江苏省淮安市仇桥中学2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析苏科版.doc

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1、12015-20162015-2016 学年江苏省淮安市仇桥中学七年级（上）期中生物试卷学年江苏省淮安市仇桥中学七年级（上）期中生物试卷一一、选择题选择题（本大题共本大题共 2020 小题小题，每小题只有一个选项正确每小题只有一个选项正确，将所选答案的字母代号填写在将所选答案的字母代号填写在本大题后面的答案栏内，多选、不选、错选均不得分，每小题本大题后面的答案栏内，多选、不选、错选均不得分，每小题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描写的生命现象是()A生物的生长发育B生物的遗传和变异C生物对刺激的反应 D生物能适应一定的环境2在显微镜下观察一滴

2、水，发现一些移动的小体，下列哪项不能作为判断这些小体是生物的依据()A有细胞膜细胞质细胞核 B探针刺激后慢慢移走C有时能看到小颗粒排出 D滴入碘液后小体变黄3某生物研究小组的同学为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况()A调查法B观察法C实验法D模拟法与实验法相结合4科学探究的一般过程的排序是()制定计划 作出假设 发现问题并提出问题 实施计划 表达交流 得出结论A B C D5在设计“光对鼠妇生活影响”的探究实验时，一组同学选用 2 只鼠妇，二组同学选用 20只鼠妇，哪一组更合理()A一组；数量少便于控制B二组；可防止偶然性，减少实验误差C一组，

3、实验过程更简短D二组；数量多有利于竞争6对生物圈和栖息地的理解正确的是()A生物圈包括大气圈、水圈、岩石B生物圈是指由生物生存的圈层C栖息地是动物生长居住的场所D栖息地大于生物圈7地球上的生物为什么只能生活在生物圈内()A生物圈能提供生物生存所需要的基本条件B它能为生物提供适宜的温度和生存空间C它能为生物提供营养物质和活动范围D阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内8“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是()A栖息地和繁殖环境遭破坏B环境污染日趋严重2C青蛙之间的生存斗争加剧D人类的大量捕杀9 小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”

4、字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？()A左上方B左下方C右上方D右下方10如图所示，为物镜；为目镜；为观察时物镜与标本的距离那么，下列哪种组合观察到的细胞数量最多()ABCD11下列生物体的结构层次中，植物体不具有的是()A细胞 B器官 C系统 D组织12下列组织或结构中含有叶绿体的是()A人口腔上皮细胞B玉米叶肉细胞C气孔 D冬青叶上表皮的外层13熟话说“七月枣八月梨，九月的石榴红透皮”，在这成熟的季节，石榴籽或红或粉粒晶莹剔透，这种有颜色的物质位于石榴果肉细胞的()中A细胞壁B细胞质C液泡 D叶绿体14把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶

5、片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明()A叶片背面的呼吸作用比正面强B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少15关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是()A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓、蕨类植物的生活都离不开水C蕨类植物较高大靠种子繁殖后代D苔藓植物常作为空气污染程度的指示植物16 某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择()3A B C D17在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割方法是刀片蘸水后

6、()A迅速地切割B缓慢地切下C垂直下切 D来回切拉18在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是()A白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱C白天温度高，光合作用强D昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强19下列哪一项措施不是为了抑制植物的呼吸作用()A低温贮藏水果、蔬菜B贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳C小麦种子入仓前晒干D农田土壤板结后及时松土20植树造林、绿化荒地，可以有效地改善气候，其主要原因是()通过蒸腾作用，增加大气温度，调节降雨通过光合作用，维持大气中的碳氧平衡通过呼吸作用，增加产水量促进水循环植物根系发达，能保持水土、防

7、风固沙ABCD二、非选择题（在括号内填指示结构的数字，横线上填文字答案，除特殊注明外，每处一二、非选择题（在括号内填指示结构的数字，横线上填文字答案，除特殊注明外，每处一分，共分，共 3030 分）分）21 如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象，请回忆你实验时的情景，回答：（1）我们对显微镜的使用还不熟练，在观察寻找物像时从镜筒的升降来看一般是_，这样作的好处是可以避免_，同时眼睛的观察方式应该是下图的_（2）在下图中最先观察到的图象的是_4（3）由图象到图象，可能进行的操作主要是_，_（4）口腔上皮细胞的透明度比较大，为了便于观察细胞的基本结构，要进行染色，在实验室中

8、常用_进行染色，其方法是_22葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图所示，据图回答下列问题：（1）是我国一级保护植物，属于_类植物（2）适于生活在阴暗潮湿的环境中，因为其_过程离不开水（3）和都是种子植物，它们的主要区别是只有种子没果实，属于_植物23据图分析回答：（1）图甲表示细胞的变化过程，图中的 A 过程我们称为_，这一过程中最先发生的显著变化是_，其结果是生物体细胞数目增多，而通过 B 过程产生了不同形态和功能的细胞群，这一过程我们称为_（2）图乙为某叶片结构的剖面图，在生物体的结构层次中植物体的叶片属于_，它由不同的_构成，具有一定的生理功能图乙中1是_，结构上推测它应该具有保护

9、功能2_，其细胞质内含有大量的_，是植物进行光合作用的主要部位3是_，具有输导和支持作用（3）4的名称是_，它既是植物散失水分的门户，也是气体进出的通道，其开闭受一对_控制24在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析5（1）如图甲所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的_（气体），这是由于植物进行_作用的结果（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，该实验的变量是_（3）在实验过程中，塑料袋内壁出

10、现水珠，是叶片进行_作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的_自下往上运输来的（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 34 小时，将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是：植物进行了_作用，释放出_（气体）62015-20162015-2016 学年江苏省淮安市仇桥中学七年级（上）期中生物试卷学年江苏省淮安市仇桥中学七年级（上）期中生物试卷一一、选择题选择题（本大题共本大题共 2020 小题小题，每小题只有一个选项正确每小题只有一个选项正确，将所选答案的字母代号填写在将所选答案的字母代号填写在本大题后面的答案栏内，多选、不选、错选均不得分，每小题本大题后面

11、的答案栏内，多选、不选、错选均不得分，每小题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描写的生命现象是()A生物的生长发育B生物的遗传和变异C生物对刺激的反应 D生物能适应一定的环境【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7、生物能适应一定的环境【解答】解：葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应可见 C 正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2在显微镜下观察一滴水，发现一些移动

12、的小体，下列哪项不能作为判断这些小体是生物的依据()A有细胞膜细胞质细胞核 B探针刺激后慢慢移走C有时能看到小颗粒排出 D滴入碘液后小体变黄【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成D 滴入碘液后小体变黄，不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故

13、选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3某生物研究小组的同学为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况()A调查法B观察法C实验法D模拟法与实验法相结合【考点】调查的基本方法【专题】生产 生活 环保类开放题【分析】科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：A、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案 调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用

14、数学方法进行统7计 某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取调查法来了解此处的环境情况B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论D、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验故选：A【点评】调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式4科学探究的一般过程的排序是()制定计划 作出假设 发

15、现问题并提出问题 实施计划 表达交流 得出结论A B C D【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等 按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论 并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结

16、论、表达和交流故 C 正确故选：C【点评】科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用5在设计“光对鼠妇生活影响”的探究实验时，一组同学选用 2 只鼠妇，二组同学选用 20只鼠妇，哪一组更合理()A一组；数量少便于控制B二组；可防止偶然性，减少实验误差C一组，实验过程更简短D二组；数量多有利于竞争【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】探究规律；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实

17、验组没有处理是的就是对照组【解答】解：用 2 只鼠妇做实验，具有偶然性，误差大因此所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰所以更合理的是“二组；可防止偶然性，减少实验误差”故选：B8【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法6对生物圈和栖息地的理解正确的是()A生物圈包括大气圈、水圈、岩石B生物圈是指由

18、生物生存的圈层C栖息地是动物生长居住的场所D栖息地大于生物圈【考点】生物圈的范围【分析】栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和 生物圈为生物的生存提供了基本条件是一定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，是生物唯一的家园栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，可见 B 正确故选：B【点评】解答此题的

19、关键是熟练掌握生物圈的概念、范围以及与栖息地的关系，结合题意，灵活答题7地球上的生物为什么只能生活在生物圈内()A生物圈能提供生物生存所需要的基本条件B它能为生物提供适宜的温度和生存空间C它能为生物提供营养物质和活动范围D阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内【考点】生物生存的环境条件【专题】结合课本知识的信息；热点问题；生态学思想；生物与环境的关系专题【分析】生物生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分它能

20、为生物圈中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见 A 是正确的故选：A【点评】明确一点：生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，是最大的生态系统8“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是()A栖息地和繁殖环境遭破坏B环境污染日趋严重C青蛙之间的生存斗争加剧D人类的大量捕杀【考点】威胁生物多样性的原因【分析】此题考查的知识点是蛙类大量减少的主要原因 解答时可以从威胁蛙类生存的原因方面切入9【解答】解：威胁生物生存的原因有

21、栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等蛙类减少的原因：人类的大量捕杀，占威胁蛙类生存原因的 20%；栖息地的丧失使蛙类减少，占威胁蛙类生存原因的 60%；环境污染日趋严重，占威胁蛙类生存原因的 20%因此不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是青蛙之间的生存斗争加剧故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因9 小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？()A左上方B左下方C右上方D右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒

22、像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的 所以他不小心将玻片往右上方移动了一下，此时视野中的物象往左下方移动移到视野中央故选 B【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致10如图所示，为物镜；为目镜；为观察时物镜与标本的距离那么，下列哪种组合观察到的细胞数量最多()ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题【分析】此题考查的是显微镜的成像特点及盖片的方法目的显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜

23、倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向气泡与细胞的区别：气泡有黑边的圆形，轻压可以变形移动，细胞没有【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此欲使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜和短物镜，在观察的时，低倍物镜距离玻片远，远了视野就宽，看到的细胞数目就多，高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大因此物镜与玻片间的距离应该是故选：C【点评】解答此类题目的关键是根据所学知识会对显微镜使用的某一环节作出解释11下列生物体的结构层次中，植物体不具有的是()A细胞 B器官 C系统 D

24、组织【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的思考解答10【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体 动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次故选：C【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小12下列组织或结构中含有叶绿体的是()A人口腔上皮细胞B玉米叶肉细胞C气孔 D冬青叶上表皮的外层【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】常规题型；识图画图题；类

25、比推理；生物体的结构层次；动物细胞和植物细胞专题【分析】物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡据此解答【解答】解：动物细胞和植物细胞的结构列表比较：比较项目相同点不同点动物细胞都有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞质中都含有线粒体无细胞壁，细胞质中无液泡和叶绿体植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分含有叶绿体A人口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体B玉米叶肉细胞内含有叶绿体C气孔是由两个保卫细胞组成的孔隙，

26、没有叶绿体D 冬青叶上表皮的外层是角质层，不含叶绿体故选：B【点评】本题考查学生对细胞的结构和功能知识点的掌握情况属于基础题13熟话说“七月枣八月梨，九月的石榴红透皮”，在这成熟的季节，石榴籽或红或粉粒晶莹剔透，这种有颜色的物质位于石榴果肉细胞的()中A细胞壁B细胞质C液泡 D叶绿体【考点】细胞中的物质【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，故错误B、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，故错误C、液泡中含有细胞液，有各种味道、颜色的物质以及营养物质，如石榴籽或红或粉粒晶莹剔透，这种有颜色的物质位于石榴果肉

27、细胞的液泡里，故正确D、叶绿体的光合作用的场所，故错误故选：C【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题1114把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明()A叶片背面的呼吸作用比正面强B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能 可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由

28、设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：C【点评】分清气孔的功能与分布一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多15关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是()A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓、蕨类植物的生活都离不开水C蕨类植物较高大靠种子繁殖后代D苔藓植物常作为空气污染程度的指示植物【考点】植物的分类；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类【分析】植物的分类：【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子

29、的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代藻类、苔藓、蕨类等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物藻类植物比较简单，12无根、茎、叶的分化；苔藓植物的叶只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物故选：C【点评】掌握孢子植物中藻类、苔藓、蕨类的主要特征16 某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择()A B C D【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】本题考查探究光合作用的条件、原料和产物，探究“光照是光

30、合作用的必要条件”【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用 探究“光照是光合作用的必要条件”的实验必须有光和绿色植物在科学探究中，实验组和对照试验的变量是惟一的，即该实验中，都有绿色植物进行光合作用的情况下，光照是惟一的变量图 1 中有光没有植物，不能验证；图 2 中有光和水藻绿色植物，可以验证；图 3 没有光有水藻绿色植物，可与图 2 作对照；图 4 既没有光也没有水藻绿色植物，不能验证所以选用图 2 作为实验组，图 3 作为对照组来探究“光照是光合作用的必要条件”综上所述：A、B、D 选项不符合题意，只有 C 选项符合题意故

31、选：C【点评】本题考查对探究光合作用的条件、原料和产物，探究“光照是光合作用的必要条件”的实验理解的操作熟练程度属于中档题难度中等17在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割方法是刀片蘸水后()A迅速地切割B缓慢地切下C垂直下切 D来回切拉【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮【分析】切片就是用刀片将标本切成 0.5mm 以下的极薄片，再制成玻片标本，并且切割时要迅速，如果慢慢地切会拉动叶片内部的微观结构，使结构移位，给观察带来不便【解答】解：制作叶横切面的临时切片步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片将切下的薄片放入盛有清水的培

32、养皿中用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片故选：A【点评】解答此类题的关键根据所学知识会解释操作的步骤、方法等18在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是()A白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱C白天温度高，光合作用强13D昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】根据我们所学的知识可以知道；（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在 25至 30的时候最为适宜（2）温度是影响植物呼吸作用的主要

33、因素，温度越低，呼吸作用越弱据此可以解答此题【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱分解有机物少，积累有机物，所以新疆地区瓜果特别甜故选：B【点评】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱19下列哪一项措施不是为了抑制植物的呼吸作用()A低温贮藏水果、蔬菜B贮藏粮食时，在密闭粮仓内充

34、加二氧化碳C小麦种子入仓前晒干D农田土壤板结后及时松土【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱【解答】解：A、“低温贮藏水果、蔬菜”是利用低温环境抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长储存时间，A 正确；B、“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，B 正

35、确；C、“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，C 正确；D、松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸和生长，因此“农田土壤板结后及时松土”不是为了抑制呼吸作用，D 不正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响20植树造林、绿化荒地，可以有效地改善气候，其主要原因是()通过蒸腾作用，增加大气温度，调节降雨通过光合作用，维持大气中的碳氧平衡通过呼吸作用，增加产水量促进水循环植物根系发达，能保持水土、防风固沙ABCD【考点】蒸腾作用的意义14【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化

36、成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程【解答】解：植物通过蒸腾作用，能增加大气温度，调节降雨，可以有效地改善气候，说法正确；绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡，说法正确；呼吸作用是分解有机物释放出能量的过程呼吸作用不能促进水循环，说法错误；植物根系发达，能保持水土、防风固沙可以有效地改善气候，说法正确；因此，可以改善环境的原因是故选：C【点评】此题考查了蒸腾作用和光合作用的

37、意义，注意掌握二、非选择题（在括号内填指示结构的数字，横线上填文字答案，除特殊注明外，每处一二、非选择题（在括号内填指示结构的数字，横线上填文字答案，除特殊注明外，每处一分，共分，共 3030 分）分）21 如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象，请回忆你实验时的情景，回答：（1）我们对显微镜的使用还不熟练，在观察寻找物像时从镜筒的升降来看一般是先将物镜下降到一定位置，当镜筒下降的时候，我们要注视物镜，这样作的好处是可以避免压碎玻片标本，同时眼睛的观察方式应该是下图的 C（2）在下图中最先观察到的图象的是（3）由图象到图象，可能进行的操作主要是换用高倍镜，调节细准焦螺旋（

38、4）口腔上皮细胞的透明度比较大，为了便于观察细胞的基本结构，要进行染色，在实验室中常用稀碘液进行染色，其方法是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】实验性简答题；热点问题；归纳推理【分析】使用显微镜时，若看到物像，但不清晰，应调节细准焦螺旋；显微镜下所成的是实物的倒像，物像移动的方向与装片移动的方向正好相反【解答】解：（1）在使用显微镜观察时，我们一般先将物镜下降到一定位置，当镜筒下降的时候，我们要注视物镜，防止其压碎玻片标本而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，左眼注视目镜，右眼睁开左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图眼睛和镜筒的

39、相关位置应该是下图的 C（2）在“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察到的图象的先后顺序是（3）物像清晰但较小，中的物像清晰且被放大了，说明物镜的镜头由低倍的换成高倍的，转动转换器，换用高倍镜，调节细准焦螺旋15（4）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色在实验中常用稀碘液（或碘液）进行染色染色时，要在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 23 次，使染液浸润到标本的全部故答案为：（1）先将物镜下降到一定位置，当镜筒下降的时候，我们要注视物镜；压碎玻片标本；C；（2）；（3）换用高倍镜，调节细准焦螺旋；（4）稀碘液；在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸

40、吸引【点评】本题考查学生制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的注意事项，要理解掌握22葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图所示，据图回答下列问题：（1）是我国一级保护植物，属于蕨类植物（2）适于生活在阴暗潮湿的环境中，因为其生殖过程离不开水（3）和都是种子植物，它们的主要区别是只有种子没果实，属于裸子植物【考点】我国特有的珍稀动植物；植物的分类【专题】识图画图题；归纳推理；生物的分类【分析】图中是桫椤，属于蕨类植物；是葫芦藓，属于苔藓植物；是珙桐，属于被子植物；是海带，属于藻类植物；是银杏，属于裸子植物【解答】解：（1）是桫椤，是我国一级保护植物，属于蕨类植物，有根茎叶的分化（2）是葫芦藓，

41、属于苔藓植物，其生殖过程离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中（3）是珙桐，是银杏，都属于种子植物珙桐属于被子植物，种子外有果皮包被，银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物故答案为：（1）蕨；（2）生殖；（3）裸子【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，认识图中的几种植物，并了解其主要特征23据图分析回答：（1）图甲表示细胞的变化过程，图中的 A 过程我们称为细胞分裂，这一过程中最先发生的显著变化是细胞核，其结果是生物体细胞数目增多，而通过 B 过程产生了不同形态和功能的细胞群，这一过程我们称为细胞分化16（2）图乙为某叶片结构的剖面图，在生物体的结构层次中植物体的叶片属

42、于器官，它由不同的组织构成，具有一定的生理功能 图乙中1是表皮，结构上推测它应该具有保护功能 2叶肉，其细胞质内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部位3是叶脉，具有输导和支持作用（3）4的名称是气孔，它既是植物散失水分的门户，也是气体进出的通道，其开闭受一对保卫细胞控制【考点】绿色开花植物体的结构层次；叶片的基本结构及其主要功能【专题】结构模式图；生态学思想；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如植物的保护组织、营养组织、分生组织

43、和输导组织（3）绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体（4）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，叶片的结构如图：（5）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”（6）图甲中 A 表示细胞分裂，B 表示细胞分化图乙中 1 是上、下表皮、2 叶肉、3 叶脉、4 气孔【解答】解：（1）图甲中，A 过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此 A 过程表示细胞分裂，在细胞分裂过程中最先发生变化的是细胞核一分为二B 过程中细胞的形态特点、结构和功能都发生了变化，因此 B 过程表示细胞分化（2）叶片的上下表皮属于保护组织、叶肉属于营养组织、叶

44、脉属于输导组织和机械组织，因此在生物体的结构层次中植物体的叶片属于器官，它由不同的组织构成，具有一定的生理功能，比如2叶肉内含有大量的叶绿体，是光合作用的主要部位，3是叶脉包含导管和筛管，具有输导和支持作用（3）4的名称是气孔，既是植物散失水分的门户，也是气体进出的通道，其开闭受一对半月形的保卫细胞控制着故答案为：（1）细胞分裂；细胞核；细胞分化；（2）器官；组织；表皮；叶肉；叶绿体；叶脉；（3）气孔；保卫细胞【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点以及叶片的结构和功能24在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析（1）如图

45、甲所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的氧气（气体），这是由于植物进行光合作用的结果（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，该实验的变量是光17（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的导管自下往上运输来的（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 34 小时，将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）【考点】探究光合

46、作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用【专题】文字叙述型图表题；生物实验基本操作；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验（3）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程（4）呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程（5）水分以气体状

47、态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用氧气有帮助燃烧的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊如用带火星的木条，靠近装满氧气的瓶口，木条猛烈燃烧，表明氧气有帮助燃烧的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊说明二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊【解答】解：（1）“如图甲所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时”，目的是让里面的植物进行光合作用释放氧气，然后“将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了”氧气有帮助燃烧的特性，所以由此得出的结论是：号试管内含较多的氧气（气体），这是由于植物进行光合作用的结果（2）

48、“在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的”，透明塑料袋透光，黑色塑料袋不透光，因此该实验的变量是光（3）“在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠”，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的导管自下往上运输来的（4）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊“将植物罩上塑料袋，放在暗处 34 小时，将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊”，由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）故答案为：（1）氧气；光合；（2）光；（3）蒸腾；导管；（4）呼吸；二氧化碳【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念以及对照实验的特点