透镜教案 人教版物理八年级上册.doc

《透镜教案 人教版物理八年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《透镜教案 人教版物理八年级上册.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、透镜教学目标知识与技能1能识别凸透镜和凹透镜。2了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3知道什么是凸透镜的焦点和焦距。过程与方法1重点培养学生画图的能力。2让学生经历从感性到理性的思维飞跃过程。情感、态度与价值观1鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用。重点难点重点探究凸透镜对光有会聚作用。探究凹透镜对光有发散作用。难点引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。教学准备教具：教学课件、激光灯组。学具：凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让学生说说生活中的透镜。调动学生将自己见到过的各种各样的透镜都说出来，并引导他们对这些镜

2、进行分类。学生举手发言，举出各种各样的透镜，越多越好。学生学习兴趣浓，课堂气氛活跃。尽力发散学生的思维， 同时体现“从生活到物理”的新课程理念。新课教学一、 凸透镜和凹透镜教师展示生活中的透镜， 学生观察教学课件中的两组透镜总结两组透镜的相同点与不同点。总结出透镜的分类。总结：凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等。凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。【学生实验】1鉴别出桌上的透镜，是凸透镜还是凹透镜引导学生观察凸透镜和凹透镜的特点，了解研究透镜时常用的两个科学术语。主光轴：组成透镜的两个球面的球心连线叫主光轴。光心：在主光轴上有一个特殊的点，

3、通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。     学生通过“摸”的方法能够判断是哪种透镜    通过观察发现不同事物的本质区别。  通过动手感知透镜是如何分类的。了解透镜中的基本概念二、透镜对光的作用请同学们猜想平行光照射到透镜光线会发生什么现象？1凸透镜对光的作用演示实验1：利用光具盘演示三条平行光线，根据演示实验，观察光具盘上的光线。引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系（如图1）。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。图1总结：凸透镜对光起会聚作用

4、，因此凸透镜又叫会聚透镜。指导学生用作图法把上面实验中的折射光线画出来。引导学生理解会聚：折射光线与入射光线比较，向中间偏折，中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴。2凸透镜的焦点和焦距结合上述凸透镜会聚光的实验，阅读教材，并结合作图回答让学生明确：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示；焦点到光心的距离叫做焦距，用“f ”字母表示。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能

5、会聚于一点呢？让我们一起来观察实验。3凹透镜对光的作用演示实验2：利用光具盘演示三条平行光线，根据演示实验，观察光具盘上的光线利。引导学生类比凸透镜，观察折射光线与入射光线的位置关系。图2总结：凹透镜对光起发散作用，因此凹透镜又叫发散透镜。指导学生用作图法把上面的实验画出来。结合演示实验引导学生解释发散：折射光线与入射光线比较，远离主光轴。4凹透镜的焦点和焦距光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？结合上述实验，问：折射光线相交吗？那把折射光线反向延长呢？教师利用演示实验，把折射光线反向延长，引导学生观察折射光线的反向延长线相交在哪。PPT演示平行于凹透镜主光轴的光线的反向延长线通过焦点。引导

6、学生小结：平行于凹透镜主光轴入射的光线，折射光线的反向延长线通过焦点。 学生通过讨论回答：上面的光线会向下偏折，下面的会向上偏折，中间的因为通过光心，传播方向不变。     学生动手完成导学案上的画图 学生观察、思考。学生动手完成导学案上的画图学生观察、思考。 培养学生科学猜想的能力。 猜想得到验证。通过观察体验，进一步体会凸透镜对光的会聚作用。  加深理解凸透镜的会聚作用。  理解焦点、焦距。猜想得到验证。通过观察体验，进一步体会凹透镜对光的会聚作用。加深理解凹透

7、镜的发散作用。理解焦点、焦距。三、凸透镜和凹透镜的特殊光路演示实验：利用光具盘演示三条特殊光线，平行于主光轴的光线折射后通过焦点。对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点。通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线)折射后与主光轴平行。通过光心的光线不改变传播方向。通过观察实验完成凸透镜及凹透镜的三条特殊光线的作图。四、说一说通过说一说讲所学知识运用到实际生活中解决一些实际问题。五、随堂练习从简单的基础习题到链接中考的练习题。 学生动手完成导学案上的画图       掌握透镜的作图。 用学到的知识解决问题。一方面巩固了新知识，另一方面培养学生应用知识解决问题的能力。课堂小结通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。培养学生总结归纳的能力。同时也可以帮助学生记忆。板书设计第1节透镜一、透镜的分类：凸透镜和凹透镜二、透镜的基本概念：光轴、光心、焦点（F）、焦距（f）三、透镜对光的作用： （1）凸透镜：会聚 （2）凹透镜：发散四、透镜的三条特殊光线