，有个小组学生选择的展示方式是用表演的形式：一个夜晚，孩子坐在书桌前复习功课，“母亲”则是在旁边静静地为孩子缝补衣物。一会儿，“母亲”抬头，看看正在奋笔疾书的孩子，“母亲”微微一笑，放下手中的衣物，轻轻地走向厨房，一会儿一碗热腾腾的奶茶做好了放在孩子的书桌上，孩子喝了一口露出甜蜜的笑容，仿佛在说“真香”，“母亲”摸摸孩子的头发，然后接着坐下来缝补衣衫学生表演得很投入，观看的学生投以热情的掌声，活动进展得非常顺当，学生的语文学习实力以及自信念得到提升。四、要全面评价学生的实践活动成果语文实践活动的最终一项就是老师评价学生成果，这个环节很重要，干

7、脆关系到学生参与下次实践活动的主动性。老师可以采纳多角度、多侧面的评价形式，全面、客观地反映学生的综合性实践活动的效果，让学生感受到胜利喜悦的同时，还可以促使学生明确下次活动努力的方向，全面发展学生的综合素养。评价时，老师综合考虑多方面因素，合理、全面、耐性地评价学生的成果，要在赐予学生激励和确定的同时指出学生在活动中存在的不足，以便学生更好、更快地进步。那么怎样全面评价学生的活动成果呢？老师首先要考察学生选取的活动方向是否科学，其次要考察学生在活动中是否具备良好的发觉问题、解决问题的实力以及在活动中的合作实力。例如，承接上文，学生在用表演的形式演绎完“无言的母爱”时，老师首先要表扬学生选取的展示形式特别独特，表演的内容也特别贴近文章主题，同时老师还应向学生指出：“在表演的时候过分体现无言，这样使得观众在观看时感觉太过宁静，下次可以采纳背景音乐渲染气氛，也可以设计出母子间更多的眼神和肢体语言的沟通，这样更能带动观众的心情。”学生听了很受鼓舞，同时也对老师的看法表示接受，也对下一次12下一页