《白杨礼赞》新教案.doc

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1、白杨礼赞教案教学目标1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.学习本文欲扬先抑的写法；理解排比句和反问句的表达作用。3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。教学重点 1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.学习本文欲扬先抑的写法；理解排比句和反问句的表达作用。教学难点学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课树是大自然中一道美丽的风景，而不同的树也有不同的韵味。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”燃烧的是奔放；“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”流淌的是愁苦；“大雪压青松，青松挺

2、且直”书写的是傲骨；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”浮动的是风韵那么，“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。丹青标风骨，誓与子同仇”的白杨树，又有怎样的姿态呢？这节课，就让我们随着茅盾的脚步走到黄土高原，走进白杨树的生命世界吧！二、有关资料1.简介作者。茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，中国现代作家，五四新文化运动的先驱者之一。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。主要作品有长篇小说子夜，中篇小说蚀三部曲（幻灭动摇追求），短篇小说林家铺子，“农村三部曲”（春蚕秋收残冬）等。2.写作背景：1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党

3、的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。三、预习设计：1.文学常识填空。白杨礼赞的作者是 ，

4、原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小 ，短篇小说 等。本文体裁是 ，“礼赞”含有 之意。答案：茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 抒情散文 尊敬和赞美2.给下列加点字的注音。外壳（ ） 主宰（ ） 无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ）刹（ ）那 恹（ ）恹欲睡 旁逸（ ）斜出 晕（ ）圈 虬（ ）枝 婆娑（ ） 楠（ ）木 秀颀（ ） 答案：qiào zi yín d chà yn yì yùn qiú su nán qí3.解释下列词语黄绿错综：妙手偶得：无边无垠：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：旁逸斜出： 纵横决

5、荡：秀颀：答案：课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”没有地域的界限，广阔无边的意思。平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。 形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。纵横驰骋，冲杀突击。美而高。颀，高。4.划出直接赞美白杨树的语句。第1段：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!  第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。  第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。  第8段：白杨树不是平凡的树，

6、 我赞美白杨树，就因为  第9段：我要高声赞美白杨树! 四、自主探究1.朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？第一部分：（1）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。第二部分：（24）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。第三部分：（56）描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。第四部分：（78）揭示白杨树的象征意义。第五部分：（9）运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。2.全文抒情线索是什么？赞美白杨树的“不平凡”。3.白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树。五、课堂检测：1.给加点注音或根据拼音写汉字倔（ ）强

7、无垠（ ） 刹（ ）那 晕（ ）圈 秀颀（ ） qiú（ ）枝 婆su（ ） 开kn（ ） chuí（ ） 炼 旁yì（ ）斜出答案：jué yín chà yùn qí 虬 娑 垦 锤 逸 2.把下列各组词语补充完整妙手 得 紧紧靠 强挺立 屈 盘旋 旁 斜出 纵横 荡 直挺秀 坦荡如 潜 暗长 欲睡 答案：偶 拢 倔 曲 逸 决 颀 砥 滋 恹 恹3.句子中 依次应填入的词语正确的一项是（ ）汽车在望不到边际的高原上奔驰， 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者

8、只是三五株，一株，傲然地 ，像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 淡青色。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 着西北风。A.映入 屹立 露出 抵抗 B.扑入 耸立 泛出 对抗C.进入 矗立 显出 抵御 D.闯入 直立 现出 抗拒答案：B4.解释加点的词语。旁逸斜出（ ） 潜滋暗长（ ） 坦荡如砥（ ） 答案：斜伸出来生长磨刀石5.根据词义写出相应的词语。平坦得像磨刀石一样。 文学素养深的人偶然间得到的。 暗暗地不知不觉地生长。 纵横驰骋，冲杀突击。 答案：坦荡如砥妙手偶得潜滋暗长纵横决荡6.下列句子中标点符号使

9、用正确的一项是（ ）A这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。B而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？C但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。D让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。答案：D（A你（），你。B“单调”!C伟岸，正直，朴质，严肃，伟丈夫！）7.指出下列句子运用的修辞方法。汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）白杨树是树中的伟丈夫。（ ）白杨树伟岸，

10、正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。（ ）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（ ）答案：比喻比喻拟人对比六、布置作业：1.熟读课文，掌握生字词。2.朗读并背诵6-8段。第二课时一、复习检查：1.提写生字词。奔驰 黄绿错综 开垦 外壳 妙手偶得 锤炼 主宰 无边无垠 坦荡如砥 宛若 潜滋暗长 刹那 傲然耸立 恹恹欲睡 紧紧靠拢 旁逸斜出 晕圈 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 婆娑 屈曲盘旋 虬枝 积雪初融 纵横决荡 贱视 秀颀 鄙视2.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）A.婆娑（su） 潜滋

11、暗长（qián） 主宰（zi） 倔强挺立（juè）B.开垦（kn） 无边无垠（yíng） 倦怠（dài） 虬枝（qiú）C.锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（ké） 恹恹欲睡（yàn）D.晕（yùn）圈 旁逸斜出（yì） 泛出（fàn） 坦荡如砥（d）答案：D（A.juè-juéB.yíng-yínC.ké-qiào yàn-ynD.）3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）并改正。A婆娑 倦待 参天耸立

12、 B奔弛 视野 积雪初溶C主宰 伟岸 旁逸邪出 D盘旋 锤炼 直抒胸臆答案：D（A倦待-倦怠B奔弛-奔驰 初溶-初融C旁逸邪出-旁逸斜出D）4.在括号中选择恰当的词语，填在横线上。汽车在望不到边际的高原上奔驰，_（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。和风吹送，_（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。这时你_（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。答案：扑翻涌5.根据语境解释下列加点词语现在已是仲秋季节,原野被染黄了,坦荡如砥的稻田,一层层的金色浪头涌向无尽的天边。坦荡如砥： 写文章的最高境界是妙手偶得，自然天

13、成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。妙手偶得： 在快节奏的城市生活中潜滋暗长的焦虑感已成为现代人的心理疾病之一。潜滋暗长： 项羽是古今第一猛将,胯下乌骓马,掌中霸王枪,纵横决荡,无人能敌。纵横决荡：答案：形容大面积的地方很平坦。文学素养深的人偶然间得到的。暗暗地不知不觉地生长。 项纵横驰骋，冲杀突击。6.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A我赞美白杨树，就由于它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。B这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。C难道你竟一点

14、也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？D它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。答案：A（由于-因为）7.选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（ ）A汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。B但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。C在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。D它是树中的伟丈夫。答案：B（拟人，其它三项是比喻）二、研读课文：阅读课文，完成问题1.“白杨树是不平凡的树。

15、”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡；外部形象的不平凡； 内在气质的不平凡2.阅读第2、3两段，完成下列问题作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。作者感受：雄壮、伟大；单调。作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。3.阅读第5自然段，完成下列问题：白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。“力争上游” 文章是从哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？

16、干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上 （进取）皮：光滑淡青色 （质朴）作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。“ 倔强挺立” “ 不折不挠”4.阅读79段，思考：在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？伟丈夫！ 拟人、对比衬托；欲扬先抑。白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？ 这四句排比句和反问句连用，意思逐渐加强，层层揭示白杨树的象征意义。让人由树联想到什么让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗

17、日军民。由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方的农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们的精神和意志，层层深入的揭示了白杨树的象征意义。三、课堂总结1.你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。运用的是象征或托物言志的写法。2.文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨

18、树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。 四、拓展延伸象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。试举几个具有象征意义的事物。  【交流】蜡烛：光明磊落，燃烧自己，照亮别人，可以使人联想到甘于奉献的精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。梅花：不畏严寒，独自开放，可以使人联想到坚强不屈的精神，因此梅花是品质高洁的象征。五、课堂检测阅读下文段，回答文后问题。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工

19、似的，成为一束，绝无横斜溢出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。1.从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。2.这段文字的中心句是 。3.这一段文字的描写顺序是由 到 。4.前半部分表达方式是 ，后半部分是 。5.这段文字中，运用的修辞手法有 。答案：1.淡青色。这是描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。揭示白杨树的内在气质不平凡。2.第一句。3.外表 本质4.描写 舆论5.拟人它没有婆娑

20、的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神

21、和意志?白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!1.对第句中“好女子”的“好”的解释，恰当的一项是A美 B婆娑 C旁逸斜出 D屈曲盘旋2.“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和”“坚强不屈”“挺拔”都是赞美白杨树的词语，请指出这些词语中赞扬白杨树外在美的是： _

22、；赞扬白杨树内在美的是：_。（2分）3.选文第一段运用了哪些写法？作用是什么？（3分）4.语段中四个句子是怎样层层深入地点破白杨树的象征意义的？（2分）5.选文第一段层次划分最恰当的一项是A BC D6.对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的一项是A先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。B先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义。C扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义。D先扬后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义。7.文章结尾写楠木的目的何在？结尾的作用是什么？（2分）答案：1.A2.伟岸、挺拔 正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈3.欲扬先抑。作用：突出白杨树的内在美，由赞

23、树到赞人。反问和排比的修辞手法。作用：层层深入地揭示白杨树的象征意义，展开联想，由赞树道赞美我们民族的精神和意志。4.第一句由树及人，第二句由白杨树的品质联系到北方农民，第三句进一步联系到北方抗日军民，第四句肯定白杨树的精神面貌，它体现了敌后抗日群众的精神和意志。四个反问句，层层深入地点破了白杨树的象征意义。5.B6.B7.目的：以树比树，以人比人。作用：再次点题，呼应开头，深化中心，表达作者强烈的爱憎之情。六、布置作业：1.完成同步练习册。2.仿照句式,以任何一种职业或职务开头写出句式相同的句子。例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮你别人。农民好比蜜蜂，虽耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活；清洁工好比城市的美容师，虽然弄脏了自己，却洁净了大街小巷。9