中班幼儿美术教案五篇_中班美术教案.docx

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1、中班幼儿美术教案五篇中班幼儿美术教案五篇_ _中班美术教案中班美术教案【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感；4、培育幼儿良好的作画习惯。【活动预备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K 的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的爱好。师：小伴侣好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？（随着音乐进

2、教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。（引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小伴侣都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有

3、红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄 这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉

4、等等。）师：噢，小伴侣真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伴侣你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的.干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小伴侣邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不

5、兴奋。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小伴侣表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。）四、幼儿作画，老师巡回指导。五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。）（1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伴侣。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（

6、引导幼儿观看小人的动态，学着做一做。）（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伴侣用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量）师：现在请小伴侣拿出老师为你们预备的纸片，一起来试一试。（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。（4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。中班幼儿美术教案【篇二】活动目标：1、通过活动激发幼儿作画爱好，从中感受肥皂画的奇异，使幼儿学着用特别材料绘画

7、。2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培育其大胆作画的力量。活动预备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。活动过程：一、用照片引起幼儿爱好师：“老师收到了一张神奇的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”提问：“小伴侣，这是谁呀？”（外星人）二、听故事激发幼儿想象提问：“小伴侣猜，这个隐形世界里可能会有些什么？”“它们会是什么样子的？”三、示范肥皂画的方法1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”2.出示肥皂水，幼儿想象叙述，老师范画。3.出示颜色水，示范刷画。四、幼儿作画，老师交代要求要求：四个小伴侣为一组，

8、合作画一张大画；留意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。五、作品评价中班幼儿美术教案【篇三】活动目标1、学习观赏和制作吸附画。2、进展幼儿丰富的想象力和制造力。活动预备范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。操作材料：方形水盘 8 只；4 组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。活动过程一、导入活动引起爱好：师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，观赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿观赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。二、吸附画的示范，激起幼儿学习的爱好（示范在水中滴墨水和颜料

9、的方法，选一张纸快速的放到水面上，数 5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）重点引导幼儿观看颜料水吸到纸上的过程，理解”吸”的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的三、幼儿制作吸附画提出操作要求：看，耿老师手上的纸已经等不及啦，等着小伴侣来变魔术呢，在变魔术前要留意：先选好一张喜爱的纸，再选颜料，挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、把纸放在水面上观看，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。四、观赏和想象嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来观赏中二班小伴侣制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇异的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？争论“谁的吸附画最奇异”。活动反思本次活动旨在引发

10、幼儿的想象力和制造力，培育幼儿从抽象画中发觉美、制造美的力量，并在亲身实践中感受和体会到美的奇异。幼儿在活动中都牢牢地被新颖的画种吸引，他们一开头就对预备好的各种材料、工具感到奇怪，在老师的示范操作下，想亲自一试的欲望更加剧烈了，又通过观赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的.。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了“颜色”“图案”变幻莫测的美，也经受了制作过程中的失败，领悟到颜色本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸张的图形的各个不同角度去观看想象。孩子们沉醉在想象、创作及胜利的愉悦之中，并从作品中获得“美”的启迪。

11、微微小伴侣的吸附画很胜利，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她非常欣喜，奇妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋姑娘，成成小伴侣的“龙”也是栩栩如生，“龙”嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案颜色给激发了。通过试验发觉在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的嬉戏练习。中班幼儿美术教案【篇四】活动目标：1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿依据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得关心别人是很开心的事。2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装

12、饰。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1、活动前先观看过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。2、背景图，实物荷叶一张。活动过程：一、看看说说请你们猜猜这是什么花的叶子?荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?二、听故事圆圆的荷叶完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?分段讲故事。小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!又来了很多小动物，它们也向青蛙要荷叶

13、，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?(幼儿依据自己的想象，自由回答)青蛙特别愿意地满意了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)三、绘画：圆圆的荷叶活动反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的熟悉和感受。作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应当主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢乐。中班幼儿美术教案【篇五】活动目标1、熟悉树叶的颜色、外形和

14、特征，培育认真观看的力量。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备老师预备：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿预备：彩色画笔。活动过程:一、激趣导入。二、观看树叶。三、学画树叶1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡察指导3、孩子练习画树叶。四、嬉戏“给树妈妈穿衣服”。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思：由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考

15、虑到画面的整体布局，经常会出现主体物很小，装饰物许多、很乱、很杂的状况，所以在以后的美术活动中，老师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、干净和美观。延长阅读中班美术绘画教案推举(5 篇)教案可以更好的关心小伴侣们打好基础，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。那么如何写好我们的中班美术教案呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“中班美术绘画教案”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。中班美术绘画教案(篇一)【活动目标】1、能摆出房子造型，进一步装饰房

16、子四周的景色。2、能用不同的颜色表现自己的阅历和愿望，提高动手操作力量、观看力量和表现力。3、感受到表现自我的欢乐和自由，更宠爱绘画。4、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。5、感受作品的美感。【活动预备】材料预备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。阅历预备：幼儿已观看学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。【活动过程】一、谈话法导入。小伴侣们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿爱好，然后引入话题今日的这道菜叫做“我的小房子”，我们今日要烹饪出一座房子。二、

17、回顾法连续进行活动。老师提问：小伴侣们，咱们上次观赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所观赏过的房子的图片，接着让小伴侣回忆还有哪些观赏过的图片。接着话题：“小伴侣们上次观赏了这么多漂亮的房子，那么我们今日就可以烹饪一道自己喜爱的房子了。老师喜爱这座房子。”老师选择一副简洁一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观看图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。三、老师请孩子观看台上的蔬菜，引导孩子，“小伴侣们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观看台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小伴侣说出台上的蔬菜都

18、可以拿来做什么。四、老师接着鼓舞幼儿摆布自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，由于我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。五、老师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。六、请幼儿选择自己喜爱的房子进行粘贴画，鼓舞幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。七、请小伴侣上台展现自己的佳肴，并且简洁说自己的作画意图和过程。【活动延长】请小伴侣们观看幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小伴侣

19、们在父母的关心下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。小百科：房子指供人类居住、从事.活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。中班美术绘画教案(篇二)活动目标：1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有爱好。2.通过观看，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。3.学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。活动预备：1.各种各样的不倒娃娃。2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。活动过程：1.引导幼儿观赏、摇摆不倒娃娃。老师：不倒娃娃是什么样子的？引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。老师：不倒娃娃的脸上有什么？引导

20、幼儿观看娃娃的五官外形、位置。引导幼儿玩玩不倒娃娃，发觉娃娃的好玩之处。2.出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜想制作方法。老师：今日我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？幼儿尝试自己拼摆娃娃。老师情个别幼儿讲解自己的拼法。老师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。第一步：先选好自己喜爱的颜色的圆片拼成不倒娃娃。其次步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的四周都涂上，但留意不要涂得太多。涂完后，擦洁净手指。第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最终把不倒娃

21、娃圆形铁好。第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。4.幼儿自由操作，老师指导。提示幼儿沿着圆片的四周涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。鼓舞幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提示幼儿观看实物，画出不倒娃娃。5.展现幼儿作品，老师总结评价。重点讲评洁净平整以及与老师范例不同的作品。中班美术绘画教案(篇三)活动目标：1.选择自己喜爱的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。2.体验与同伴共同作画的乐趣。3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动预备

22、：1.油漆刷子、颜料、倒背衣。2.音乐(粉刷匠)、PPT。3.布置作画场景。活动过程：一.听音乐进活动室小伴侣，今日，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)二观赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的爱好1.你见过什么颜色的房子?2.幼儿观赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么外形的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?三.老师示范1.看了这么多美丽的房子，我们来看看下面这些房子。2.你们发觉这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(

23、老师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?4.老师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，当心当心再当心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本事真正强。(老师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不行以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?四.幼儿操作幼儿选择自己喜爱的颜色，自由作画，老师巡回指导，

24、关心力量弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速把握刷的技能。五.结束1.幼儿相互观赏作品，并进行评价。2.外面还有很多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们动身喽!教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲

25、。旋律使用重复的手法，简洁而且易唱易记，并以xx xxxxxxx xxx-的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面训练同学喜爱劳动和乐观向上的精神。中班美术绘画教案(篇四)活动目标：1、区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使颜色鲜亮。2、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。3、培育幼儿的观赏力量。4、依据颜色进行大胆合理的想象。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。活动

26、过程：1、欣赏与演示：伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么?拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。第一位幼儿把手放在黑板上，有老师关心印画轮廓，请大家辨别描画的各个部位。其次位启发幼儿变换一个位置描画，留意描画时手不移动。第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。小伴侣你们平常观察过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞行。3、幼儿作画，老师指导：启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。大胆地在鸽子

27、上装饰花纹，并留意颜色深浅。小鸽子飞向天空用水粉画云朵。4、展现作品活动反思：通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术训练活动，提倡的是自由表达，个性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。中班美术绘画教案(篇五)活动目标：1、通过观看，说说螃蟹的特征.2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。3、体验手掌印画的乐趣。活动预备：1、自然角里饲养几只螃蟹,平常让幼儿自由观看。2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。活动过程：1、唤醒幼儿已有阅历

28、，叙述螃蟹的形状特征。师：“小伴侣见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。2、探讨手掌印画的方法。师：“小伴侣看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”引导幼儿争论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦洁净，再用食教导画大钳。最终画螃蟹的脚，用食指

29、轻轻按、渐渐提，越来越细，越来越尖。3、幼儿作画，老师巡察指导。提示幼儿印画时要留意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，留意保持桌面和画面的清洁。4、相互参观，评价作品。师：“小伴侣，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜爱哪一幅？为什么?”5、总结手掌印画，观赏其它形式的手掌画和拍印画。师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今日我们学了一个新的本事，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小伴侣们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更好玩的东西。”中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的爱好来源于它们对于绘画的热忱，但

30、是许多孩子都不喜爱绘画课，老师们需要找到一些能让他们对绘画感爱好的元素加入绘画课程中。中班老师美术活动教案十篇教案可以让小伴侣能够在课堂乐观的参加互动，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能避开实际教学中应对不足的状况，让小伴侣们在课堂和老师互动起来。所以你在写中班美术教案时要留意些什么呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的中班老师美术活动教案，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。中班老师美术活动教案【篇一】活动目标：熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。条件供应：1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。2、新蜡笔。数字贴纸指导设计：1

31、、熟悉与争论：新蜡笔有几种颜色？；它们分别叫什么名字？请幼儿按老师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。2、涂涂画画认认：画串珠。拿一种颜色画一画。画出手链一串串。3、幼儿作画，老师指导要点：鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。4、引导评价：看一看，小伴侣画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁？教学反思：通过活动能够让幼儿清晰地对的颜色熟悉。中班老师美术活动教案【篇二】活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。4.让幼儿

32、体验自主、独立、制造的力量。5.依据颜色进行大胆合理的想象。教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。难点：在装饰石头画时留意画面的布局及颜色的变化。活动预备石头展览馆场景，视频展现仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品观赏：通过观赏石头画展，引导幼儿观赏，引起幼儿爱好：1.师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。2.争论：重点引导幼儿观赏三种类型的石头画（1）外形（2）颜色（3）布局3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有的石头画是依据石头的外形来装饰的，有的则运用了很多美丽的颜色，有的画上画了

33、丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1.老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要依据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要留意将笔涮洁净，另外等石头上的颜色略微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不简单乱。2.争论：师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。（放在展览架上）师：你想在石头上画什么呢？（幼儿争论）三、操作活动：幼儿操作，老师个别指导，（提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净）四、观赏评价老师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。教学反思活动结束后

34、刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待

35、这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语

36、言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，

37、有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。中班老师美术活动教案【篇三】活动目标：1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。活动过程：一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴

38、单纯的形式美。老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）师：“你们看到了什么？”师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情）老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？”二、幼儿观赏石刻幻灯，营

39、造艺术感受的氛围。师：“小伴侣你们喜爱这些刻画吗？三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？”“你喜爱什么？”师生共同围在一大块的泥块边师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以关心我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。四、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆刻画。（放悠远、神奇的背景音乐）五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出

40、来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）活动反思：通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。中班老师美术活动教案【篇四】设计意图

41、:新纲要中指出：“幼儿园训练活动应充分考虑到幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、嬉戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感爱好。于是设计了本次活动，这次活动采纳了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以熬炼幼儿的动手力量，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。活动目标：1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。2 熟悉、喜爱菊花，培育幼儿对菊花的宠爱之情。活动预备：贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀重难点：重点：尝试用毛线进行粘贴画。难点

42、：能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。活动过程：一、课件导入，引导观看1.天气慢慢变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花2.出示图片，引导幼儿观看特征：提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、老师示范，幼儿认真观看1.出示菊花范作一幅，师：今日老师也带来了一朵菊花，美不美？小伴侣想不想和我一起来做一做菊花？2.师：这幅画是用什么做的？幼儿认真观看回答3.师：那我们先来看看要用到哪些材料？老师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿熟悉。4.

43、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？老师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。取一根毛线，从花心动身，站在画好的黑线上提示:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。3.请个别幼儿尝试师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。4.提问：这朵花少了什么？老师演示在花的花茎上贴上叶子。三、幼儿自由操作，老师个别指导1.师：小伴侣，你们想试一试吗？2.讲解留意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，当心点不要把纸撕破了平安用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀

44、对着其他小伴侣3 幼儿自由操作，老师个别指导四、点评作品1.老师展现幼儿的作品2.师：你最喜爱那一朵花？为什么？活动反思：在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特乐观。一开头为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很仔细的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何掌握毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。中班老师美术活动教案【篇五】活动目标1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。活动

45、预备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范1.了解、熟悉大肥猪的形状特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么外形的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么外形？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.争论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择

46、图形剪出图形。3.介绍一种新的涂色拓印的方法。把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。小伴侣们在观看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1.在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。2.启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？中班老师美术活动教案【篇六】活动目标1、理解故事内容，培育幼儿看、听、说故事的爱好。2、知道

47、绿色是青蛙赖以生存的爱护色。3、通过嬉戏了解青蛙的特征和生活习性。活动预备1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼2.红、黄标志，小红旗若干活动过程一、导入1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，熟悉故事中的角色。老师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁?老师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿争论)2.老师：小青蛙有没有换上自己喜爱的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!二、叙述故事，结合图片关心幼儿理解故事内容。1.小青蛙观察蝴蝶穿着美丽的衣服想干什么?2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?3.小青蛙为什么捉不到

48、害虫?4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应?5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?6.小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐蔽在草丛里捉害虫便会更简单些，还可以爱护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它!三、嬉戏“智力竞答”1.小青蛙有什么特征?平常喜爱生活在哪里?它还有什么本事你们知道吗?(幼儿答)2.老师：我们就来个学问竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的学问，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行竞赛。3.交代嬉戏规章当老师读完问题，喊“开头”的时候，每对小伴侣方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。4.问题

49、如下：(1)青蛙小时候叫什么名字?(2)青蛙有几条腿?(3)青蛙用什么声音唱歌?(4)青蛙的衣服是什么颜色?(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)(8)青蛙用什么捕获食物?四、活动结束。中班老师美术活动教案【篇七】活动目标1、愿意参加装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。3、感受颜色对比。4、培育幼儿良好的作画习惯。教学重点、难点学习画装饰画，体验创作的喜悦。活动预备幼儿每人带一双洁净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印

50、纸人手一份。活动过程1、观看鞋底，引发爱好。2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。(1)幼儿观看各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展现给大家看）(3)让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。3、设计鞋底花纹。(1)引导幼儿争论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的漂亮的鞋底了。(3)鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。4、展现、观赏作品。(1)幼儿观赏同伴作品，并说说自己喜