幼儿园教师考核细则制度.docx

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1、幼儿园教师考核细则制度 幼儿园老师考核细则制度 一、 教化教学：(20分) 1、 活动设计：(6分) (1) 能按时提前备课，熟识教化目标及内容; (2) 符合幼儿年龄特点及爱好爱好; (3) 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教化目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展; (4)教案能突出重点难点; (5) 备课仔细，能体现“一日生活皆课程”的教化理念; (6) 活动评析分析到位、精确，并能提出详细改进建议。 2、 活动实施：(6分) (1) 面对全体，幼儿参加性强、参加面广; (2) 教具打算充分、相宜; (3) 随机教化把握好; (4) 能注意个体差异，了解本班孩子个别及群体发展

2、区; (5) 教化效果良好，能对幼儿进行客观、精确、适时评价; (6) 教态亲切自然，语言简练精确; (7) 老师提问具有引导性、针对性、实效性; (8) 安排与执行相符，目标与贯彻相符; (9) 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份; (10) 幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯; (11) 活动实施中能调动幼儿学习主动性，做好师生及生生的有效互动; (12) 活动过程体现嬉戏化的基本原则; (13) 调整部分。3、 教化笔记：(5分) (1) 语句通顺美丽，用词精确，用字规范，不写错别字; (2) 能刚好、精确地捕获孩子某些心情行为的改变，并做出科学、合理的价值推断; (3)

3、能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有肯定的分析实力; (4) 能较精确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教化理念分析其形成缘由，并给出相应的调整措施; (5) 按时按量完成，看法仔细; (6) 内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。4、 教化安排与总结：(3分) (1) 能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求，格式书写正确，不敷衍，安排具有实施性，总结具有阅历、反思性)地完成各项工作安排总结(有效于组长、班长、老师)。二、 保教工作：(10分) 1、 入园： (1) 晨间接待：看法热忱，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长沟通并不影响接待幼儿; (2) 晨检：能刚好了解幼儿

4、健康状况及有无携带危急品，提示幼儿插晨检卡; (3) 主动协作接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。2、 洗： (1) 入园时能指导幼儿泡手、漱口; (2) 能提示幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿驾驭正确的洗手方法; (3) 教化幼儿不玩水，节约用水。3、 进餐： (1) 正确引导幼儿开心进餐，保持用餐卫生; (2) 能介绍基本养分学问，教化幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐; (3) 餐后能提示幼儿擦嘴、漱口，不马上上床睡觉，不做猛烈运动。4、 入厕： (1) 做到集中、个别相结合(中、大班男女分开); (2) 托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤; (3) 入厕时有老师跟随。5、 午睡： (1)

5、餐后宁静活动1015分钟后方可午睡，并提示幼儿睡前入厕; (2) 提示并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐; (3) 午睡时刚好巡察，订正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、闲聊、睡觉; (4) 按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提示幼儿入厕，起床后，按时做午操。6、 喝水： 保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。7、 生长发育： 学期末，依据幼儿生长发育的体检结果进行打分。三、 户外活动：(8分) 1、 能按时参与户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量; 2、 老师带操时不穿高跟鞋，精神饱满; 3、 合理组织支配幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违反幼儿身心健

6、康，依据幼儿实际状况刚好帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉; 4、 自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，老师能适时地参加、指导; 5、 幼儿自由活动时，老师不得聚集闲聊，老师视线不得离开孩子。6、 幼儿体育活动必需在户外进行，下雨在阳台进行。四、 嬉戏活动：(8分) 1、 保证幼儿每日有足够的嬉戏活动时间，体育嬉戏必需在户外进行(或平台); 2、 嬉戏活动应符合幼儿的爱好、爱好及年龄特点的发展目标。种类嬉戏支配合理，有机结合，交替进行; 3、 嬉戏时需保证幼儿有宽松的嬉戏环境和场地以及足够的嬉戏材料; 4、 嬉戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和特性发展; 5、 区域嬉戏时间必需

7、得以保证，不得随意占用; 6、 区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，足够的活动材料，老师能适时的参加、指导(每日应有重点指导区域)。五、 班级教研：(10分) 1、 班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上; 2、 班级环境支配合理，能表现教化目标及主题，区域设置、空间支配合理，符合主题及孩子年龄特点，爱好发展须要，有利于幼儿的各项实力发展; 3、 定时召开班务会议并有记载(打表：每月不少于4次)，班长能指导、协调本班班级工作; 4、 安排：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作安排，主动督促本班老师、保育员完成各类安排与小结; 5、 教研活动、安排：仔细、主动、有安排、有目的

8、地开展各项教研活动; 6、 班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿;报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取;班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行;学期末须交接、清点清晰，并记录、签字，财产完好无丢失(部分借领物品按时归还)。7、 班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培育幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循安排与作息时间保质保量完成，并能依据实际状况做出适当的调整，但不违反长远及短期教化目标。8、 教研组长及班组长应起骨干带头作用。六、 家长工作：(15分) 1、 专刊：每月按时出刊，合理支配专刊内容，美观、相宜，对家园互动有促进作用; 2、 联系册

9、：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不一模一样，不敷衍了事，了解每个孩子在家状况及家长的困惑，刚好赐予回应，能起到与家长主动互动的作用; 3、 沟通、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、沟通，刚好反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识; 4、 利用家长资源：(家长上交的东西、记载)能主动、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教化，供应各种教化资讯，有效促进家园沟通与互动; 5、 家长会等参加式活动：能开展各种形式多样的家长参加式活动，各项活动须有记录，有安排有小结，并刚好听取家长看法和建议，刚好对活动进行反思; 6、 能正确、合

10、理地处理家园教化冲突，事态较严峻或处理不了的刚好向园领导汇报、请示。七、 平安卫生：(15分) 1、 在各项活动中消退各类平安隐患，幼儿不得离开老师视线; 2、 活动材料、工具及器械等应符合幼儿运用平安及卫生要求，老师应教幼儿正确地运用方法并随时提示幼儿留意平安; 3、 姿态：老师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿态，保障幼儿身心健康; 4、 做好“开水、药品”等危急物的管理工作，避开幼儿受到各种损害; 5、 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱惜、维护公共卫生，懂得一些粗浅的环保常识(如垃圾分类等); 6、 培育幼儿初步的自保意识及实力; 7、 接送车幼儿每日需有具体记录，包括入、离园记载

11、和乘车车次记载，确保幼儿乘车无遗漏无错乘; 8、 班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除(扣分卫生检查); 9、 班级若有平安事故发生(无论大小)，应刚好向园领导汇报，刚好处理，不得隐瞒(包括家长); 10、 出现各类平安总是严格根据园平安制度中规定执行。八、 师德养息：(10分) 1、 能坚持运用一般话，并适当运用双语与孩子沟通; 2、 能仔细遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，听从领导安排; 3、 老师能仔细主动参与园内外组织的各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的教化理念带回园内向大家传达、沟通、共享; 4、 老师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，

12、不接打手机。不带班时不与带班老师闲聊，影响正常工作; 5、 老师应具备肯定的环保意识与学问，从自身做起并引导幼儿从小做一名环保小公民; 6、 老师能运用恰当、相宜的教化手段开展各类教化活动，禁止体罚、变相体罚等行为; 7、 对于师德养息详细内容参照老师行为规范及十不要求。九、 他评成果：(4分) 1、 主班老师由教研组进步行他评，配班老师由班进步行他评，专职老师由全体老师进行他评，教研组长由全体老师进行他评。2、 他评依据： (1) 全体老师各尽其责，仔细完成各项工作。(2) 班长、教研组长起到示范、带头作用，主动仔细开展好班级、教研组工作;团结班级、小组成员，协调班级、小组各项工作及问题(无法解决问题可寻求领导出面)