《寓言四则》第一课时.pptx

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1、第六单元,22 寓言四则（第一课时）,导入新课,同学们，从小到大，你们一定听说过很多故事吧。我们通过故事认识了很多人物，也懂得了很多道理，读故事能使我们明是非，辩曲直。今天我们将要学习的这两个故事就阐述了一些做人的道理，我们一起来看看吧！,寓言定义：以劝诫或讽刺性的故事为内容的文学样式。表现形式：借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，夸张和拟人等表现手法。特点：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。,文学常识展示,伊索是古希腊作家。他善讲寓言讽刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。,研读赫耳墨斯和雕像者,方法指导：同桌交流完成，注意人物的语言，做到形象生动，富

2、有感染力。,阅读寓言，叙述故事,结合寓意，回溯文本理解第2段含义,为什么说赫尔墨斯是爱慕虚荣而不被人重视的人？从文中哪些地方可以看出？,本文中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?”，后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”都能看出赫尔墨斯是个爱慕虚荣的人，而“白送”的回答看出他不被人重视。,只会适得其反，成为别人的笑料。,从文中看，爱慕虚荣的人最后的下场如何？,细节品读，赏读情节,赫耳墨斯在文中三次发问，其语气和神态是怎样的？,第一次发问，神态平静，问话简洁，语气平直；第二次发问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像只值一

3、个银元后“笑”着问；第三次发问，满怀期待，神态得意。,当赫耳墨斯满怀期待地等到了“这个算添头，白送”的回答后，他的心情可能是怎样的？这则寓言说明了一个什么道理？,他可能十分郁闷、难过、失落。爱慕虚荣、自命不凡的人最终一文不值。,你能从故事中吸取怎样的教训？,做人要谦虚谨慎，有真才实学，不要自以为是，骄傲自大。,自读蚊子和狮子,自由诵读，思考讨论,本则寓言的寓意是什么？,胜不骄，败不馁。,在结构安排上与前一则相比有什么变化吗？,本文构思精巧，短小精悍，情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。,这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格？,本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，写得逼真神似

4、，生动有趣。把蚊子发出的声音说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。,寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？你能用哪个成语来概括本文的寓意？,描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网黏住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，十分贴切。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。“骄兵必败”一词能概括故事的寓意。,蚊子临死前是否有所醒悟？是通过哪个词语表现出来的？,是。蚊子的醒悟是通过“叹息”一词表现出来的。,课 堂 小 结,这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权利”，蚊子打败了狮子。它们的共同弱点是：爱慕虚荣，骄傲自满，在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意向我们发出警示。,布 置 作 业,自编寓言。 题目一：嘴和眼的对话 题目二：树和斧子 要求：任选一题完成，讲述故事并阐述一定的道理。 运用拟人手法。 想象合理，300字左右。,板书设计,赫尔墨斯和雕像者,蚊子,问宙斯,问赫拉,问自己,雕像者,一个银元,还要贵一点儿,算添头，白送,蚊子和狮子,赫耳墨斯,挑战狮子胜利,误撞蛛网死亡,骄兵必败,再见,