幼儿园主题策划方案设计.docx

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1、幼儿园主题策划方案设计 为了确保事情或工作平安顺当进行，预先制定方案是必不行少的，方案属于方案类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢?下面我带来幼儿园主题策划方案设计5篇，盼望大家喜爱。 幼儿园主题策划方案设计篇1 幼儿园“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但制造了绚烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德和礼仪规范。可是，具有五千年文明史的中国人今日却落在了世人后面。我园的状况是：接送幼儿的车辆乱摆乱放，甚至堵在大门口;有的家长接孩子径直走到教室拉着孩子就走，招呼也不打;在园内不分场合、不分

2、时间大声叫嚷;集体活动后，垃圾乱扔 “为了给孩子营造一个健康、文明、平安的学习、活动环境，为了培育孩子良好的文明礼仪习惯，在这阳春四月，围绕“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”开展“弘扬文明礼仪，创建和谐校内”文明礼仪伴我行主题活动。 一、幼儿加强礼仪训练的必要性 亚里士多德说过：“幼年时形成的良好习惯可以转变一生。”学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解.、学习各种行为要求的抱负时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙训练，有助于促进幼儿.化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的进展将产生乐观的影响，尤其对幼儿的个性、.性及道德品质

3、的进展具有重要意义。 当前幼儿对礼仪学问知之甚少，礼仪认知和礼仪行为相脱节。究其缘由，一方面是.大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响;另一方面是家长和老师对幼儿礼仪训练的重视不够和训练方法的不当。我们在与老师、家长和幼儿的接触中，发觉个别幼儿老师的职业礼仪存在问题，而不少家长也较多的重视幼儿的认知进展，疏忽了幼儿的礼仪培育。 针对礼仪训练中存在的问题，通过幼儿在园的一日活动及家庭、.生活中进行礼仪训练的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪训练方法、原则和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙训练的实践阅历。 二、礼仪训练的措施 第一、对老师进行礼仪培训。幼儿园老师是幼儿的启蒙老师，要培育和引导幼儿

4、养成良好的行为习惯，老师应当领先垂范。对全体教职工进行“礼仪培训”，以此提高老师的自身修养和.交往力量。重点对老师进行了着装、化妆、家访、接电话等方面的礼仪培训。对老师的仪表、公共场所的一些基本礼仪常识作进一步的要求。 其次、老师们按幼儿的成长规律和年龄特征，各班老师每月自主确定一个礼仪训练主题，在每月的第一周集中进行主题训练，并贯穿于整月的训练活动中。通过探究性主题训练、生活化的利益训练以及丰富多彩的礼仪实践活动，将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动中，寓礼仪训练与健康、.、语言、科学、艺术五大领域的嬉戏活动中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。通过实践活动，礼仪行为得到规范同伴之间团结友爱

5、、礼让友好、相互合作，养成了爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。 第三、家园合作、携手共进。我们向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书，倡议家长乐观参加“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。乐观参加文明礼仪训练活动，培育孩子良好的文明礼仪行为习惯。并以宣扬栏和书信的形式对家进步行了礼仪培训。“礼仪训练”是家长在言行举止上有了许多的转变，很多家庭礼仪氛围深厚，家庭也更加和谐，尤其是在这一过程中，促使家长树立了正确的儿童观和训练观。 第四、加强幼儿园文化建设，为幼儿园礼仪训练实践供应环境支撑。首先是乐观营造和谐美丽的幼儿园育人环境。幼儿园环境直接关系到师幼文明

6、习惯的养成，幼儿园努力让每一个地方都成为训练的场所，使每一堵墙都发挥潜在的训练作用。为此，我们对幼儿园的人文环境做了细心规划与设计，充分利用墙壁上的宣扬橱窗、走廊上的图画故事、绿草地理温馨的提示语让环境的每个细节都无声地、静态的传达着幼儿园的办园理念、办园精神。 第五、注意创设礼仪活动环境，开展“跟我学礼仪”等宣扬训练活动。 1、开展“跟我学礼仪”宣扬训练活动和主题教学活动，培育幼儿文明行为习惯。从“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，养成文明行为习惯。 2、通过诵读弟子规等启蒙读物，对幼儿进行传统礼仪训练。 3、开展“尊长互敬”活动，培育幼

7、儿文明的人际交往习惯。从孝敬父母、敬重老师、关爱同伴入手，通过开展主题实践训练活动，培育文明的人际交往习惯。 4、开展“我会礼貌用语”训练活动，培育幼儿文明的语言习惯。从学说礼貌用语入手，通过生动活泼、潜移默化的训练方式，培育幼儿良好的语言习惯。 5、开展“我是文明好宝宝”宣扬训练活动，培育幼儿的基本品性。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从户外活动、午睡、进餐等活动中的细小环节做起，通过主题训练，培育幼儿良好的生活习惯。 第六、建立激励机制，提高礼仪训练成效。讲礼仪训练活动开展状况、幼儿行为表现作为评价的重要内容，做好评比工作，制定嘉奖制度提高礼仪训练的成效。 幼儿园主题策划方案设计篇

8、2 一、主题说明： 春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配训练活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历： 1、春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。 2、春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。 3、春节，小孩子会受到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心

9、愿与美妙的祝福。春节有很多特别的食品，如：糖果、年糕等。春节有很多特别的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。 二、主题目标： 1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。 2、感受春节的欢快气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。 3、参与丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。 三、预设内容支配： 语言：谈话：年画和春联诗歌：贺年卡数学：区分上中下规律关系音乐：歌曲：新年好音乐观赏：铃儿响叮当科学：漂亮的冰花纸工：剪窗花.：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设： 1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。 2、主题

10、墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。 3、语言区： 供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。 收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，叙述相关的故事。 学习人们相互拜年和庆贺的话。 4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。 5、表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。 6、美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种外形的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。 四、家园共育： 1、家长在孩子制作的贺年卡上

11、，用文字记录幼儿叙述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。 2、带领孩子逛市场，观赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 3、给孩子讲解年的故事，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 幼儿园主题策划方案设计篇3 一、活动宗旨 本次活动以面对全体幼儿，人人参加趣味运动，增加幼儿体质，促进幼儿健康成长为活动宗旨。以家园互动显和谐，嬉戏运动真欢乐为主题，以亲子嬉戏，体操表演，达标展现为主要形式开展各项健体活动。制造一种新型的师幼关系，家园关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的深厚爱好，增加幼儿反抗力，培育幼儿综合素养，团队意识和群众精神。 二、活动时间 20_年_月 12 日 14:45

12、三、活动地点 本园操场 四、活动预备 1、全园以班为单位进行，每班设计一个群众嬉戏，一个亲子嬉戏，并做好嬉戏相关物品的预备。 2、各班规范幼儿早操，要求幼儿动作到位，精神饱满。 3、各班在自我双手轮番拍球达标的基础上，选出 5 名幼儿参与群众竞赛。 4、每班一名帮助管理的老师。 五、运动会流程 1、各班早操表演(搏击操、亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下) 2、家长竞技竞赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛) 3、班级左右手交替拍球竞赛 4、班级竞技竞赛(全班幼儿跳圈迎面接力赛) 5、亲子体育嬉戏三个 6、颁奖 嬉戏介绍： 嬉戏一、搭桥过河嬉戏目的：在运动幼儿身体的同时，促进幼儿四肢的协调

13、。 嬉戏预备：每组(一大一小)2 块垫子嬉戏玩法： 活动方法：家长和孩子一组，家长负责塔桥，幼儿过桥，要求不掉下水，迎面进行。 嬉戏二、欢乐滑行嬉戏目的：透过滑板嬉戏激发幼儿参与感觉统合活动的爱好和热忱，感受亲子间合作的欢乐。 预备：3 个滑板、幼儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动方法：每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，幼儿在后面推家长向前行驶。 嬉戏三、运羊角球活动目的：进一步进展幼儿跳动潜力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 活动预备：羊角球活动方法： 1、幼儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。 2、家长与幼儿两人抱球回到起

14、点。 幼儿园主题策划方案设计篇4 春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配训练活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历： 春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。 春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。 春节，小孩子会收到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的

15、心愿与美妙的祝福。 春节有很多特别的食品，如：糖果、年糕等。 春节有很多特别的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。 一、主题目标： 1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。 2.感受春节的欢快气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。 3.参与丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。 二、预设内容支配： 语言： 谈话：年画和春联 诗歌：贺年卡数学： 区分上中下 规律关系音乐： 歌曲：新年好 音乐观赏：铃儿响叮当科学：漂亮的冰花纸工：剪窗花.：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设： 1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上

16、贴窗花。 2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。 3.语言区： 供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。 收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，叙述相关的故事。 学习人们相互拜年和庆贺的话。 4.生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。 5.表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。 6.美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种外形的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。 三、家园共育： 1.家长在

17、孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿叙述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。 2.带领孩子逛市场，观赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 3.给孩子讲解年的故事，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 活动一：诗歌贺年卡 活动目标： 1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 2.依据已有地生活阅历，尝试仿编诗歌。 3.愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。 活动预备： 各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程： 一、组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡。 1.老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光前沟通自己的贺年卡。 -师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么? 2.老师

18、有表情地朗读诗歌。 -师：诗歌里说了什么? 二、幼儿阅读贺年卡。 -师：打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝愿的话? -老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。 三、引导幼儿仿编诗歌。 -师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝愿的话? -鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 -老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 活动二：谈话：年画和春联活动目标： 1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。 2.了解年画和春联的特点和含义。 3.初

19、步产生多民族文化的爱好。 活动预备： 1.师生共同收集的年画和春联。 2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。 3.有关过新年的录像。 活动过程： 1.看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 -师：他们在干什么?为什么这样做呢? -师：你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉? -师：你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜爱在春联上些什么?为什么会写这些内容呢? 2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。 -师：这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗? -师：门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么? -师：你还见过什么样的春联和年

20、画?能给大家说说吗?(逐一出示)3.老师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。 4.鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。 5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。 6.幼儿介绍自己创作的年画。 活动三：纸工：剪窗花活动目标： 1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。 2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 3.观赏民间剪纸、对剪纸感爱好。 活动预备： 1.观赏用的剪纸若干张。 2.幼儿学习剪纸用

21、的纸人手一份。 活动过程： 1.观赏民间剪纸。 (1)老师告知幼儿剪纸是中国人民创造的。每逢过年时，嬉戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。 (2)观赏老师剪的窗花，引导幼儿分别争论每张窗花图案规律，折剪特点。 (3)小结：告知幼儿折剪的留意点：长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同;先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。 2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简洁介绍一下。 3.幼儿练习，老师留意幼儿剪得方向，鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。 4.观赏幼儿作品，引导幼儿相互观看作品，并将作品贴在门窗上。 活动四：歌曲

22、：新年好活动目标： 1.知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。 2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动预备： 音乐磁带活动过程： 1.律动2.复习歌曲：小雪花3.学习新歌：新年好-师：小伴侣你们过新年时高不兴奋?兴奋的时候你们想干什么? -师：好，今日老师教你们一首好听的歌曲：新年好4.老师范唱歌曲幼儿观赏。 -师：提问幼儿歌曲的名称是什么?歌曲中唱了什么? 5.学习歌曲。 -幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。 -老师范唱歌曲一遍。 -分句教唱二遍。 -老师大声唱幼儿小声跟唱。 -请个别幼儿演唱。 -全体幼儿演唱。 -老师讲评小结。 活动五：音乐观赏：铃儿响叮当活动目标： 1.熟识歌曲旋律，

23、感受四拍子歌曲的节奏。 2.通过观赏范唱、动作、打节奏的方法表达对唱曲的感受。 3.感受乐曲欢快富有律动感的心情，体验在雪橇上急速飞奔时舒服的心情。 活动预备： 多媒体课件、铃儿响叮当歌曲、小雪花活动过程： 1.谈话活动-师：现在已经进入冬天了，小伴侣们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)-老师播放多媒体课件。 师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小伴侣们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处疾驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去观赏冬天的美景吧。 2.完整观赏歌曲

24、铃儿响叮当。 -谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)师：这几个小伴侣说的都不错，听这首歌的时候是兴奋的，快乐的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小伴侣们为什么兴奋。 3.老师范唱歌曲，幼儿再次观赏。 -师：谁能说说歌曲中都唱了什么?小伴侣们为什么兴奋，他们都做了什么? -师：哦，歌中唱了小伴侣们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。 4.依据歌词做动作。 -师：你能用动作来表示歌词吗? 5.试打节奏。 -老师播放多媒体课件，出示小雪花道具。 师：你们瞧，天上飘起了小雪花。(仿照雪花)：小伴侣们好，欢迎来到漂亮的白雪王国，你们情愿和我一起

25、做个嬉戏吗?请每组的小伴侣选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小伴侣们，你们预备好了吗?嬉戏，就要开头了。 -老师做一遍示范。 -依据音乐让幼儿做嬉戏打节奏，加深幼儿对唱曲的印象。 6.观赏冬天景色的图片(多媒体) 7.活动延长： 到户外感受冬天的美-师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的欢乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。 幼儿园主题策划方案设计篇5 活动目标： 1、知道垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法。 2、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。 3、能够和

26、同伴进行沟通对环境污染和爱护环境的感受。 4、将环保训练融入到一日生活中，培育幼儿环保行为 5、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的.价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。 6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增加幼儿资源再利用的环保意识。 活动预备： PPT，各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等) 【幼儿园PPT课件制作】;幼儿绽开前期的调查 活动

27、过程： 一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。 1、老师出示教室中垃圾的调查状况。 2、幼儿说问题、沟通感想。 3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。 二、简洁了解几种废旧物品的处理方法。 1、老师出示大的垃圾袋，展现其中的物品。 就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行争论、记录、沟通，还有什么用。 老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。 2、PPT展现 (1)沟通：垃圾哪里去了? (2)垃圾会被怎样处理呢?(调查结果) (3)哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢? (4) 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用? 3、争论：哪种方法适合南通(老师以读报的方式展现答案) 三、用语言与表演等形式总结方法 鼓舞孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。