学校数学教学活动方案10篇.docx

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1、学校数学教学活动方案10篇 数学源于古希腊语的(mthma)，有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。下面给大家带来一些关于学校数学教学活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 学校数学教学活动方案篇1 一、活动目标： 为了提倡和谐数学，给每一个同学营造一个展现自己的舞台，拓展同学的思维，营造良好的数学文化环境，鼓舞同学乐观参加，大胆创新，使同学在活动中学会数学，培育他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的爱好，提高他们使用数学的力量。同时把枯燥的数学以“学问性、实践性、趣味性”为形式呈现在同学的面前，以激发同学对数学的爱好，从而引导同学探究数学的神秘。 二、活动

2、内容： 1.活动主题：感受数学才智成长 2.活动标语：与数学共同成长同才智一起飞行 3.活动对象：全校同学 三、活动项目： 数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影 四、活动实施： 宣扬发动(5月6日7日) 组织实施(5日8日20日) 评价总结(5月21日21日) 展现表彰(5月22日26日) 五、详细活动支配表： 活动时间 活动内容 活动地点 5.6 数学节开幕式 大操场 5.12 数学思维冲浪 多功能厅 5.13 口算竞赛 多功能厅 5.6-5.18 玩转魔尺 各自教室 5.19-5.21 数学电影 各自教室 5.23 数学节闭幕式 大操场 六、详细活动要求与说明 1、数学思维冲浪 活动要求

3、：一班级每班推选10名优秀同学孩子参与，最终评出10名同学为“数学之星”。 2、口算竞赛 活动要求：一班级全班同学参与，每人100道题，在规定的时间内。同学的口算成果作为口算过关的一次成果，不合格者要再次申请过关。 3、玩转魔尺 活动要求：在两周内练习指定的几个外形。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参与级段评比，最终选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。 学校数学教学活动方案篇2 一、活动目的： 进一步激发同学对数学的学习爱好，提高计算力量。结合学校数学新课程标准，也结合我们学校同学计算力量错误率较高的现象等，特进行一次学校数学计算力量“小小

4、计算王”竞赛。争取通过这次计算力量竞赛，更好的培育同学平常作业时细心计算的习惯，使我校的同学计算力量有进一步的提高。 二、检测对象： 学校16班级同学。 三、检测时间： 第8周进行。 四、检测内容： 以本学段同学已经学习过的内容为依据，中低班级段以口算为主，高班级段适当加入简算。 五、出题： 决赛由数学组统一命题。 六、检测方法： 均为口算题或笔算题，限时笔试。 七、考试地点： 低班级到一班级教室袁明霞监考、中班级到二(2)漆占彪监考和高班级到五班级教室刘玉龙监考。 八、阅卷支配： 试卷批阅一二班级交换，三四班级交换，五六班级交换。 九、参赛及获奖人员评比： 各班选出10人(一五班级各选二十名

5、)参与由学校统一组织的竞赛，各班级分别评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。 学校数学教学活动方案篇3 一、指导思想 为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的个性特长。我校打算在2022年12月进行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节

6、，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、参赛对象 三至六班级每班选派5名同学参与竞赛。 四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：2022年12月8日星期四下午第一节 2.竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室 五、竞赛形式 笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。 六、竞赛标准 依据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 按班级评比出一、二、三、四名。 学校数学教学活动方案篇4 活动主题： 活动享受欢乐 才智展现自我 指导思想： 本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数

7、学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维熟悉世界的头脑，从而去发觉，去制造。 活动目的： 通过活动，盼望能让同学在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。 活动时间： _月18日_月30日 活动支配： 活动一：发挥想象，奇异制造 活动内容：数学绘画创作大赛 参赛对象：一三班级同学 参赛作品要求： 以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，竞赛统一用8

8、开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。 作品上交截止日期：4月29日。 评委老师：柯晶晶 活动二：我是小主编 活动内容：数学手抄报创作大赛 参赛对象：四六班级同学 活动要求： 同学独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求规范、干净、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校“数学手抄报竞赛”。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。 手抄报上交截止日期：4月29日。 评委老师：何雅 活动三：用才智制造速度 活动时间：4月20日下午

9、跳绳接力 参赛对象：一三班级同学(每班10人) 10名选手排成一列，每位选手从起点动身，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最终一名选手最快到达终点班级获胜。 两人三足 活动时间：4月20日下午 参赛对象：四六班级同学(每班20人) 两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能动身。最终一组选手最快到达终点班级获胜。 学校数学教学活动方案篇5 一、活动目标： (一)通过活动培育同学读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 (二)通过活动在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学学问

10、的更新、思维的活跃和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动领导小组： _校长、_副校长教育主任：_， 少先队辅导员：_语文科组长：_ 图书管理员：_信息技术老师：_ 三、活动方案： 1、每天中午1：302：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。 星期一：摘录一首古诗词，并背诵。 星期二：读现代学校生报英语版，摘录一个精彩片段。 星期三：读现代学校生报介绍你感爱好的一项内容。 星期四：读现代学校生报数学版，攻下一则数学难题。 星期五：叙述一个童话故事。 2、每天每班评比出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正学校校本课程读书读报活动汇编” 3、每周评比出优秀的作品利用“红领巾广播站”进行广播、表扬。 4、开展“我与书报同成长”活动，每个同学建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书