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1、2022音乐工作计划模板合集4篇音乐工作安排 篇1面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身实力,特做如下安排:一、学科内容与学生概况:本学期我任16年级音乐,依据校区的支配及个人状况,我将在任好音乐课的同时仔细学习和探讨思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具
2、备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教化“先入学为主”的特点刚好地培育学生精确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨实力。当然,这种音高、时值概念的培育,必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:端正教化思想,面对全体学生,全面了解学生的思想品德,平安,学习和生活、深化了解和引导学生。为人师表,言行得体大方,主动协作学校教化教学工作,仔细完成学校临时交给的任务。深化课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和主动性,留意启发和诱导学生
3、的参加性。参加学生活动,留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动,从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教化与政治教化,不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养,使其在的德、智、体美等全面发展。主动参加学校及其区里实行的各种有益的活动,并进行记录与总结。在工作中不断总结与思索,虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。三、音乐教化要面对全体学生,也应当注意学生的特性发展。中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化,它有别于专业音乐教化。因此,面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念,组织音乐教学活动,必需面对每一个中小学生。其中包括那
4、些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参加艺术实践和探究探讨为手段,以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知,学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应当
5、强求一样,应当允许学生的特性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有特性化的独立见解。这一切,是与面对全体学生相辅相成。以上是我对本学期的初定安排,不当之处,望领导赐予指出。小学音乐教学工作安排在中学时学习不是很好,可是我的歌颂天赋不错,于是我就学了我的特长-音乐,没想到唱的很不错,我在高考时顺当的考入了高校。在高校里我学的是师范类音乐专业,毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好,在过去的几年里我教的学生都很好,这使我很有成就感。新的学期又起先了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配:一、发声训练部分:这个部分主要是
6、运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势,整齐地歌颂;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分:1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分:听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分:培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度
7、、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然,主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在
8、学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析:本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施:1、仔细备课,做好前备、复备打算工作,备课时留意与新课标结合。2、因
9、材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。现在全国都在深化教化改革,提倡素养教化,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成果着想,很少有开音乐课或是不开音乐
10、课。可是现在在素养教化的改革下,音乐教化也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来,这是素养教化的高超之处。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的将来和希望都在他们肩上,所以我们肯定要把他们教化好,教化好他们就是为我们祖国的将来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必需把教化做好,那样我们的民族才有希望!才有将来!音乐工作安排 篇2一、学生状况分析五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加
11、。但识谱实力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注意培育学生的听音记谱实力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够,对已学学问驾驭不坚固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅,如“渐慢渐强”、“升降号”等。二、总体目标一方面引导学生演唱要有良好的姿态,正确的呼吸精确的发音,清楚的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力,培育良好的听觉和造就音乐的耳乐。三、改进教学提高质量措施、在仔细备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完成思想教化。四、教学
12、进度支配略音乐工作安排 篇3在开展素养教化的今日,小学音乐中如何滲透德育,结合我多年的教学阅历,谈几点浅显的看法和体会。一、老师心中有德育我教音乐多年,对如何在音乐中渗透德育有较深刻的相识和变革。记得有一次在对学生的面批作业时,有一个学生问我一个音乐题,对应用题中提到的交教化附加费一事提出质疑,学生说:“为啥我村不少人不愿交教化附加费?”当时我很不耐烦地说了一句:“孩子家问这干啥!”这件事我后来反复自省,深感自己翻了错误,没有很好抓住时机对学生进行爱国教化,这事过去多年,可我始终不能忘怀,每每想起此事就觉得老师责任重大,更觉得音乐课中渗透德育的重要.后来经过学习,随着接着教化的进行及素养教化的
13、开展,我思想观念有了很大的转变,我留意了音乐课中的德育渗透.音乐课中要渗透德育,第一条就是要求老师心中有德育,时刻不忘把学生的思想品德教化放在首位,决不能:口头上重视,行动上忽视,说起来重要,做起来次要。忙起来不要,只要做到老师心中有德育,渗透德育就有了保证。二、备课教案中有德育老师备课写教案肯定要结合所教学科内容和学生实际,写出每课时德育渗透的内容及方法等。这一条不能忽冷忽热,有时写有时不写.肯定要记住写到教案中。只有这样,课堂教学中才不会遗忘,才会有安排、有目的地进行德育渗透。特殊是音乐课更应如此,这算是一条阅历吧。三、课堂教学中有德育我在音乐课中不断地滲透德育,效果明显,学生的德育素养也
14、有了提高。在教到“元、角、分”之间的换算,我话锋一转问道,假如你一天节约一分钱,10天节约了多少?100天又节约了多少?一年呢?假如全班同学合起来,一年又会积攒多少?帮助学生算算全班合起来大约150元钱。学生很惊异,哇!这么多呀,在计算中以小见大,积少成多,使学生明白珍惜一分一厘,节约用钱,不乱花零钱是个好习惯。接着检查学生的购物实力之后,有的学生正沉醉在用自己手中的零花钱买回自己喜爱的小礼物的喜乐中时,我表情肃穆地望着学生,花锋一转:“我们能用自己手中的零花钱买回自己喜爱的小东西、零食,可是在偏僻的贫困地区,还有像我们这么大的孩子,连学都上不起,假如我们都奉献一片爱心,为他们捐点钱,你们情愿
15、吗?学生异口同声地回答:“情愿!”这时录音机里放着爱的奉献的歌曲,学生无不燃起爱的火花。他们高兴奋兴的把钱放在捐款箱,献出了自己的一片爱心。这样从节约用钱转化到爱的奉献,学生的思想情感得到了升华,岂不是“润物细无声?”总而言之,音乐课不能单一地传授学问,要进行改革,要渗透德育,要培育学生的创新意识及各种实力,只有把音乐课的着眼点放到培育提高各种素养上,才会大有作为。音乐工作安排 篇4一 指导思想:本学期音乐组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动,以课程改革试验为主线,以提高初中音乐教学优秀率、合格率为重点,仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,
16、提高课堂教学效率。总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使我音乐教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作安排。二.本学期主要工作:(一) 仔细学习新课程标准,提高老师自身素养。1. 按教务处统一部署,开学初组织本组老师仔细学习音乐教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细探讨,将学习所得用以指导教学工作。2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组老师依据九年级教材特点,探讨教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。(二) 加强教研组的常规管理。常常深化备课组,了解、检查本组的教学
17、工作状况。开学初,期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次,以便刚好发觉问题、解决问题。(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的探讨。坚持集体备课,充分发挥老师的群体才智,让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,依据各班不怜悯况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点探讨教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课
18、,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的运用,教学思想的渗透提出反思。(四)加强资料建设.我备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的打算工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培育学生实力为前提,以适应中考改变为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来
19、,形成文字材料,为自己和本组积累教学财宝。(五)开展课题探讨不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。学习看法的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,老师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生音乐素养的培育。在教改方向上,九年级主要从提高学生的音乐素养和应试实力上进行教学探讨和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培育学生自学实力的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农夫工子女教化问题,用激励去激发学生的学习热忱,用赞许点燃学生才智的火花,激励各位老师依据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。(六)接着开展培优辅差其次课堂活动对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班依据每次小单元考状况,刚好对学困生进行补缺漏,细水长流。总之我们教研组要多进行合作沟通,发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以便尽快提高教研组整体教学水平。
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