2022读书活动方案模板锦集八篇.docx

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1、2022读书活动方案模板锦集八篇读书活动方案 篇1一、活动目标：1、通过活动，培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲，在班级内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向。二、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交挚友”的读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成酷

2、爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，争做才智型人才！三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20*年9月20xx年2月五、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参与小学的诗词朗诵大会。（3）每个学生都要打算一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。六、读书活动嘉奖措施：1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。2、每周星期五夕会课为班级读书沟通会，检查积累本。结合静读、沟通会

3、、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并赐予嘉奖。七、本学期读书活动安排：20*年9月制定班级读书安排书。20*年10月：组织学生参与小学诗词朗诵大会活动。20*年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。20*年1月：实行读书成果评比活动及班级读书主动分子表彰活动。读书活动方案 篇2一、目的意义为实行教化部关工委关于举办全国青少年五好小公民 “复兴中华，从我做起” 主题教化读书活动的通知精神，我校在中小学生中开展“复兴中华，从我做起”主题教化读书活动。通过举办“复兴中华，从我做起”主题教化读书活动，使我校学生成为既有远大志向，又能脚踏实地进一步具有全球视野和时代责任感的中华民族宏大复兴

4、事业的建设者和接班人。二、活动组织机构领导机构：校长办公室组织部门：教务处实施部门：团支部、各年级组三、活动内容1、读一本书读书是主题教化读书活动的核心部分。仔细组织中小学生阅读复兴中华，从我做起读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。2、开一次主题班会召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主子、小帮手、小标兵、小卫士）绽开探讨。3、参与一次社会实践各地依据详细状况，结合读书的内容，组织学生参加社会实践。4、开展征文评比结合读书和主题班会的内容，依据社会实践活动的状况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。5、举办一次主题演讲竞赛小学高段、初中部在读书活

5、动基础上举办演讲竞赛。四、活动支配1、本次活动以班级为单位，组织全体学生参与“复兴中华，从我做起”主题教化读书活动。2、活动时间为xx年4月至xx年6月。分两个阶段进行：第一阶段（xx年4月），组织学生阅读复兴中华，从我做起学问读本和收集征文。由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按一、二、三等依次排列并编好书目，于 xx年4月18日前，统一报教务处。其次阶段（xx年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲竞赛。五、嘉奖方法1.征文分年级组别进行评比。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各组依据本且参加活动状况选拔获奖学生，并将获奖名单报教务处。特等奖

6、获得者，将报送给区教体办参与区级评比。2.演讲在小学高段、初中部分别进行，依据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。3.对于主动辅导学生参与征文和演讲竞赛的老师，授予和该学生所获奖项一样的征文指导奖和演讲指导奖。4.对成果突出的班级授予先进集体奖。对成果突出的个人，授予先进个人奖。5. 对活动开展扎实、取得良好效果的年级组，对年级组长赐予嘉奖。xx学校xx年四月读书活动方案 篇3为进一步培育学生的爱国主义、集体主义精神，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教化学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。一、活动主题：缅怀革命先烈，立志发奋读书。二、活动目的：提示学生不忘革命先烈、牢记

7、历史，加强对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教化，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的华蜜生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。三、活动时间：4.1。四、活动地点：烈士陵园。五、前期打算：1、步行路途实地勘察（政教处）。2、后勤保障车辆到位（总务处）。3、金坛市第四中学校旗一面（学校团委）。4、相机拍照（办公室）。六、详细支配：1、按勘察路途用1小时步行至金坛市烈士陵园。2、缅怀烈士敬献花圈祭扫起先。3、听烈士事迹。4、学校领导讲话。5、学生代表发言。6、参观烈士陵园。7、活动结束后清点人数整队按原路途返回学校。七、留意事项：1. 组织的纪律性、平安性要做好，

8、人多但是我们要井然有序。2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。3. 刚好提示每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。4. 各班遇到状况刚好与总负责人。读书活动方案 篇4一、活动背景：1995年,联合国教科文组织通过决议,将每年的4月23日定为世界读书日,并呼吁:希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫困还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能敬重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能爱护学问产权。自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也渐渐深化人心。以节日的形式,让人们向那

9、种健康、高尚、纯粹的生活方式回来,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼喊,这是深厚的缅怀。不论肤色,无分国别,人们在这个节日里表达对人类文明发展的信念和希望。在这一世界潮流之中,我们的热忱也日趋高涨多读书、读好书,正成为今日我们全社会的共识与需求,一股股清爽的读书之风扑面而来。二、活动目的：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的起先。我们提倡师生爱书、读书，进一步激发大家的读书热忱。一部好书就是一堂生动的人生教化课，是一次鲜活的人文精神教化。培育并提高同学们的人文素养和人文修养，让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素养的重要途径。世界读书日活动策划书20

10、xx世界读书日活动策划书20xx。不管学什么专业都要有自己的人生观，对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人，即使专业学问学得再好，也是一个缺少灵魂的人。书籍教会人表达个人情感，用更丰富的内心去理解世界，不接触书籍，可能会有精彩的人生，但精神世界会比较贫乏。在高校阶段接触书籍必不行少，可以丰富对人生的内心体悟，提高个人表达、沟通实力。进一步营造书香校内的良好文化氛围，使学生在书香校内中尽情享受读书的欢乐，让读书成为习惯让更多的人了解世界读书日并培育对阅读的爱好;加强读书学习的沟通为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获

11、得更多。4月23日是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互介绍一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。在全院提倡多读书、读好书的文明风尚，进一步促进高校生素养的提高，推动高校生阅读活动深化开展，营造终身读书的良好校内文化氛围，推动读书活动深化开展，促进学习型校内建设，提高高校生的阅读热忱，特殊是提高高校生的阅读爱好和阅读水平，促进和谐校内的构建和文化校内的创建做出应有的贡献。三、活动主题：让阅读成为习惯，让思索伴随人生(腹有诗书气自华读书变更人生)四、活动内容与形式：由社会科学系

12、系主任陈录生教授宣布世界读书日活动正式起先，并宣读世界读书日活动倡议书。(1)组织宁静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。在这一天，告知亲人和挚友：今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐;在这一天，关闭电脑一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐;在这一天，走进伴你终生读书的学校-图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，起先阅读;在这一天，大家互赠一本最宠爱的书，传递美妙的感受和新的启迪;从这一天起先，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书，确立一种信仰：让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚。(2)好书共享请您举

13、荐一本好书。同学之间互赠图书，传递美妙，传递和谐。(3)展览名家名著。以名家的一句名言为导言。把有关资料打印好了用绳子悬挂;把有关资料贴在宣扬板上。(4)传承文明，传递爱心图书捐献活动。此活动所得图书将分类捐献给贫困学校。(5)组织学生到图书馆做一天图书管理员及清洁整理图书馆活动。(6)开展我与数字图书馆活动。引导学生正确上网。激励学生参加有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读。激励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教化教学服务。读书活动方案 篇5一、上课内容：夏洛的网汇报课作者：（美）E.B.怀特翻译：任溶溶二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛

14、夏洛建立了最真挚的友情。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的安静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，哀思欲绝的威尔伯好像只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的将来。但，这时，夏洛的生命却走到了终点这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌三、夏洛的网读书会教程：（一）生自由谈谈看了夏洛的网后的感受生：（二）主子公出场1、假如老师请这些主子公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。生1：生2：从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。

15、2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。生1：生2：从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。根据学生的回答依次请出故事中的人物。（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起观赏。（四）假如你是夏洛，你打算在上面织什么？为什么？生1：生2：生3：（五）再次走进文本。请自己选择其中两个人物，联系起来说说它们的故事。学生打算反馈评价（六）深化。在威尔泊遇到危急时，许多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好挚友？生1：生2：生3：师总结：（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然

16、后，说说夏洛临死时的愿望生1：生2：生3：（八）替威尔泊写日记生写反馈评价读书活动方案 篇6当代教化家叶圣陶先生说过：“教化就是帮助人养成良好的习惯。行为心理学也探讨表明，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或同一个想法重复21天，或者重复21次，就会变成习惯性的行为和想法。也就是说，21天就能养成一个好习惯！阅读，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；阅读，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读实力，养成良好的学习习惯。为了进一步营造书香校内文化氛围，激励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内开展

17、我的21天阅读习惯养成活动，期末进行“阅读小达人”的评比，详细方案如下：1、班级成立阅读群，学生每天坚持阅读，并做好阅读打卡工作，每天发一张阅读照片或阅读接龙证明，班主任每周统计表扬激励。2、学校统一印刷喜报，给满21天阅读的同学发放我的第1个21天阅读喜报。接下来我的第2个、第3个21天阅读喜报由班主任在班级接连发放。3、收获3次及以上我的21天阅读喜报的同学期末将评为校级“阅读小达人”。胜利，就是简洁的事情反复地做。之所以有人不胜利，不是他做不到，而是他不情愿去做那些简洁而重复的事情。所以，只要你起先做，并一天一天地坚持下去，你就会取得意料之外的效果。不要怀疑，立刻起先行动吧！我们坚信：只

18、要你坚持21天，你就肯定会爱上它。读书活动方案 篇7活动目的：通过开展丰富多彩的读书活动充溢学生的寒假生活，主动营造浓郁的书香氛围，以此激发学生的阅读主动性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，提高综合素养。活动对象：全校学生。活动时间：20xx年寒假。活动内容：1、制订寒假学习活动安排 。每位学生制订一份寒假读书安排表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成状况。3、各年级由备课组长牵头，从举荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。4、围绕举荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片

19、段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参加点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事竞赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班举荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参加到活动中。5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕举荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与沟通，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成状况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选35张发送至邮箱。xx学校20xx年xx月读书活动方案 篇8一、活动

20、目的：书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯，是全世界的养分品。“学问变更命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长学问，富有才智；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一其次届读书活动的胜利开展，接着围绕“营造幻想、书香校内” 这一读书活动，为了深化推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校内。学校确定本学期9月12月开展怡小第三届校内读书节活动。二、活动目标：1、通过阅读名人故事，了解名人胜利的秘诀，培育低段学生良好的阅读爱好。2、通过了解名人故事中经典故事的情节和名人们的成长经验，总结胜利秘诀，让中段学生粗

21、步领会名人风采，树立自己学习的榜样。3、通过阅读名人故事，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和驾驭程度。三、指导重点：激发阅读爱好，探究阅读方法，培育良好的阅读习惯。四、活动口号：“品读经典，点亮人生”五、活动组织： 本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教育处、大队部，各年级部详细承办。六、活动时间：20xx年9月1日20xx年12月30日七、活动对象：全校师生八、活动支配：第一阶段：活动打算、启动（时间支配：20xx年9月1日20xx年9月10日）1、全校师生每人订购一套名人故事和

22、小学生必背古诗词80首。2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“欢乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）3、布置高、中、低段的详细读书要求：低段：1.至少能分别阅读名人故事其中指定的七个故事和十二个故事。 （详细支配全体班主任会议上公布）2.能背诵小学生必背古诗词80首的前10首，考级过关时能按依次一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参与补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）中段：1.阅读名人故事整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主子公们的一些重大事务。2.能背诵小学生必背古诗词80首的前16首，考级过关时学生能精确无误地根据依次一次性完成一首或两首指定篇

23、目默写就算考级过关，否则参与补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,假如有其他重要事情支配，考级时间另行支配。）高段：1.阅读名人故事整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。2.能背诵小学生必背古诗词80首的前32首，考级过关时学生能精确无误地根据依次一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参与补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，假如有其他重要事情支配，考级时间另行支配。）其次阶段：品读名人故事和背诵小学生必背古诗词80首（时间支配：20xx年9月11日20xx年11月11日）1、支配负责

24、名人故事导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月其次周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读名人故事活动。3、各班级制定班级背诵古诗词的安排和措施，确保背诵古诗的进度是：按部就班和切实有效。第三阶段：读书成果展示（时间支配：20xx年11月5日20日）1、低段：“配乐诗词朗诵”竞赛（详细详见竞赛方案）地点：科学试验室 时间：十一月第三周2、中段：“阅读大挑战”（详细详见竞赛方案）地点：大礼堂 时间：十一月第四周3、高段：写一篇读后感：读名人故事有感（详细详见竞赛方案）地点：大礼堂 时间：

25、十二月其次周4、考级时间支配：低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）中段：考级时间：从第八周起先，每周周四补考时间：从第八周起先，每周周五高段：考试时间：从第八周起先，每周周四补考时间：从第八周起先，每周周五第四阶段：活动总结对本届校内读书节的各项活动所取得的成果进行汇总，并嘉奖表扬。地点：后操场 时间：一月其次周九、活动要求：1、思想重视，相识统一；2、面对全体，主动开展；3、细心组织，务求实效；4、刚好总结，不断提高。以上为我校第三届校内读书节活动方案，请老师们仔细阅读后，马上着手各项活动的打算工作，仔细组织，细心支配，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素养，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满胜利。真正起到 “旺盛校内文化，营造良好育人氛围” 的主动作用。