小班体育教案优秀9篇_1.docx

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1、小班体育教案优秀9篇篇一：体育教学设计 篇一垒球投掷学习步骤：一、欢乐嬉戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练。2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和留意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的打算活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆状况，宣布课的内容。3、在领队的带领下进行慢跑练习，并主动进行打算活动。组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，娴熟技能重点：正确的挥臂发力动作依次。老师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后支配其他小组同样把球放在原位。2、老师讲解提

2、示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。3、启发学生进行想象嬉戏，并进行练习尝试。4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的依次和挥臂的正确方法。5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习状况和个别学生的差异刚好合理订正学生存在的不足。6、对学生在练习中的表现赐予主动合理的评价。学生活动：1、在老师的支配下主动进行各项跑跳的嬉戏活动。2、能够充分进行嬉戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满足。3、主动进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷实力为目标。组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参

3、加状况进行主动的评价。篇二：中学生体育课教案 篇二一、教材内容：中学体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教化具有重要的作用，足球是中学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔中学学生宠爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决

4、、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长

5、学习，加上职专学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。难点：脚

6、内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：（一)起先部分(2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二)打算部分(8）1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样2、熟识球性（5

7、）老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。（三)基本部分(30）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球2、给学生做正确示范动作3、学生练习时，巡回辅导，订正错误动作要求：仔细听讲解，

8、细致视察老师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确驾驭踢球动作，采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、驾驭和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米二、教法：1、讲解

9、脚内侧接地滚球2、老师示范3、两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习三、教学竞赛组织：分成两对进行竞赛目的是培育良好的视察实力，进攻意识和协作协作实力，擅长隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要主动，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要主动。通过竞赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力。同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲密协作的集体主义

10、精神。（四)结束部分(5）1、配乐伸展放松操（3）在老师带领下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、对本课进行小结，布置收回器材（2）八、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球20只，录音机1台九、预料教学效果：预料平均心率为：130-135次/分，心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上篇三：体育课教案 篇三【活动目标】1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。【活动打算】健康歌光盘、一块平坦的场地。【活动过程】一、打算活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的

11、指导下做热身运动。二、嬉戏指导嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。嬉戏规则：1、参与嬉戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延长】回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。篇四：体育教学设计 篇四一、教学内容：1、排球正面双手垫球、2、弯道跑二、本

12、课目标：让同学学会技能，体验到胜利与欢乐三、教材分析：排球是中学普遍开展的体育项目，因其健身与消遣性相结合的活动形式，吸引着中学学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不简单造成运动损伤。排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参与排球运动，可以培育大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝合力。垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。对初学者，或者是在基层的训练与竞赛中，垫球质量的好坏，干脆影响着竞赛或训练的成果。排球垫球技术动作比较简洁，学生学习驾驭较快，且有很强的好用性。弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项

13、目中很重要的技术，弯道跑技术要领的驾驭，在肯定程度上影响着弯道项目的运动成果。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。四、教学内容的重点和难点：教学重点：排球垫球：上肢 ：；“插 、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。弯道跑： 身体内倾，外侧摇摆幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力 弯道跑： 不同半径下的技术状态突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑： 在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习教学方法：在本次课的教学中，运用了胜利教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、竞赛竞赛法等教学方法。篇五：体育教学设

14、计 篇五学习阶段：水平二学习目标：在刻苦的熬炼过程中驾驭技能。学习内容：长绳短绳学习步骤：一、队列练习、提高学生爱好老师活动：1、老师提出队列练习的要求。2、组织齐步走的队列练习。3、组织反口令练习。学生活动：1、仔细、主动的完成齐步走的队列练习。2、完成反口令的队列练习。组织：二、合作探究、驾驭技能重点：能够很娴熟进行短绳练习。难点：在练习的过程中能很好的连接。老师活动：1、提出长绳的练习的要求。2、分发长绳、分组别、指定场地。3、组织练习。4、组织进行3分钟的长绳练习。5、提出进行广播操的复习。6、组织广播操的练习。7、讲解“拉马”的练习方法。8、组织2人一组的拉马练习。9、组织50次短绳

15、的练习。10、进行一分钟的短绳练习。学生活动：1、仔细的完成长绳的练习，提高和同伴的连接实力。2、主动的参加到3分钟的练习。3、在广播操的复习中要使自己的动作到位。4、和同伴合作完成拉马的练习。5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成果。组织：三、组织方法、提高机体的实力老师活动：老师提出放松的要求。组织放松：老师指挥。学生活动：尽情的放松机体。组织：场地器材：长绳和短绳若干。课后小结：1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务、在分组的时候留意把水平差不多的同学聚在一起（即进行按水平凹凸进行分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们

16、保留自己的尊严和自信，同时也有利于水平一样的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去、这样逐步的提高水平。、2、在练短绳的时候许多的同学已经起先在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很珍贵，因此在以后的教学中。篇六：体育课教案 篇六教学内容：1、向后转走（齐步）2、迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走（齐步）动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的实力。2、发展速度和奔跑实力。教学过程：一、打算部分：（839;）1、开课式。2、队列练习：立正、看齐、稍息。3、打算活动：慢跑200米，第八套广播操(8x2)二、基本部

17、分：（2839;）1、向后转（齐步）（1）动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。（2）老师讲解示范。（3）练习方法：学生集体练习。（4）留意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到规范清晰、宏亮。2、迎面接力跑（1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸打算接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。（2）组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。（3）要求：1.

18、传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起接着进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分：1、整理放松。2、小结、讲评。3、宣布下次课内容；4、下课。篇七：体育课教案 篇七第一课时一、指导思想：依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在相识上，情感上和运动参加中主动发展，通过嬉戏来激发学生的学习爱好，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的实力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素养。二、教材分析：体育基础学问是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动

19、有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、新奇又擅长仿照，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。三、学情分析：学生对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先打算一个小嬉戏，先调

20、动起孩子们的主动性与留意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。四、教学目标：1、通过教学使学生了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。五、教材重难点：重点：了解什么是体育课。难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。六、场地器材：教室七、教学流程:1、起先部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解嬉戏规则，在嬉戏中培育学生团结合作意识。3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课。八、教案：授课年级：五年级人数：4

21、0任课老师：张鑫鑫课后反思：根据惯例，开学的第一堂体育课我支配为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为打算的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的了解，所以不准备支配太多的理论学问，下节课我就准备支配外堂课，让学生在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。其次课时一、指导思想：依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在相识上，情感上和运动参加中主动发展，通过嬉戏来激发学生的学习爱好，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛

22、围，让学生充分发挥自己的实力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素养。二、教材分析：立定跳远是小学高年级跳动动作教学的重点教材，是发展学生腿部力气和弹跳实力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力气等身体素养有着主动意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本驾驭一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。三、学情分析：学生对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他

23、们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先打算一个小嬉戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。四、教学目标：1、通过学习95左右的学生驾驭立定跳远的技术动作。2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培育学生良好的合作精神。五、教学难重点：重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作六、场地器材：小垫子12块篇八：中学生体育课教案 篇八一、教学目标1、 通过本次课练习

24、，了解地震学问，学会自救与救援技能；发展学生奔跑实力和灵敏素养。2、 让学生体验 “自救与救援”等嬉戏过程中，培育学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，熬炼学生心理承受力。3、树立团队合作和平安意识，养成相互关爱的优良品质，获得体育熬炼的成就感和愉悦感。二、教学重点：自救与救援的技能驾驭；三、教学难点：学生自编自创救援方法与技巧；四、教学方法与手段1、引导与探讨探究相结合发挥学生的主体作用；2、讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是依据新课改以来，新课程理念结合健康教化专题及中学学生生理和心理特征而设计的一堂探讨课。（2）起先部分我

25、支配了一些原地队列练习，主要是培育学生良好的行为习惯和严谨的学风。（8）打算部分我支配了“摸四位“和“击掌不报数”两个小嬉戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生爱好，由此导入新课。（30）基本部分的教学过程我注意师生同等互动，也注意师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救援”嬉戏，主要发展学生力气、速度及灵敏等身体素养，设立了救援“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培育学生的创新思维。课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动嬉戏后，以及老师的示意和启迪，各组自编自创探究合作，主要培育学生的创新思维和嬉戏创编实力。通过设立竞赛奖项，激发学生

26、的创新意识和集体荣誉感。（5） 结束部分采纳配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。六、学情分析1、中学一年级是学生的特性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在肯定的差异性，因此，我教学时，注意学生习惯的养成教化和基本技术，技能的培育；2、中学学生因身体条件、运到技能和爱好爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素养练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教化教学思想整合在一堂体育嬉戏课中，激发学生学习爱好，让学生获得体育熬炼的成就感和愉悦感。3、中学一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，让学生自主、探究与合作，实践并

27、小结，老师进行刚好点评和激励。七、教学效果预料通过教学95%以上同学驾驭地震相关的基本常识及地震发生时的救援技巧，学生能在老师的引导下主动参加练习，课堂气氛活跃，师生关系同等融洽，基本达成本次课的教学目标。篇九：体育课教案 篇九一、师生相互问好二、宣布本次课的内容和任务三、打算活动（一）热身跑（二）活动各关节（三）原地熟识球性、限制球练习教学任务：初步驾驭熟识球性、限制球性的练习方法。1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球5、胯下绕8字6、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术（一）教学任务：基本驾驭移动技术的动作方法（二）概念：移动是篮球运动中队员为了变更位置、方向、速度和争

28、取高度、空间所采纳的各种脚步动作的总称。（三）动作方法与要点1、基本站立姿态：动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿态稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光凝视全场。2、起动动作方法：按基本姿态站立，向前起动时上体快速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体快速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。3、变速跑动作方法：跑动中加速时，上

29、体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大限制速度。4、变向跑动作方法：从右向左变向时，最终一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，快速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步快速朝变向方向迈出第一步。5、侧身跑动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，亲密留意视察场上状况。动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时打算接球。