2022幼儿园夏天主题的五大领域活动教案_幼儿园夏天主题教学设计.docx

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1、20222022 幼儿园夏天主题的五大领域活动教案幼儿园夏天主题的五大领域活动教案_ _幼儿园夏天主题教学设计幼儿园夏天主题教学设计一、活动目的。1、了解、熟悉夏天的自然环境和.现象的主要特征，培育对自然的喜爱。2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。二、活动预备。1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。3、活动中所需的各种图片、材料、用具。三、活动过程。（一）观看、谈话：夏天在哪里。1、找夏天。（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和

2、老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。（2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。（3）集体谈话：“我找到了夏天。”2、逛公园。（1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的

3、美。3、观看“风、雨、雷、电”。（1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。（2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。（3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。（5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。（6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。（二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。3、户外嬉戏活动

4、：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。4、老师，表扬表现好的幼儿，训练幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。（三）粘贴：漂亮的夏天。1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热”4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。（四）夏季服装表演。1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装

5、表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？（五）装饰画：夏天的服装。1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。（六）制作冷饮。1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的

6、冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。（七）熟悉“瓜果蔬菜”。1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，训练幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。（八）谈话：夏天热了怎么办。1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气

7、。）2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。（九）看图叙述：不怕酷热的人。1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。四、活动

8、延长。在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。2022 幼儿园夏天主题的五大领域活动教案【篇二】设计意图：酷热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，其次天到幼儿园来老是争论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”在娃娃区角嬉戏的时候，也特殊喜爱给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。活动目标：1、了解洗澡的一些方法2、激发幼儿爱洗澡的情感活动预备：图片、音乐等活动过程：一、谈话导入1、

9、出示图片这张图片中的小伴侣在干吗？（洗澡）为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂）小结：原来有的小伴侣是从香皂看出她在洗澡，有的小伴侣看到沐浴露看出她在洗澡那你们洗澡的时候都要预备些什么？（）生：我要预备香皂、沐浴露，为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露.你们觉得洗澡快乐吗？我们为什么要洗澡啊？小结：原来可以使我们变得很洁净，而且香喷喷的。二、嬉戏部分 那现在我们也来把自己洗得很洁净的。播放音乐 幼儿跟老师一起跟着音乐动起来1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服）2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用

10、清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？教学反思：洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来关心孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在进展幼儿音乐力量的同时，注意幼儿情感力量的培育，鼓舞幼儿大胆、制造的

11、表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。2022 幼儿园夏天主题的五大领域活动教案【篇三】活动目标1.理解故事内容，初步尝试改编故事。2.能结合故事情节大胆的说出自己的想法。3.体会伴侣间相互关怀的情感。活动预备夏天的礼物挂图（见教具盒）。夏天的礼物操作单（见幼儿操作包）。活动过程导入老师：小伴侣收过什么样的礼物？谁送的？老师：他们都特别关怀、爱你们才送礼物，你们兴奋吗？理解1.出示夏天的礼物四幅挂图，引导幼儿看图叙述，初步感知故事内容。老师：小企鹅住在什么地方？小企鹅收到谁送的礼物？企鹅为小熊预备了什么礼物？为什么？小企鹅是怎样送礼物的？礼物送到小熊手里

12、了吗？为什么？2.引导幼儿看图完整的叙述故事。改编1运用提问的方式，引导幼儿争论沟通消暑的方法。老师：小企鹅为小熊细心预备的礼物，小熊却什么也没有收到，小企鹅心情会怎么样？你觉得小企鹅还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个酷热的夏天呢？2依据幼儿想出的好方法，引导幼儿看图完整叙述故事。老师：选一个好方法，一起把这个故事讲完整，让小熊得到小企鹅送的礼物，过个凉快的夏天吧！3引导幼儿阅读夏天的礼物操作单，在其次页指导幼儿连线、改编故事。老师：请你选择一种凉快的礼物送给小熊，编一个新故事。活动建议：夏天的礼物故事内容简洁好玩，生动地描述了两个好伴侣相互关怀对方、互送礼物的美妙情节，但是由于冰块易化的特

13、点，小熊没有收到礼物。虽然故事的结局很遗憾，但留给幼儿很大的想像空间。幼儿依据图片内容表达自己对故事的理解时，老师不要断然的赐予确定或否定，肯定要留意通过指图的方式引导幼儿一起来推断其叙述的内容是否和图意相吻合，以此来培育提高幼儿良好的看图叙述习惯和力量。其中争论企鹅为什么要为小熊预备冰块这件礼物时，老师要引导幼儿结合自己的生活阅历来思索，为后面幼儿能够理解冰受热会溶化、帮小企鹅想出好方法解决问题做好铺垫。通过更换不简单化掉的礼物来扩展幼儿思维改编故事时，老师要留意留给幼儿充分表达自己想法的时间和空间。最终通过集体选举一个好方法，大家一起重新将改编后的故事完整地讲一遍，为后面幼儿结合操作单自主

14、叙述自己改编的故事做预备。资源包故事夏天的礼物小企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，小企鹅收到了小熊的礼物，它兴奋极了，也想送个礼物给小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊确定热得很。于是，小企鹅就挑了一块最好的冰，用箱子装了起来。小企鹅带着礼物动身了，先乘轮船，又走了很长的路，好不简单到了小熊的家。小熊打开礼物一看，哎呀，礼物不见了-原来里面的冰都化光了。2022 幼儿园夏天主题的五大领域活动教案【篇四】活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的人”。3、对看演示念儿歌感爱好，愿意念儿歌参加嬉戏活动。活动预备：1、用彩色油画棒在白纸

15、上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。活动过程：1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷”的地方，放慢

16、速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？老师带领幼儿一起看图片念儿歌 23 遍。3、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？老师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的人“，带领大家重复小伴侣仿编的句子。老师用简笔画的方式记录小伴侣的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。4、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：老师摸摸小伴侣的头，说“刷刷”这个小伴侣就用手摸摸自己的

17、头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小伴侣的肩膀，说“刷刷”这个小伴侣就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小伴侣的屁股，说：“刷刷”这个小伴侣就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间；最终师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。嬉戏可进行 34 遍。附儿歌：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，处处找人刷。刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。活动反思：这是一个符合现季节性的儿歌，内容

18、简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的关心的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了制造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有肯定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。2022 幼儿园夏天主题的五大领域活动教案【篇五】活动目标：1、能说出冬天和夏天不同的感

19、受，并以绘画的形式表明自己喜爱的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。3、乐观参加谈话活动，有良好的倾听习惯。4、体验明显的季节特征。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么样的感受呢?2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。3、老师将幼儿不喜

20、爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。老师用语：刚才大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗?这些不便利的地方，我们该如何解决呢?活动延长：家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。活动反思：通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我乐观协作。我推举幼儿

21、园中班夏天主题活动教案(4 篇)夏天有散发无限热量的太阳，夏天可以光着膀子奔跑在露天的水泥地篮球场上酣畅淋漓。幼儿园老师需要保证小伴侣们能好好听课，就得设计一个生动好玩的夏天主题教案！那么，一篇幼儿园夏天教案要怎么把它写好呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“幼儿园中班夏天主题活动教案”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！幼儿园中班夏天主题活动教案(篇一)活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动预备：

22、1.趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师：小伴侣都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个小狗不热了的故事，小伴侣喜爱吗？小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。二、绽开1.

23、熟悉夏天的基本特征老师：小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由争论）小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈

24、日下行走要打太阳伞，下午 2 点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？（1）小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法又多又好。比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎样做能使自己凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。）（2）幼儿叙述想出的凉快的方法。三.结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！活动反思：由于夏天的酷热

25、孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的熟悉，对度过夏天有很大的关心。幼儿园中班夏天主题活动教案(篇二)活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。活动预备：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT 课件活动过程：一.雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小伴侣们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说四周环境的变化。师：到夏天时，我们四

26、周会有哪些变化啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。四.嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。五.活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小伴侣，好嘛?活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一

27、些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。幼儿园中班夏天主题活动教案(篇三)背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人高兴又让人忧虑的季节。围绕夏，小班开展主题冷和热，通过对比让幼儿了解夏天的酷热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题阅历上开展嗨，夏天的主题活动，审议中发觉目标仍旧围绕“热”来绽开，两周的主题内容有重复，切入点和进展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的熟悉，不能萌发幼儿内心宠爱夏天的可爱

28、、好玩、漂亮的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的漂亮。因此，我认为通过对比分析调整本主题目标、内容及络，使之目标更切合、内容更丰富、络更严密。主题说明的对比阐述 原来的主题说明：提起夏天，我们经常想到的是酷热的阳光和流不完的汗水，可是小伴侣却有完全不同的感觉！对小伴侣来说，夏天是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！是呀，假如我们认真观看，会发觉夏天是个喧闹的季节。在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑方法为切入点组织各类活动，通过观看、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式

29、表达对夏天的熟悉，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。当然，老师可以依据幼儿的爱好和实际状况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，夏天对小伴侣来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命活力的季节。夏天在热忱中绽放着娇艳与漂亮，在酷热中散发着温情与静谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热忱”和“静谧”为切入点，通过观看、观赏、谈话、表演、唱歌、艺术操作等活动进一步感受夏天酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法。以睡莲为艺术主题的切入口，通过多种感官的参加观赏和表现睡莲独特的美感，萌发幼儿喜爱夏

30、天热忱美更宠爱夏天静谧美的情感。主题目标的调整补充原来的主题目标 1、丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉。2、探究夏天多种防暑降温的方法，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。新的主题目标 1、能从多角度探究夏天的季节特征，进一步感受酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法，大胆地用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉，2、能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿势、颜色的美，萌发幼儿宠爱睡莲的情感。主题络的调整重建 嗨，夏天爱莲说酷热的夏天一、笨耗子的故事（儿童诗）一、古诗观赏：江南可采莲二、宁夏（唱歌）三、谁跟小羚羊去避暑（科学）二、古诗编唱

31、：江南可采莲四、美丽的凉帽（艺术）五、过个欢乐的夏天（.）三、美术观赏：漂亮的睡莲六、做标记（数学）四、律动活动：多姿的睡莲七、小青蛙捉害虫（健康）五、手工制作：五彩的睡莲八、凉快一夏服装秀（艺术）幼儿园中班夏天主题活动教案(篇四)一、活动在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究爱好。由于，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说机器人比人还厉害了这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为是人制造的机器人，人的本事是最大的看着孩子们针对这个问题争辩不休，我提议：我们的看法有了分歧，依据各自观点的不同，分开坐成两组。由此，绽开了一系列辩论活动，夏天与冬天就是其中的

32、系列主题活动之一。1、依据孩子的爱好、阅历，选择活动主题内容2、依据幼儿的力量和年龄特点确定活动内容3、依据训练目标确定活动内容，对这一主题活动的价值推断与分析（1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。（2）从语言方面来说，为孩子供应了共同商讨，大胆表达的条件。（3）从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。（4）从主题的设定来说，照看到全体幼儿都参加到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的连续，目的是关心幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。二、活动目标：1、留意倾听他人讲

33、话，准时捕获有关信息，依据对方的讲话内容进行辩论、提问。2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和熟悉。三、前期铺垫预备：1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图片，互动墙片断。2、利用多种形式关心幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料本。（1）组织幼儿观看冬天：观看植物的变化及人们的穿着；每天观看记录冬天温度的变化；去动物园观看动物等活动。（2）冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的熟悉和了解绘制连环画，进行手工制作进行叙述（3）创编多种嬉戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。3、老师的预备工作：邀请外班老师和

34、家长作为亲友团参加辩论活动。四、活动过程；1、开头部分组织幼儿玩举牌嬉戏，老师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。2、依据幼儿的意愿分成两组进行辩论。（1）首先，幼儿争论辩论的规章。（2）然后，以猜拳嬉戏的形式打算哪组先发言。（3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。（4）再次，和外援老师一起争论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。（5）最终，幼儿绽开自由辩论。3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。4、老师以主持人的身份进行讲评。五、延长活动：把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。夏天的花草动物幼儿园夏天主题

35、活动教案(精选 4 篇)夏天代表成长，在夏天的时候来一杯冰凉酷爽的碳酸饮料，总会抚平身上的燥热。信任许多幼儿园小班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动，那就得预备好夏天的教案！那么，怎么才能写好一篇优秀的幼儿园夏天教案呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的“夏天的花草动物幼儿园夏天主题活动教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！夏天的花草动物幼儿园夏天主题活动教案【篇一】活动目标：1、学会念儿歌，把握正确发音。2、了解夏天的一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。活动预备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（

36、每组幼儿一套）。3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程：1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伴侣们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五颜六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伴侣带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”？3、当表演完其次段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个

37、小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延长：1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。2、区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达力量和表现力都得到

38、了相应的进展。附：儿歌小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。夏天的花草动物幼儿园夏天主题活动教案【篇二】活动目标：1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动预备：歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程：我们小一班的小伴侣都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。师：小伴侣们，刚才我们做的这个律动是什么呀？幼：。师：对，

39、是我给太阳唱支歌，现在老师请小伴侣们观看图片（出示太阳生病的图片），提问：请小伴侣们认真观看，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！二、出示课件，提问：师：请观看，你看到了什么？幼：。师：对，画面上都有。小伴侣们，依据我们的阅历和观看，我们可以推想出现在是什么季节？对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的，小伴侣们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小伴侣们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小伴侣们认真观看，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伴侣们会满意它的愿望吗

40、？我们一起来看一看吧！出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗？请小伴侣来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伴侣还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢？出示课件师：请小伴侣们认真观看现在的太阳公公怎么了？幼：难过师：你是怎么看出来的？请小伴侣来仿照太阳公公难过的表情！那你们再观看一下现在小伴侣们的表情！小伴侣们都很担忧的看着太阳公公！请你想一想小伴侣们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太

41、阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？幼：不能。师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伴侣们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗？他们现在又能兴奋的在一起玩了！三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。四、老师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小伴侣

42、们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小伴侣们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。活动延长请小伴侣会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。活动反思：通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜爱，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没方法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(常常吃冰糕的幼儿)绽开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提示孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。夏天的花草动物幼儿园夏天主题活动教案【篇三】环境创设生活活动训练幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免损害身体。活动过

43、程：第一阶段：1.老师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么?绽开自由争论。2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。购物前谈话，提出要求。幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿观看各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。其次阶段：1.幼儿品尝冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还观察过那些冰激凌?3.边出示挂图边讲故事，关心幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么?引导幼儿争论：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体?

44、知道酷热的夏天应多喝白开水，多吃新奇的水果。活动延长：1.引导幼儿阅读幼儿用书第 4 册第 36-37 页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。夏天的花草动物幼儿园夏天主题活动教案【篇四】活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动预备：趣味练习：活动过程：一、导入老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。二、绽开1。熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽

45、、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2。让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午 2 点钟太阳最热，在很热的夏

46、天，要尽量削减这个时间外出。3。引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?(1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”(2)幼儿叙述想出的凉快的方法。三、结束1。引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀!幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案(集锦 5 篇)夏天有酷热的天气，夏天树上鸣叫不停的知了拉开了夏天的序幕，提示人们夏天到了。每一位幼儿园老师，为了能够给小伴侣们给一

47、个最简洁易懂的教学思路，就需要我们在夏天主题教案上下功夫！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案”，但愿对您的学习工作带来关心。幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇一】活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动预备：趣味练习：活动过程：一、导入老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。二、绽开1。熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽

48、、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2。让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午 2 点钟太阳最热，在很热的夏

49、天，要尽量削减这个时间外出。3。引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?(1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”(2)幼儿叙述想出的凉快的方法。三、结束1。引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀!幼儿园教育孩子熟悉夏天主题活动教案【篇二】活动目标：1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜爱的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之

50、处。3、乐观参加谈话活动，有良好的倾听习惯。4、体验明显的季节特征。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么样的感受呢?2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。老师用语：刚才大家都说了自己喜爱冬