巧用身边的材料教学设计.docx

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1、巧用身边的材料教学设计教学目标：1、知识与技能:让学生感受不同材料的质感，了解材料的使用方法,掌握设计制作的要领。2、过程与方法:培养学生的创新改造能力，提高动手制作能力以及小组合作学习能力。3、情感态度与价值观:加强环保意识，对废弃材料有更多的新认识，提高综合素质。体验创作的乐趣。教学重难点：学生感受、发现身边材料不同的质感,并在设计实践中巧妙运用,以表达自己的创作意图。教学过程：1、 课堂导入老师：在生活中存在各种各样的材料，有人造的，也有自然的。这些材料软硬不同、轻重不同、粗细不同，使得构成材料的物理特性也不同。不同的材料有它自身特有的质地,对它的运用和组合,能使人产生不同的视觉感受。充

2、分利用材料的质感创作的美术作品,往往有特殊的材质美感。提问：同学们，请你思考：生活中我们经常接触到哪些废弃材料?预设：饮料瓶、塑料盒、废旧报纸、一次性筷子、易拉罐、塑料袋.总结：这些废弃材料，如果我们随意丢弃，会给环境带来非常恶劣的影响。如果把它们通过自己的巧妙构思和精心制作变为艺术品，不仅美观而且有些还很实用。2、 课程新授老师：接下来我们就来欣赏一些用身边的材料做的艺术品。（播放图片）探讨研究1、这些作品都利用了什么样的材料?2、这些”鱼”有什么不同吗?3、他们各自有什么巧妙之处?预设：石、瓷、金属、塑料、纸；形状、大小、质感；充分利用材料的质感，合理运用和组合。（1） 纸张纸张是生活中最

3、常见的材料之一，纸张的品种很多，质地差别也很大。使用纸张的方法除了常见的折、撕、剪、贴外，还可以把纸泡在水里还原成纸浆，用来做雕塑，形用一种别具一格的纸塑美。老师：我们现在来欣赏一些纸张做的艺术品。（播放图片）（2） 金属金属材质的特点明显，常让人感觉冷峻、坚硬。铁、钢、铝都是生活中常见的金属。在现代雕塑作品中，常使用金属材料。（播放图片）在用金属材料创作时,最好戴上手套。在使用铁丝时，要注意保护好眼睛。在用电焊笔时，要注意用电安全。在切割时，注意避免金属薄片伤人。（播放图片）（3） 塑料老师：生活中我们随处可见塑料瓶、塑料袋、塑料膜，虽然塑料为生活提供了许多便利，但它也会对环境造成一定的污染

4、。想一想，怎么样利用废弃的塑料来点缀我们的生活呢?（欣赏图片）拓展资料：根据联合国环境规划署公布的数据，每年有超过800万吨的塑料进入海洋，预计到2050年，海洋中塑料的总量将超过鱼类。海洋环境受到的污染日益严重，这给人类的生存也带来了巨大威胁。保护环境和可持续发展已经不再只是口号，而是人类社会最重要的议题之一。（展示图片）艺术家刘佳玉的作品塑形，以废弃塑料瓶为原材料，经处理后，堆砌成波涛汹涌的海浪雕塑。该作品共计运用5000个废弃塑料瓶，均来自日前达斯与悦跑圈、悦动圈共同发起的“跑出蔚蓝”活动。呼吁人们通过在跑步的过程中守护蔚蓝、关注环保，净山、净水、净城，意旨“终结塑料废弃物”。（4） 其他在美术创作中，除了用纸、金属外，还可以用塑料、木材、布、石等材料。此外，还往往综合地使用各种材料，把各种材料的特质都充分利用起来，会使作品呈现出特别的韵味。在科学研究中，科学家们经常要制作一些实验仪器、模型。这些器具不仅有科学研究的价值，还有较高的审美价值。3、 课堂作业用身边的材料设计制作一件作品。根据所学的其他学科知识，综合地使用各种材料设计制作一件学习用具，并利用该作品进行相关的学习。