学校语文老师年度工作总结.docx

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1、学校语文老师年度工作总结 总结正文写完以后，应当在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。你会写学校语文老师年度工作总结吗?下面我给大家带来学校语文老师年度工作总结，盼望大家喜爱! 学校语文老师年度工作总结 篇1 本学期，我担当三班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结： 一、加强思想训练转变学习观念 1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关训练教学方针;仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养训练新理念，并贯彻执行开学初制定

2、的语文教学工作方案。学习语文训练教学新方法，新理念。在训练教学中做到以“同学为主，老师为辅”观念的转变。加强同学的思想训练，转变同学的观念，在训练教学贯彻不喜爱祖国、喜爱家乡的思想训练，达到预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育同学“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 2、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。同学的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到同学自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与同学、与同学家长之间的联系，召开同学家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂

3、上师生互动，同学乐观大胆发言，不断提出新的问题，培育同学自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。乐观参与学校进行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，鼓舞同学到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松 我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。乐观参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，

4、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。 “爱好是最好的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的

5、语文素养。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 四、加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。同学是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。 五、存在的不足： 经过全体同学的努力，语文期末检测成果总分为：x分，全班平均分为：x分，全乡名列第x名。及格x人，及格率为

6、x，均取得较好的成果。但还存在如下不足： 1、同学的拼音拼写有待提高; 2、同学阅读力量需要多加强训练; 3、作文的写作思路有待拓宽。 4、部分同学的思想训练还有待提高。 学校语文老师年度工作总结 篇2 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，本学期我担认二(1)语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和

7、教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 二、激发学习爱好，提高语文素养 三于二班级的小伴侣而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动同学的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让同学在欢乐、轻松的环境

8、下学到学问。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 二班级同学听，说的力量相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我规定同学每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让同学感悟理解。 四、注意后进生辅导、用爱对待每一位孩子。 三后进生，我常常与他们谈心，关心他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，并告知他，他在班上也是特别重要的。 五、一帮一，结对子 针对本班同学成果参差不齐

9、的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互关心，这样对差生而言，学问增加了;对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的力量也在不知不觉中得到了培育。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 通过师生一学期的共同努力，现在班上优生力量得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班同学的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步

10、形成团结、协作、共同进步的良好局面。 当然，教学中也存在很多不足之处。如：对个别同学的“心理关怀”还不够，所以，在以后的工作中，留意个别同学的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，信任二(1)的明天将会更美妙! 学校语文老师年度工作总结 篇3 本学期我担当了二班级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践中获得了肯定的成果，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结： 一、取得成果 1、本学期期末统考中，语文科同班级全学区第3名，平均分为65。6分，跟上一届比提高了27分。 2、大部分同学能自觉完成学习任务，特殊是识

11、字数学。 3、自学力量和课堂倾听力量有所改善，语文素养得到了初步进展。 二、取得成果的方法 我的语文教学工作主要如下进行： 1、培育同学的倾听能力量，改善课堂纪律 俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题同学进行训练，针对全班进行培育，通过不同的方法引导同学进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期同学的倾听力量和课堂纪律有了很大的改善。 2、抓好识字数学 二班级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字， 我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字肯定要把好关，严格要求同学今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求同学

12、回去练写，必需做到明天上新课之前学会写这些生字，干洁净净送走诶一天，迎接每一天。一般状况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开头多数同学不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出现学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的乐观性。 因此，我实行了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把状况汇报给家长，盼望家长帮助，很多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字怎么看题做题。”等等有了家长的权利关心，在我的执着和同学的努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了

13、提高同学的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还进行铅笔字竞赛两次，激发同学的书写爱好，一个学期下来每个同学的书写有了明显的进步。 3、仔细备课和批改作业 在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，常常做到当面批改然后让同学立刻订正，巩固了同学的学问，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培育同学的语文教学写作力量。二班级同学正处于语文属羊进展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分同学已经慢慢体现写话，写作文的力量，为了提高同学的书写水平，巩固

14、同学的识字、写字力量，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。 三、取得成果的措施 1、讲质讲量 1)无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。 2)培育时间观念，按时完成作业或练习。 3)每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要达到100%的过关。 4)假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，耐心开导直至过关。 2、常与家长汇报同学的点滴成果以资鼓舞。 3、与同学打成一片，让同学不带任何压力，轻松自在地学，愿意地学，学而不厌。 四、存在问题及努力方向 本学期改善了同学的倾听力量，提高了同学的识字效果和书写力量，都是个人的亮点方面，但我的工作

15、中还存在很多不足之处，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差、责任应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的出现。在今后的工作中，后进生辅导肯定要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读力量，提高班级学习氛围应当是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写训练博客，博客对本人的专业进展有很大的关心。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。 学校语文老师年度工作总结 篇4 本学期我担当二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。 在这一学期里，我坚持仔细

16、备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了训练教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结： 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不熟识，不知道班级同学的详细优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也

17、会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力量。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言

18、，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发

19、表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 四、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部

20、就班的听写生字。 (二)通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维。 学校语文老师年度工作总结 篇5 时间过的真快，转瞬间，一学期的教学工作已经接近了尾声。本学期，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下： 一、做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则

21、：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 二、重视识字写字教学。 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看

22、的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有所进步，但我在操作过程中没能够坚持究竟，过于随性而为，而没有能够将学习成果予以巩固。同时，也缺少对学习成果的展现，可以选择出整齐美观的作业进行展览，来调动了同学仔细书写的乐观性。 三、关注阅读教学的品读训练。 在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样鼓舞个性化的学习。让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼

23、此沟通、逐步学会有感情地朗读;让同学提出问题，老师挑出有价值的问题共同争论，培育同学的问题意识;让同学将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文;让同学排演课本剧，师生依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进同学乐学、爱学语文。 四、注意口语交际的训练。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不

24、断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，尽量使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。同时，由于自身的力量有限，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、同学进展不平衡，个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班男生人数的比例较高，他们生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草;还有的同学遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 2、写话方面水平差异太大。 班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展

25、不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、课堂的调控组织力量还需提高。良好的调控技能，能够有效组织和维持同学的学习热忱，引发同学学习动机和爱好，培育同学的自信念和乐观心，关心同学建立起良好的学习和行为习惯，制造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情沟通。由于本班的同学在各方面的养成习惯还需要待于提高，所以老师要学会调控自己，调控自己的讲课速度，调控心情、调控语调语速等;调控同学，以同学为课堂主体调控同学的.，调控同学的纪律，调控同学的接受学问的速度等 教学本身就是一件不断完善的艺术，任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让同学学到更全面的学问。 学校语文老师年度工作总结