2022《愉快的春游》教案.docx

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1、2022愉快的春游教案开心的春游教案1教学目的：、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培育学生的视察、记忆、创作的实力。、培育学生酷爱生活、表现美妙生活的情感。教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图学问。教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。教具打算：教具：课件、录音机。学具：水彩笔、春游的照片。课型：造型&表现课时：1课时教学过程：活动一、组织教学师生问好，检查学生学具打算状况。活动二、引导阶段1、唱：同学们，春回大地，万物复苏。人们对于生气勃勃的春天有写不完的诗，唱不完的歌。让我们唱起来好不好！2、师：那么有老师来指挥，我们大家一起来唱一唱好不好？（

2、此处老师的心情要激扬一些，同学们可以打节拍。）3、师：这首音乐大家熟识吗？生：熟识4、老师提问：（春天在哪里？）唱完歌可以立刻提问师：唱完了这首歌，有谁知道春天在哪里吗？（学生自由探讨,然后让部分同学回答。）时间2分钟提示：在山林里，湖水的倒影里，小挚友的眼睛里师：大家说了这么多，其实春天就在我们身边。春天在公园里和公路上。到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物醒悟。春天把小草吹醒，小草像它点头。春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。和语文、音乐课程整和那谁还会唱关于春天的歌么？又有谁知道关于春天的诗呢？2、想创设情境，提出新知。师

3、：每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然去开心的春游。板书：开心的春游活动三：发展阶段课件导入，创设情境，感受春天，激发爱好。1、（带领学生进入课件，进入漂亮的春天）师：同学们和老师一进入漂亮的春天，我们来看一看春天的天，春天的水，春天的植物，春天的动物，是什么样的？（利用Flash制作的颜色明快、清爽活泼的春天在哪里的动画，同时配以春天在哪里的歌曲，吸引了学生的留意力，激发了学生的学习爱好，调动了学生的主动性。）3、说师：我们走近了大自然，你感受了哪些春天的色调呢？红、黄、师出示课件：家说了这么多感受，还即会唱春天的歌

4、、又会背关于春天的诗。那你想不想画春天的画呢？我们先来看一看其他小挚友画的春天。（带领学生进入课件-画中游观赏作品）。探讨：说一说你想怎么画？（学生畅谈自己的想法）4、画师：今日是美术课，我们就以开心的春游为主题，用春天的色调把春天画出来，在画之前，老师想对你说：课件出示：留意事项活动四：创作阶段学生探究协作学习解决问题，老师可适当的提示学生。学生自由组合（2）大胆尝试，学生主动探究新知，老师适时地对勇于展示自己的同学赐予表扬，激励。激励其他同学不断在实践中学习新知。活动五：沟通评价，作品展示。同学们先是相互沟通，评比出优秀的作品，将作品进行展示，同时讲解其作品的创意，开阔了学生的眼界，满意了

5、学生的表现欲望，熬炼了学生的综合实力。七、形成性教学设计评价在本节课的教学中设计了如下问题：1、在导入部分，学生看完了老师供应的春天在哪里？的Flash动画之后，提出了看完这个动画，同学们有什么感受？这一问题。这一问题的提出激发了学生的学习爱好和学生对漂亮的春天的宠爱之情。2、在激发了学生的主动的情感看法的同时，又适时地提出了其次、三个问题：“你感受了哪些春天的色调呢？同学们想不想利用这些色调自己动手去画一幅表现春天的画呢？，向人们展示春天的漂亮和自己对春天的宠爱呢？此时，增加了学生的求知欲望，激发了学生自主探究学习的愿望，在情趣的驱动下完成作品的同时，也从学问与技能、过程与方法方面进行了评价

6、。3、小组作品展示：学生以小组为单位进行作品展示，在展示的过程中，对学生的学问与技能、过程与方法进行了整体的评价。开心的春游教案2课题：开心的春游学习领域：绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创建的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。教学目标：本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培育学生的视察、记忆、创作的实力。培育学生酷爱生活、表现美妙生活的情感。教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图学问。教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。教具：课件、录音机。学具：水彩笔

7、、春游的照片。课时：2课时教学活动设计：第一节活动一、利用课件进行情景导入。请学生视察课件中的景物及人物的动态。（放课件引发学生的爱好）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？活动二：游乐园学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细微环节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等活动三：扩展学生思路。如何在画面中体现“春”字？小结：画中色调以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃朝气。如何体现“游”字的欢乐？（学生探讨发言）小结：将人物的动态表现出来如野

8、餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面特别的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的开心心情，力求构图合理，主题显明。活动四：组织学生自由组合成小组，商议如何表现春游。执教时间：4月27日4月28日其次节活动一：讲解作画步骤（1）构思，想一想你打算以什么为主题来表现春游，留意主题显明。（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。（3）着色，留意表现春天的特征。活动二：小组合作作画作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。活动三：讲评优秀作业。表扬构图合理，色调到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的华蜜。我们是不是应当珍惜今日的美妙生活呢？你准

9、备怎样做呢？（学生自由回答）教学评价：学生将春游中的开心经验和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。板书设计：第八课开心的春游录像实物投影仪学生作业执教时间：5月8日5月10日札记：今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生特殊兴奋。所以在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情景，并找孩子上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。引导学生从困难的春游活动中筛选自己最感爱好的一幕表现出来。开心的春游教案3体育活动：开心的春游活动目标：1、引导幼儿体验春游的.欢乐，激发对春天的酷爱。2、增加幼儿的团体意识;培育开朗、英勇的特性。3、提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞。

10、4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、能依据指令做相应的动作。活动打算：1、开展过春天主题的系列活动，有相关学问阅历。2、音乐磁带，录音机，3、布置好的活动场地。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。(1)老师：你们春游过吗?是怎样进行的?(2)介绍嬉戏场地及玩法。2、起先嬉戏。(1)老师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳动、放松等。(2)幼儿在布置好的场地上欢乐地嬉戏。在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。“草地上”：“抓蝴蝶”：老师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：老师扮演放风筝的人，孩子

11、扮演风筝。老师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要改变。再下“山”回到草地。3、(3分钟)放松身体，活动结束。嬉戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。开心的春游教案4教学目标：1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。2、能说说自己班里的春游活动。教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清晰。教学难点：连贯说几句话。教学

12、打算：课件。教学时间：1课时教学过程：一、揭题。启发谈话，揭示课题。春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。今日，我们上一堂听说训练课，题目是开心的春游，要求同学们能够连起来说几句完整的话。二、看图说话。1、细致看图、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？、指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光绚丽，老师和同学们到（）公园去春游，他们可兴奋了。）2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）3、从哪里看出公园的景色真美呢？按肯定的依次视察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的

13、迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小挚友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）4、把前面的两部分连起来说一说。自由说、指名说、评议、同桌互说。5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些开心的活动？（每个同学们选说一个内容）6、指名说：花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家欢乐地唱起春天在哪里，歌声多么嘹亮。湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。假山上：同学们躲的躲，找的找，可快乐啦。湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。7、把开心的四项活动连起来说一说。三、把三部分内容连起来说。自由说、指名说

14、、评议、再指名说、同桌互说。小结：同学们的歌声、笑声充溢了整个公园，春游是多么开心。四、说说班里春游活动的状况。1、什么时候，我们到什么地方去干什么？2、春天的景色怎样？3、同学们是怎样开心的活动的？（老师刚好订正不准确的说法和语法。）板书：15、春游（听说训练）1、什么时候，我们到什么地方去干什么？大地绿色唱歌拉、指挥、唱2、春天的景色怎样？树木嫩绿画画坐、拿、画3、同学们是怎样开心的活动的？（花坛边花五彩缤纷爬假山一边一边湖边湖水清清划船划来划去假山上湖面上开心的春游教案5活动目标让幼儿在玩乐中充分驾驭6以内的加减法，并能达到娴熟运用，从而使其提高对数学乃至学习的爱好。活动打算材料打算：1

15、、电脑动画，各种小礼品每人一件，铅笔每人一支，登山图一张。2、纸桶做的鱼篓5个；彩色纸板剪成的小鱼若干，鱼身上写有6以内的加减算式，并用曲别针别上，磁铁做的钓鱼竿5根。3、彩纸剪成的各种水果卡若干，每张卡上写有4道6以内的加减算式，背面写有小礼品的名称。活动过程1、活动导入师：春天到了，草绿了，花开了，小河里的冰溶化了，沉睡了一冬的大地醒来了，它披上了崭新的外衣，是那样的漂亮！今日，老师带你们去春游，看一看漂亮的春天，好吗？生：好！师：孩子们，请坐好，让我们乘上畅想的快车，奔向漂亮的大自然吧！（打开电脑，出现汽车及歌声）幼儿同唱春天在哪里第一段。2、活动过程(1)观赏春天的美景，学习6的加减法

16、师：孩子们快看！路边的树都绿了，让我们来数一数路边一共有几棵树？（6棵）这是什么树？有几棵？（柳树，1棵）那是什么树？有几棵？（杨树，5棵）6棵树分成了两部分：1棵柳树5棵杨树，那6能分成几和几呀？幼儿依据树的数量关系，说出6能分成1和5。幼儿依据组合式，学习加减算式。师：1和5合起来是6，那么1+5=？5和1合起来是6，那么5+1=？6能分成1和5，那么61=？6能分成5和1，那么65=？师幼接着前行，来到山坡下，发觉小兔，2只白兔，4只黑兔，引出6可以分成2和4，进而学习算式：2+4=64+2=66-2=46-4=2师幼来到草地上，看到草地上有3朵红花，3朵黄花，引出6分成3和3，进而学习

17、算式：3+3=66-3=3(2)通过各项活动，巩固6的加减法春游活动第一项：登山。将10名幼儿分成两组，进行接力登山答题，又对又快者，夺得红旗为胜。春游活动其次项：钓鱼。幼儿每5人一组，嬉戏时要求幼儿从起点跑到池塘边起先钓鱼，钓到后，边往回跑边算鱼上的题，算对了放入鱼篓，算错了放回池塘，老师在终点处检查正误，最终看谁钓得多，第一名被评为“金竿钓手”其次名被评为“银竿钓手”。春游活动第三项：领奖。老师把各种水果卡藏于教室的各个角落，幼儿找到后，算对卡上的题。并按背面的提示到老师处领奖，如苹果形态的卡片上正面写着算式题，背面写着算对后所得奖品的名称。3、活动结束春游活动结束，老师整队，师幼乘车返回，同唱春天在哪里其次段。4、活动延长活动后可组织幼儿进行“击鼓传花”等嬉戏，老师击鼓，花传到谁那里，谁来抽卡答题，答对了接着嬉戏；答错了，订正后表演一个节目。