新闻采编与制作专业人才培养方案(高职).docx

《新闻采编与制作专业人才培养方案(高职).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新闻采编与制作专业人才培养方案(高职).docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新闻采编与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：新闻采编与制作专业专业代码:660201二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学 力。三、修业年限修业年限3年。四、职业面向本专业毕业生主要面向各级报刊社、广播电视台、影视 传媒制作公司、网络机构、新媒体公司等新闻传播媒介，或 其他企事业单位的相关工作岗位，包括编辑、记者、新媒体 运营专员、视频编辑、广告文案、新闻记者、报刊编辑、公 关人员，频道主编、网络主任记者、新媒体运营主管、广告 总监、编辑主任、公关主管等岗位。如下表1所示：表1本专业职业面向所属专业 大类 (代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业

2、类别 (代码)主要岗位群或 技术领域举例新闻传播 大类 (66)广播影视类 (6602)新闻和出版业 (86) 广播、电视、 电影和录音制 作业(87)记者(2-10-01-01) 网络新闻编辑 (2-10-02-05) 电视新闻编辑 (2-09-03-06) 文字编辑(2-10-02-01)记者、网络新闻 编辑、新媒体运 营专员、电视新 闻编辑、广告文 案/筹划/客户经 理、报刊编辑为学生终身学习和职业开展奠定基础，为提高学生综 合素质和职业能力扩展空间。1 .具备基本的文学常识，掌握诗歌、散文、小说、戏 剧等不同文体的特点，了解中国文学开展概况及重要 作家作品，积累一定汉语知识。2 .具有

3、良好阅读习惯，能正确理解和运用祖国语言文 字进行表达和交流。3 .具有一定的审美鉴赏能力，能运用文学术语阅读、 赏析文学作品。4 .具有一定的信息处理能力和创新思维能力。6大学英语（68学时，4学分）以实用为主，够用为度，注重培养学生综合运用语言 的能力，使学生掌握一定的英语基础知识，并具有一 定的听、说、读、写能力，到达英语应用能力三级（B 级）水平，强调听说基本技能训练，具备运用英语进 行简单对话的能力。1 .词汇认知3400个单词（包括入学时要求掌握的 1600个单词）其中2000个能英汉互译，拼写学生应 结合专业，认知300个专业英语词汇。2 .语法掌握英语基本的语法规那么，在听，说，

4、读， 写，译中能正确运用语法知识。3 .听力能听懂日常涉外业务活动中结构简单，发 音清楚，语速为每分钟120词的英语对话。4 . 口语能用英语进行一些基本交际，日常和涉外 交际，掌握一定的口语表达法。5 .阅读能阅读一些中等难度的一般题材的剪短英 文资料，阅读速度不低于每分钟40词。6 .写作能就一般题材，在30分钟内写出80-100 词的命题作文。7 .翻译能借助词典将一般难度题材的文字材料译 成汉语。笔译速度每小时250个词。7体育与健康（104学时、6学分）通过体育课程学习，使学生掌握基本理论知识，基本 技术、技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运 动的技术水平。培养学生体育兴趣，掌握

5、科学的体育 锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动的基本技术、 技能；全面开展体能素质，养成自觉参与锻炼的行为 习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、 良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态 度。8计算机应用基础 （68学时、4学分）“计算机应用基础”课程主要包括计算机的基础知 识、操作系统的操作、OFFICE办公软件的使用、 Internet的基本应用等，通过该课程的学习，学生 应掌握应用计算机的初步能力，具备初步的办公应用 能力，为今后学习其他专业课程打下良好的基础。9大学生心理健康教育 （32学时、2学分）根据大学生的身心发育特点和教育规律，传授心理学 知识，进行心理体验和行

6、为训练，通过掌握并应用心 理健康知识，帮助学生了解心理科学基础知识，掌握 心理调适技能，形成恰当的成就动机，具备人际交往 的技能，确立健康的爱情观，引导学生自觉加强自身 心理素质的训练与优化，促进自身的完善与开展。10就业指导（18学时、1学分）通过就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导， 帮助毕业生适应社会开展对人才的需求，树立正确的 择业就业和职业道德观念，提高就业竞争力，发挥自 己的才能，实现自己的人生价值。11创新创业基础 （18学时、1学分）传授创新创业知识，树立创意意识、培养创新思维、 开发创造潜能，提升学生的社会责任感、创新创业素 质和综合职业能力，让学生不断增强自身就业竞争能

7、力 和社会适应能力，成为适应经济社会开展需要的创新 创业人才。12军事课（148学时、4学分）通过开展军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识 和基本军事技能，增强国防观念、国家平安意识和忧 患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提 高学生综合国防素质。（二）专业（技能）课程（1）课程名称：新闻采访教学内容：本课程主要由采访与新闻采访、记者的职业 素养、采访与新闻事实、记者与采访对象、记者的交往圈与 采访路线、新闻发现、采访准备、现场访问、开座谈会、现场观察、采访、 采访与网上采访、采访方法、采访的核 实、新闻分类与采访等教学单元组成。教学目标：通过本课程的学习使学生掌握新闻采访的基 础知

8、识、记者主要职业素养、新闻选择标准、采访工作流程、 多种采访技巧和采访艺术，形成对新闻采访的完整技能图 谱。了解并关注这些知识在选择、采集、访问和新闻制作中 的应用。了解新闻采访领域的开展动态和趋势。初步具备创 新意识和创新思维，具备新闻发现、选择、访问、观察和记 录的基本技能，并具有一定发现问题和分析问题的能力，塑 造学生独立采访的工作能力。(2)课程名称：新闻写作教学内容：本课程主要由新闻写作特殊规律、新闻写作 基本要领、新闻体裁的规范、消息结构方式、消息写作、通 讯写作方法与技巧、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌 通讯、新闻特写的特点与分类、新闻特写的写作要领和采访 札记等教学单元组成

9、。教学目标：通过本课程的学习使学生掌握有新闻写作的 基础知识、主要新闻类型、新闻写作原那么、新闻结构方式、 新闻消息写作技巧、新闻通讯写作技巧，形成对新闻写作的 完整采编职业技能。了解并关注这些知识技能在新闻写作和 报道社会变化开展中的作用。了解新闻写作领域的开展动态 和趋势。初步具备新闻采编写作思维和格局，具备完成新闻 稿件中标题、导语、主体、结尾和背景的写作基本技能，并 具有一定的独立反映问题与引导舆论的能力，养成独立完成 新闻稿件的职业技能。(3)课程名称：摄影教学内容：本课程主要由摄影概况、摄影性能、摄影种 类、摄影创作方法与工作基本原那么、传统相机与数码相机、 摄影的辅助设备、摄影工

10、作流程、摄影后期工作、突发性新 闻摄影、非突发性新闻摄影、人物摄影、特写照片、风光摄 影、静物摄影、纪实摄影等教学单元组成。教学目标：通过本课程的学习使学生掌握摄影的基础知 识、摄影基本史论、摄影器材及其使用、摄影业务和不同题 材的图片摄影及其拍摄技巧，形成对摄影的完整框架概念。 了解并关注这些知识在摄影工作和社会开展中的应用。了解 摄影领域的开展动态和趋势。初步具备使用相机、辅助设备 和维护相机的基本技能，并具有一定的发现瞬间、捕捉瞬间 和再现瞬间的能力，养成敏锐的摄影技巧。(4)课程名称：摄像教学内容：本课程主要由摄像概论、摄像技术运用、摄 像构图表达、摄像运动表达、摄像光线造型、摄像色彩

11、造型、 摄像语言表达、摄像分类应用等教学单元组成。教学目标：本课程主要讲授摄像的基础知识、摄像的基 本理念、摄像器材及其使用和摄像实践与运用的的基本方法 和技巧，掌握摄像的基本技能。通过本课程的学习，使学生 了解摄像行业的开展动态和趋势，知晓摄像的开展过程，初 步掌握摄像器材的使用，各种镜头的拍摄方法和镜头组装的 技巧，能够熟练地使用专业摄像机、数码相机甚至是手机进 行视频拍摄采集，能够完成不同类型的拍摄采访工作。(5)课程名称：网络编辑实务教学内容：本课程主要由网络编辑工作内容、网络编辑 职业素质、网络编辑相关法律法规、网络稿件筛选、网络稿 件归类、网络稿件审读、网络稿件修改、网络稿件标题制

12、作、 关键词设置、图片编辑、音视频编辑、消息写作、网络短评 写作、软文写作、专题筹划、专题制作、网络问卷调查、论 坛管理、网络舆情等教学单元组成。教学目标：通过本课程的学习，使学生了解网络编辑工 作的特点与职能、网络编辑工作相关法律法规、网络互动管 理的形式、超链接的运用等，熟练掌握网络文字信息的采集 与编辑方法，多媒体信息的采集与编辑技巧与方法，理解和 掌握网络新闻采访的基本原理和方法，能够进行面对面采 访、现场采访、邮件采访，及消息类稿件及网络新闻的基本 写作，撰写论坛活动筹划方案，能根据网站及栏目需要确定 专题的选题和内容，设置和编排专题栏目，并利用网页制作 软件完成专题页面的设计和制作

13、，熟悉网络编辑工作的一般 规律，具备网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各 类网站的网络编辑工作。(6)课程名称：图像处理教学内容：本课程主要由Photoshop基础知识、Photos hop使用基础、选区的创立与填充、图像的编辑与绘制、图 层与图层样式、路径与形状、通道与蒙版、图像与色彩、滤 镜及其应用、文字编排、综合训练等教学单元组成。教学目标：本课程主要讲授Photoshop的基础知识、选 区的运用、绘画及编辑功能、图像颜色命令、路径和形状的 绘制、文字的编排、图层的应用、通道与图层蒙板、滤镜的 用法等软件操作技能以及图形图像的处理方法。通过本门课 程的学习，使学生了解图像处理和分析

14、的基本原理和技术， 能熟练地掌握PS软件运用的基本方法和技巧，并能据此解 决实际图像应用中的具体问题。(7)课程名称：视频新闻编辑教学内容：本课程主要由视频新闻编辑开展概述、视频 新闻编辑软件介绍、素材采集、视频新闻编辑流程、视频新 闻转场效果、运动和特明度、视频特效、字幕、视频新闻剪 辑与音频特效、输出剪辑、综合技能训练等教学单元组成。教学目标：本课程主要讲授视频新闻编辑的基本知识、 视频新闻编辑的历史、视频新闻编辑的流程、视频新闻频软 件操作的基本技能及音视频处理的方法和技巧。通过学习， 使学生熟练掌握数字视频作品的采集、编辑与制作的操作技 能，熟练使用视频软件进行视频节目后期剪辑及特效制

15、作， 进行影视节目的编辑与合成，并能熟练使用音频软件制作高 质量的声画同步，能够胜任新闻、专题、广告宣传片等视频 作品的制作。(8)课程名称：电视新闻节目制作教学内容：本课程从理论到实践对电视新闻节目筹划进 行了系统的介绍，以大量的案例，揭示了电视新闻节目在当 下应该遵循的的操作流程和原那么，具体包含电视新闻节目策 划综述、电视新闻节目筹划人、广义电视新闻节目筹划、狭 义电视新闻节目筹划、电视文艺节目筹划等教学单元。教学目标：通过本课程的学习，让学生了解电视新闻节 目筹划理论的内涵和构成要素，熟悉电视新闻节目、专题节 目、文艺节目等筹划着力点，掌握电视节目筹划的创作规律, 并通过对电视新闻节目

16、开展史上的经典节目和当下新出现 的热播节目进行了分析与探讨，提升学生的电视新闻节目制 作实践能力。七、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施 进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体表达。以 表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、 课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有 关学时比例要求。本专业教学进程总体安排如表3所示。表3新闻采编与制作专业教学进程表教学时数课程教学周数与学时 （周课时）考课程课程序课程课程子模块名称学一学年二学年三学年核类别性质号代码分总学 时理论实践*一四五六方16+3181818120式130101101思想道

17、德修养与法 律基础35436183*230101102思想和 体系概论47256164*330101203形势与政策14034611(1-8w)1 (1- 8w)1 (1- 8w)公共430101204职业生涯规划1161241基础必530101205就业指导1181441课程修630101106大学语文12322842*课730101207大学语文22363242830101208大学英语12322482930101109大学英语223624122*1030101210体育与健康123242821130101211体育与健康223643221230101212体育与健康32362342133

18、0101213计算机应用基础123242821430101214计算机应用基础223643221530101215大学生心理健康教 育23228421630101216军事课4148361122w1730101217创新创业基础11816211830101218创业实践12461821930101219劳动教育2320321W小计387623643981512222选 修 课2030102201音乐欣赏23216162（五 选 一）选修课教学周按每学期16周30102202美术鉴赏30102203国标舞30102204戏剧鉴赏30102205影视化妆2130102206影视欣赏23216162

19、（五选一）选修课教学周按每学期16周30102207书法30102208插花艺术30102209健美操30102210中国近现代史2230102211跆拳道23216162五选选修课教学周按每学期16周30102212国学经典赏析30102213沟通技巧30102214艺翱乍30102215新时代中国特 色社会主义思想概论小计6964848专业 基础 课程133113101新闻基础46432324*233113102新闻伦理与法规23216162*333113103传播概论46432324*433113204图像处理46416484533113205摄影46424404633113206摄像4

20、6424404733113207网页设计与制作46424404小计264161682481088专业133114108新闻采访46432324*核心 课程233114109新闻写作46432324*333114210新闻赏析46424404*433114211视频新闻编辑46416484533114112网络编辑实务46432324*633114113新媒体创意 与筹划46424404*733114214电视新闻节目制作34824244833114215网络软文写作34824244933114216毕业设计41041042w2w1033114217跟岗实习41201204w1133114218

21、顶岗实习1648048016w小计54118420897648128职业 拓展 课程133115119广告设计与实务46424404*233115220深度报道26432324*333115221网络传播46424404433115222电子杂志制作34824244533115223微视频创作34824244633115224公关实务34816324733115227专业工作室实践116162-5学期课余完成833115228社会实践16162学期暑假完成933115229创业实践16162-5学期课余完成1033115230普通话水平 等级证232322-5学期课余完成1133115231计

22、算机等级证32322-5学期课余完成1233115232广播电视编辑 记者资格证32322-5学期课余完成小计223841442404812合计140274688418622524222222八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、 学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍本专业拥有一支专兼结合且高素质的双师型教师团队。 根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带 头人、骨干教师、任课教师、实训教师的教师队伍。其中， 研究生学历教师占比为70%,双师型教师占比为60%o每个 专业教师能胜任3-4门职业技能课程的教学。本专业要求教 师既具有专业的理论知识，又有丰富的

23、实战经验，鼓励教师 通过专业进修、学历提升、教学研究、企业挂职锻炼等方式 提升自己。兼职教师，要求至少要取得研究生学历或行业中 级以上任职资格，并具有较好的教学方法和教学能力。为了 更好地与行业接轨，跟上时代开展的步伐，适当地配备行业 企业的专家，聘请高学历、高职称、高职位且具有资深的实 战经验的专业技术人才，指导教学，定期对教师进行培训， 提高教师的专业技能。（二）教学设施实训教学设施集实践教学、技术培训、职业技能鉴定等 于一体，包括校内实训基地与校外实训基地两大类。校内实 训基地以新闻采写、摄影摄像、编辑制作等主要技能模块为 依据，设置了网络访谈室、新闻采编工作室、网络编辑工作 室、编辑筹

24、划工作室、影视制作工作室。这些工作室主要目 的是训练学生的新闻采写、摄影摄像、网络编辑、影视制作 等实践技能，全面提高学生的动手操作能力。表4校内实训基地基本配置表五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业主要适应中国特色社会主义建设和新闻事业发 展的需要，面向新闻传播媒介和企事业单位，培养德、智、 体、美、劳全面协调开展，具有一定的科学文化水平，良好 的人文素养、职业道德、创新精神、较强的社会适应能力以 及就业能力，系统掌握与本专业岗位群相适应的新闻专业知 识，具备扎实的新闻采访写作、摄影摄像、编辑制作、筹划 营销等职业技能，能从事新闻采访写作、网络编辑制作、新 媒体运营、广告设计制作、电视

25、新闻拍摄与制作等工作，主 动适应传统媒体、网络媒体、新媒体行业经济技术开展和企 业技术创新所需要的高素质劳动者和技术技能人才。(二)培养规格1.基本素质(1)思想政治素质：掌握新闻观，树立科学的世界观、 人生观和价值观。拥护中国共产党领导，坚定中国特色社会 主义道路的信心和决心，具有热爱祖国的情感、服务人民的 奉献精神。具有社会责任感，能积极践行社会主义核心价值 观，拥有能够支撑职业和人生开展的思想政治素质。(2)文化科技素质：具有合理的知识结构和一定的知识 储藏；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习 和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新 能力；具有适应社会核心价值体

26、系的审美立场和方法能力； 奠定个性鲜明、善于合作的个人成长成才的素质基础。序号实训室名称实训工程设备要求同时实训 人数1网络访谈室节目制作综合实训摄像机3台、大洋编辑系统3 台、电视机1台、提词器1 台、笔记本电脑1台、沙发 茶几1组、话筒假设干、座椅4 0个、灯光音响设备50名2新闻采编 工作室新闻采访、编辑综合实训电视机1台、摄像机2台、 桌椅2个组，20名左 右学生3网络编辑 工作室网络编辑综合实训电脑10台、桌椅2个组，10名左 右学生4影视制作 工作室影视制作实训电脑20台、桌椅4个组，20名左 右学生校外实训基地建设应以人才培养目标为依据，紧密结合相关行业，为学生提供技能实战，形成

27、对校内实训基地的有 力补充。此外，校外实训基地还可以进行对外培训和技术 服务，努力提高其社会效益和经济效益。表5校外实训基地基本情况表序号合作企业实训工程建设目的实训方式1大江网新媒体 运营中心“两微一端”综合实训了解微信、微博、电脑客户端内 容的筹划、编辑与制作，提升学 生网络专题筹划与编辑技能，为 学生顶岗实习和就业提供方便认识实习 专业实习 顶岗实习2中央广播网新闻采写编综合实训了解新闻采访、写作、编辑的技 巧与方法，通过实战，提升学生 新闻采写编技能，为学生顶岗实 习和就业提供方便认识实习 专业实习 顶岗实习4腾房网网络编辑综合实训熟悉掌握网络的采集、筹划、编 辑等技能，通过实际操作，

28、提升 学生的综合能力，为学生顶岗实 习和就业提供方便认识实习 专业实习 顶岗实习5圈圈网视频制作综合实训通过实习，使学生熟练掌握视频 的拍摄与后期制作等职业技能， 能根据要求独立完成视频的创意 与制作，为顶岗实习和就业打下 良好的基础认识实习 专业实习 顶岗实习6高校出版社编校综合实训使学生熟练地掌握文字编辑、图 片编辑、校对等职业技能，能胜 任传统媒体的岗位，为顶岗实习 和就业打下良好的基础认识实习 专业实习 顶岗实习（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教 学研究和教学实施需要的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格

29、的教材进入课 堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的 教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用 教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工 作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括： 新闻政策法规，有关职业标准，新闻专业书籍，新闻制作技 术、方法、理念以及实务操作类图书等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数 字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，应 种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学。（四）教学方法本专业主要采用案例教学法、工程教学法等方法进行教

30、学，并通过多媒体技术等手段辅助教学。在教学过程中，教 师先采用案例教学法，使学生掌握相关的基础知识，再使用 工程教学法，以任务的形式由教师进行示范，组织学生进行实践。通过理论知识与技能实践有机结合，使学生在“学中做， 做中学“，全面提升职业能力。教学组织形式主要采用分组教学法，将学生分成4-6人 一组，模拟传媒公司或新闻行业设立公司，分配相应岗位， 通过团队合作的方式完成工程，既可以让学生了解企业的运 作模式，又可以充分调动学生学习的积极性，培养学生的团 队合作精神，激发学生的创新意识。（五）学习评价1 .本专业积极探索多元综合评价方式，采取自我评价、 学生互评、教师评价、企业评价相结合，过程

31、性评价与终结 性评价相结合，理论知识评价与实践技能评价相结合，并结 合课堂表现、课外作业、学习态度等进行综合评价。2 .课程按百分制考评，60分为合格，在教学中按课程的 教学目标设置不同的权重计算总成绩。学生的学业考评应表达评价主体、评价方式、评价过程 的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结 合，过程性评价与结果性评价相结合。课程考核中平时成绩占课程总成绩的 30%,其中出勤率 （含课堂表现）占总成绩的10%,作业完成情况占总成绩的 10%,平时的实验、实习、实训的表现占总成绩的10%o期末成绩占课程总成绩的70%,其中理论知识局部占总 成绩的40%,实践技能局部那么以实践操作或

32、论文、报告、小 结等形式完成，占总成绩的30%。具体如表5所示。表6课程考核评分表测评总评成绩平时成绩比例（%）期末成绩测试比例（%）(%)出勤（含课堂 表现）作业实训表现理论考核成绩实践技能考核 成绩1001010104030（六）质量管理1 .学校和二级院系要建立专业建设和教学过程质量监 控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、 教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方 案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过 程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .学校、二级院系及专业要完善教学管理机制，加强日 常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和

33、教学质量 诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建 立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强 化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .学校要建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并 对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析， 定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .专业教研组织要充分利用评价分析结果有效改进专 业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进， 持续提高人才培养质量。九、毕业要求本专业学生需通过规定年限的学习，须修满本专业人才 培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动。经考核 成绩合格（含毕业设计或毕业论文和实习

34、成绩合格），毕业 时且到达以下素质、知识和能力等方面要求方可毕业。1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华 优秀传统文化知识，了解本行业和本专业学科开展前沿。2 .能够把本专业的理论与技能知识，灵活运用到行业企 业的工作实践中，能提出相应对策和建议，并形成解决方案。3 .能够恰当使用新闻制作技术和工具，对本专业领域的 专业知识能够很好的掌握，完成所从事的专业任务。4 .能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众 就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。5 .具有团队协作意识，能够在本专业团队活动中发挥个 人作用，并能与其他团队成员合作共事。6 .具有自主学习和终身学习意识，有

35、创新创业能力及不 断学习与适应开展的能力。7 .具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业 领域相关法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够 理解并遵守职业道德和职业规范。8 .到达国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体 魄和良好的心理素质。(3)专业素质：掌握新闻采编与制作专业的基础理论、 基本知识、基本技能；具有新闻采访、写作、摄影摄像、编 辑的能力；具有较强的文字和口头表达能力；具有较强的人 际交往、沟通能力；具有分析问题和解决一般性技术问题的 能力；具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；敢于坚持 真理；具有创新精神和自我开展的能力。(4)职业素质：具有良好的职业态度和职业道

36、德修养， 具有正确的择业观和创业观。坚持职业操守，爱岗敬业、吃 苦耐劳、老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；具备 从事职业活动所必需的基本能力和管理素质；脚踏实地、严 谨求实、勇于创新。(5)身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识， 养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技 能，到达国家规定的体育健康标准；具有坚忍不拔的毅力、 积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。2 .知识要求(1)公共基础知识掌握、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展 观、，具有较强的法律意识；具有大学语文、大学英语等文 化基础知识。(2)专业知识掌握从事新闻工作必需的新闻法律法规知识，

37、具有本专 业必备的语言、文学、英语、计算机应用、多媒体应用等基 础知识；具有新闻采访、写作、编辑、摄影摄像、新闻评论、新闻节目制作、电视节目制作等专业理论知识；了解新闻领 域的前沿知识。3 .能力要求(1)基础能力具有英语的基本听、说、写能力；具有英语阅读和一 般专业资料的翻译能力；具有一定的中文写作能力，会进行新闻稿件的写作、 课程设计和毕业设计报告、实践实训报告以及其它技术文 件。(2)职业基本能力良好的沟通表达能力；各类新闻节目制作的基本操作能力；具有熟练查阅各种资料、分析与处理，进行文档管理 的能力；阅读并正确理解需求分析报告和工程建设方案的能 力；通过计算机技术、普通话等级证书和广播

38、电视记者编 辑资格(水平)考试，并获得初级或中级证书；通过对新闻采集与制作技术理论基础知识的学习和 实践，能够掌握新闻制作的基础操作与应用。(3)岗位核心能力能够进行传统媒体、网络媒体、移动媒体的内容信息 采写、编辑加工、产品筹划、运营推广等作业；能够进行信息的采集、写作、编辑等操作；具有现代新闻应用能力，包括办公软件的熟练使用、 图形图像的处理能力、音视频文件的编辑制作、网页的设计 与制作等能力；具有较强的新媒体筹划和运营能力，具有一定的市场 和服务意识；具有新媒体行业的新知识、新技能的学习能力。(4)岗位拓展能力掌握岗位所必需的新闻传播、信息采集与筛选、新闻采 访与写作、受众分析、信息编辑

39、、专题筹划等专业基础知识；掌握岗位所必需的信息制作、音视频编辑、新媒体运 营等专业知识；了解本专业前沿技术与开展前景；掌握色彩、构图、版式设计和声画对位等基本美学常 识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、新闻伦 理法规等相关知识。4 .职业态度(1)爱岗敬业：具有热爱本职工作的态度和敬业精神；(2)团结合作：具有良好的团队精神和职业道德修养， 具备较强的组织观念和集体意识；(3)创新精神：具有不断学习，钻研进取，勇于开拓的 创新精神。六、课程设置及要求本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发 展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

40、的就业能力和可持 续开展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新闻和出 版业、广播、电视、电影和新媒体等行业的文字记者、文字 编辑、网络编辑、电视新闻编辑等职业群，能够从事记者、 网络新闻编辑、新媒体运营专员、电视新闻编辑、广告文案 /筹划/客户经理、报刊编辑等工作的高素质技术技能人才。为更加准确地分析新闻采编与制作专业毕业生未来将 从事的工作过程特征，由现场技术专家、企业专家和教育专 家组成团队，针对毕业生就业岗位要求，结合当地新闻类单 位的特点，提取典型工作任务，进行了典型工作任务和工作 过程特征分析。归纳任务领域，转化学习领域，通过分析整 理，得出本专业课程设置内容。职业核心能力分析见表

41、 20表2工作岗位及职业能力分析表工作岗位岗位描述职业能力要求核心 工作 岗位1.网络编辑整理互联网信息，并进行筛 选、加工、编排；根据网站或新媒 体规划进行专题、栏目或频道进行 筹划；对所发布的稿件、专题进行 维护并组织互动。对网络和新媒体有一定的理 解具备较强的文字功底熟练操作PS和DW的技能敏锐的新闻捕捉能力2.网络记者制定选题及采访角度，研究信息来 源的可靠性，并进行现场采访，完 成组稿及成稿的工作。有较强的新闻职业道德修 养有较强的写作能力具有一定的摄影摄像能力 有一定的社会活动能力3.新媒体运营专 员负责网络推广和品牌营销工作，策 划组织线上活动；收集热点话题， 筹划话题与活动；负

42、责新媒体大型 活动方案的筹划和实施；定期收集 整理分析运营数据。具有敏锐的洞察力，能快速 捕捉实时热点；具备一定的活动筹划能力；具备一定的沟通能力和公关 能力；具备实时数据分析能力，信 息与筛选等能力。（一）公共基础课程工作岗位岗位描述职业能力要求相关 工作 岗位4 .视频编辑负责视频后期剪辑制作；对各种素 材包括文字、图片、视频等按编辑 规定进行有效处理；协调与沟通制 作过程中的相关环节。熟练掌握PR等视频编辑软 件具备一定的沟通能力熟悉视频的筹划、制作和维 护5 .广告文案/策 划/客户经理与媒介、客户进行沟通对接；撰写 各类广告文案；撰写广告筹划书及 广告活动新闻稿。文字功底好沟通能力佳有一定的逻辑思维能力和创意能力6.新闻记者 （传统媒体）根据媒体计划制定选题及采 访角度，进行现