2022实用的大班语言教案三篇.docx

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1、2022实用的大班语言教案三篇大班语言教案 篇1活动目标：1、学习表示味道的词汇。2、通过试验，感知舌头不同位置的功能。活动重点：学习表示味道的词汇。活动难点：通过试验，感知舌头不同位置的功能。活动打算：1、糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。2、吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。活动内容：1、向幼儿提问：（1）哪个器官是帮我们尝味道的？ （舌头。）（2）你们猜一猜，舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的味道？请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。2、发给每个幼儿一份试验用品，请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱，放在舌头不同的位置，探究舌头不同的位置能尝到什么味道

2、。 的心名3、请幼儿把试验结果画下来。4、幼儿与同伴交换记录纸，看看大家的试验结果是否相同。5、老师最终作总结，让幼儿知道舌根可以尝苦味，舌头两侧的中间位置尝酸味，而舌头两侧的较前位置可尝到咸味，尝甜味的地方在舌尖。大班语言教案 篇2活动目标：1能通过自主阅读、探讨共享理解图画内容，了解动物不应当穿衣服的缘由。2能大胆想象创编故事内容。3感受作品的诙谐幽默。活动打算：1人手一本图画故事书动物肯定不应当穿衣服2依据图画书内容制作的PPT。活动过程：1辨论导入，激发爱好。（1）选择正反方入座。老师：今日我们要先实行一场辩论竞赛。辩论的题目是“动物应当不应当穿衣服”。（2）幼儿沟通选择的理由。（3）

3、老师小结，介绍图画书的创作者。2集体阅读，了解图画书内容。（1）阅读封面，了解故事名称。（2）读故事的第一、其次情节。3幼儿自主阅读，沟通图画书内容（1）幼儿自主阅读图画书。（2）幼儿沟通图画书内容。4完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。5创编故事内容，激发创作爱好。（1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的爱好。（2）幼儿沟通自己创编的故事。6总结活动，拓展延长。活动延长：1区角活动：在阅读区投放动物肯定不应当穿衣服以及这对夫妻写的其它书，进一步感受作品风格。在悦读悦美出版社幼儿自己制作创作的动物肯定不应当穿衣服。2家园活动：把图书借回家，和爸爸妈妈一起读一读这本书。大班语言教案 篇

4、3活动目标：1、在反复感受歌曲旋律的基础上，学习用齐唱、轮唱等方式演唱歌曲2、知道粮食来之不易，懂得要疼惜粮食活动打算：1、PPT课件2、悯农情景剧3、节奏卡农嬉戏阅历4、会念古诗悯农，了解古诗大意活动过程：一、进场师：（出示郊外风景图片）今日，老师带你们去郊游，好不好？背好你的小书包，我们动身了！（老师弹奏歌曲旋律，师幼作郊游状）二、复习古诗悯农师：（出示农夫锄禾图片）看，这是谁？他在做什么？（农夫伯伯在种粮食）师：这么大的太阳，农夫伯伯还在地里干活。粮食真的来之不易。有一首古诗也是说的这个意思，你们知道古诗的名字叫什么吗？（悯农）。你们会念吗？我们一起来念一念。（启发幼儿有节奏地念，感受古

5、诗的韵律美）三、节奏卡农嬉戏悯农师：现在农夫伯伯两小块地，要我们分成两组，第一组先种，其次组后种，你们行吗？师：现在有一个问题了，我们是一起出来的，确定要一起回家的。第一组先种确定会先种完，想个什么样的方法等等其次组，一起完成任务再回家？（启发幼儿说出同时结束规则）四、看情景表演，完整感受歌曲师：有一群乐于助人的小挚友，他们也在帮助农夫伯伯种地，我们一起去看看。五、初步学唱歌曲师：刚才这群乐于助人的小挚友种地的时候，唱的什么歌啊？怎么唱的啊？谁来学学看.（幼儿说出一句，老师重复唱出，配钢琴伴奏）六、齐唱歌曲师：（出示农夫锄禾图片）农夫伯伯种地这么辛苦，我们也去帮帮他。（启发幼儿唱出强弱规律：锄地要用力）七、轮唱歌曲师：（仿照农夫）感谢你们帮我的忙。可是在另外一个地方，我还有两小块地要种，你们情愿接着帮助我吗？（启发幼儿轮唱歌曲，尝试同时结束）八、活动结束师：小挚友们，时间不早了，我们该回家了，背上小书包，回家落！（钢琴伴奏）