写作示范：幼儿园学前资助工作方案有用版6篇_幼儿园资助工作方案.docx

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1、写作示范写作示范：幼儿园学前资助工作方案有用幼儿园学前资助工作方案有用版版6 6 篇篇_ _幼儿园资助工作方案幼儿园资助工作方案为贯彻落实 xx 省训练厅 xx 省财政厅关于加快落实学前训练资助政策的通知和xx 市财政局 xx 市训练局关于制定 xx 市学前训练资助工作暂行方法（试行）的通知精神，完善我区学前训练资助政策体系，切实解决学前训练家庭经济困难儿童的入园问题，促进我区学前训练进展，结合实际，特制定本实施方案。一、范围和对象在 xx 区训练行政部门审批成立的普惠性幼儿园就读且具有 xx 户籍的家庭经济困难适龄幼儿。资助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保和低收入家庭幼儿，农村低保和低收

2、入家庭幼儿，农村独生子女，儿童福利机构孤儿，.散居孤儿、父母双残或单残的幼儿以及残疾幼儿、其他特别缘由造成家庭经济困难的幼儿。二、资助标准家庭经济困难幼儿资助标准为每人每年 1000 元，即每生每天 5 元，每年按在园时间 200 天计算。三、资金来源学前训练资助资金由市级与区级按 3：7 比例负担。区财政将困难幼儿资助资金纳入预算管理，专款专用。幼儿园要从事业收入中提取 3%5%比例的资金，主要用于因重大自然灾难或其他突发大事造成家庭经济困难的幼儿，其他特别缘由造成家庭经济困难的幼儿减免收费、供应特别困难补助等。四、用途用于资助家庭经济困难幼儿学前训练托幼费和餐费等在园期间费用。五、申请与发

3、放程序（一）申请与评定在每年秋季学期开学一个月内，由幼儿家长（或监护人）向就读幼儿园提出申请，填写学前训练国家资助资金申请表（详见附件 1），并递交相关证明材料。证明材料包括：户口本原件及户主页和幼儿本人页复印件，家庭经济困难证件原件及复印件。原始证件经幼儿园核对与复印件相符后，当场退给受助幼儿监护人，复印件一式两份，一份上报到区训练行政部门，一份由幼儿园留存备查。根据民主、公正、公开的原则，资助对象每学年秋季学期评定一次，春季学期依据资助对象变动状况进行个别调整和评定。对因退园、转园等缘由离开的幼儿，应停止助学金的发放。幼儿园要成立资助评审小组，评审小组由园长、教职工代表和家长代表组成，人数

4、不得少于 5 人。各幼儿园将资助评审小组的.加盖公章后，于 9 月 20 日前上报至 xx 区教体局316 室。评审小组依据幼儿家长或监护人提交的材料，根据实施方案相关规定，对提交的资助申请表及相关证明材料进行仔细审核。评审结束后，幼儿园要将受助幼儿.在园内显着位置公示 7 个工作日，接受老师和家长的监督。公示无异议后，由幼儿园统计汇总受助幼儿信息（详见附件 2、附件3），连同申请材料的复印件（复印件上要注明幼儿园已审核的字样、并加盖公章），经园长签字同意并加盖单位公章后，报至区教体局审批、汇总。汇总后由区教体局将资料（详见附件 4）上报 xx 市同学资助办公室。幼儿园要将资助幼儿有关材料妥当

5、保存，并建立幼儿资助信息档案。（二）资金拨付区财政将补助资金下达到区教体局，由其负责直接发放。（三）发放方式区教体局实行通过银行卡集中发放助学金的方式。幼儿园依据已审批受助幼儿的信息，为其家长或监护人制发银行卡，资金到位后，准时、足额、集中将助学金在每学期最终一个月发放到受助幼儿家长或监护人资助银行卡中。每名受助幼儿在学前训练期间最多只能享受 6 个学期的助学金。六、工作要求（一）加强宣扬力度。各幼儿园要通过各种渠道广泛宣扬政策，要实行形式多样、行之有效的宣扬方式，将资助政策宣扬到幼儿园全部家庭，确保符合资助条件幼儿都能准时得到资助。（二）落实工作责任。学前训练资助工作实行园长负责制。各幼儿园

6、要指定专人详细负责此项工作，要建立资助档案，将幼儿资助申请表、贫困证明、公示材料、资金发放等有关凭证和工作状况分年度建档备查。（三）严格工作程序。各幼儿园要仔细对待资助工作，严格根据资助对象的界定标准、实施方案的程序，确定资助对象。幼儿园要加强幼儿学籍管理，确保资助信息真实、牢靠。训练行政部门要加强监督检查，对在资助工作中存在骗取、套取、虚报冒领等行为的，将根据财政违法行为惩罚处分条例（国务院令 427 号）有关规定严厉 查处并追究当事人和有关责任人的责任。幼儿园学前资助工作方案【篇二】为了进一步完善同学资助政策体系，促进学前训练的进展，切实解决家庭经济困难幼儿入园困难问题，依据省州市相关工作

7、要求，特对我园学前训练资助工作做如下支配。一、资助对象与条件1、资助对象。凡在我幼儿园就读有正式学籍(年龄 36岁)，家庭经济困难的幼儿可由其家长向我幼儿园申请家庭经济困难幼儿入园补助金。2、评比条件。凡符合下列条件之一者，供应有足以证明其家庭困难相应材料的可以评定为资助对象。(1)孤儿(2)烈士子女与国家优抚家庭子女(3)残疾幼儿(4)父或母为一、二、三、四级残疾的家庭子女;父母双方或一方有五级以上残疾，但家庭无固定经济来源的贫困家庭子女(5)丧偶单亲的困难家庭子女(6)父母丢失劳动力量的幼儿(7)父母为城镇或农村低保对象的家庭子女(8)年内家庭患病重大灾难或变故的家庭子女(9)农村方案生育

8、家庭(一孩或两女)的经济困难家庭幼儿(10)家庭有其他特殊困难情形的幼儿。二、摸底调查工作于本周五结束!符合上述条件的幼儿请填写吉首市家庭经济困难幼儿补助申请表，务必于本周四前上交，同时提交相关证明材料和证件。证明材料务和证件必真实牢靠，否则后果自负。三、幼儿园依据家长供应材料经走访调查、评审小组评审、审核合格后公示 5 个工作日以上，公示无异议者上报市训练局。四、市训练局审批合格且资金到位后，银行统一为受助幼儿和家长免费办理银行卡，并将补助金打入卡中，由幼儿园统一公开发放给幼儿家长!幼儿园学前资助工作方案【篇三】为贯彻落实xx 省中长期训练改革和进展规划纲要（20 xx20 xx 年）和 x

9、x 省学前训练三年行动方案（20 xx20 xx）有关要求，完善学前训练资助政策体系，切实解决学前训练家庭经济困难儿童入园难问题，促进学前训练进展，结合我县实际，特制定本实施方案。一、资助对象资助对象为在经训练行政部门审批设立的各级各类幼儿园就读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。详细包括：1、重点优抚对象；2、城乡低保家庭幼儿；3、儿童福利院机构孤儿及.散居孤儿；4、父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丢失劳动力量造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿；5、因重大自然灾难或其他突发大事造成家庭经济困难的幼儿；6、其他经济困难的幼儿。二、资助标准对在读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童根据 1000

10、元/生。年的标准赐予生活补助。三、资助程序（一）资助申请申请资助对象需供应下列证件和证明材料：1、每年 9 月开学时，需要申请认定家庭经济困难的新生及在园幼儿家长向所在幼儿园提出书面申请，详述造成家庭经济困难的主要缘由，并持申请到户口所在地村委会（居委会）加盖公章并加留意见（承办人签字）并填写寿阳县家庭经济困难幼儿资助申请表。2、提交户口本复印件（受助人、监护人和户主页）；假如幼儿挂靠他人户口本的要供应诞生证复印件，监护人身份证复印件。3、重点优抚对象、低保家庭幼儿、孤儿、残疾幼儿须供应有效证件（“烈士证”、“低保证”、“儿童福利证”、“残疾人证”等相关证件。（二）、资助审核1、各幼儿园要成立

11、家庭经济困难资助工作领导组。根据公开、公正、公正的原则，领导组对提交的资助申请和相关证明材料进行仔细审定，确定拟资助幼儿.，在幼儿园内进行不少于 5 个工作日的公示（留存公示照片）。2、公示无异议后，由幼儿园进行填写寿阳县家庭经济困难幼儿资助信息登记表，并上报县训练、财政部门。训练、财政部门审核确认后，按同级财政部门预算管理和财政资金支付管理的规定，通过银行拨付补助资金。（三）资金拨付各单位收集受助幼儿家长（或监护人）银行账号（农商银行），待资助资金到位后直接拨付至受助幼儿家长（或监护人）银行帐号中。不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减补助资金。四、工作要求1、完善幼儿信息建设。各幼儿园要仔细做

12、好在园幼儿信息和受助幼儿信息基础管理工作，建立完备的、可查的学前训练家庭经济困难儿童档案库，实行动态管理，确保信息精确、完整。2、加强资金管理。资助经费实行园长负责制，园长是第一责任人，对资助工作负主要责任。幼儿园要严格加强资金管理，结合实际制定资助经费管理细则，配备专职人员详细负责资金的发放及名册登记、档案保管工作。资助经费实行专款专用，专账核算。幼儿园不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减补助资金，不得截留、挪用、弄虚作假骗取补助资金。学期末或学年末幼儿园要在醒目位置公示资助资金状况，接受老师及幼儿家长的监督。3、各幼儿园要制定本园学前训练资助制度实施方案，并上报训练局审核备案。4、严格检查监

13、督。训练、财政、审计等部门要对资助资金管理和使用状况进行监督检查，督促幼儿园加强管理、规范程序，坚持公开、公正、公正的原则，确保符合条件的.幼儿得到补助。对截留、挪用、弄虚作假骗取财政补助资金等行为的，将依照有关规定予以严厉 处理。5、加大宣扬力度。各幼儿园要高度重视家庭经济困难幼儿资助工作，充分熟悉建立学前训练资助政策制度的重大意义，通过多种形式广泛开展宣扬，做好政策宣扬、解释工作，使党和政府的.这项惠民政策家喻户晓、深化人心，使群众广泛知晓受助的权利，营造良好的.氛围。幼儿园学前资助工作方案【篇四】一、工作思路:20 xx 年学前训练工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促

14、进园所建设和内涵提高同步进展。园所建设以落实薛城区学前训练三年行动方案(20 xx-20 xx)为目标，按方案完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强老师培训，提高老师素养为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前训练工作再上新台阶。二、工作重点1。落实薛城区学前训练三年行动方案，做好幼儿园建设工作。完成学前训练三年行动方案中 20 xx 年度 13 所幼儿园的建设任务和三年入园率 90%的事业进展目标。2。做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成 20 xx 年 50个班的配备任务。3。拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市

15、级学前训练先进乡镇;深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。4。加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评比活动;连续推动镇村一体化管理。5。加强老师队伍建设，提高老师业务素养。开展业务评比和老师基本功竞赛工作，促进老师专业进展;举办园所沟通活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。三.详细措施(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标1。争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新区试验园和陶庄中心园开园工作;通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做

16、好 13 所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。2。多措并举，完成事业进展目标。通过开展六月学前训练宣扬月和家园共建等活动，营造全.关注学前训练的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到 90%以上，完成三年规划中的事业进展目标。3。加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。20 xx 年我区镇(街)中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格根据各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施，完成 20 xx年农村公办幼儿园 50 个班的内部设备配备任务。(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工

17、作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康进展。严格幼儿园登记注册程序，协作安管、综治等部门对民办园检查和督导;按时完成注册幼儿园年检工作，连续实施公示制度，实行堵疏结合的方法规范无证办园，取缔办园行为不规范、存在平安隐患的幼儿园。3、连续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡进展。一是统筹规划镇(街)辖区内幼儿园布局调整和园所建设;二是统筹保教管理工作，形成办园理念、训练资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推动镇(街)辖区内学前训练的优质均衡进展。(三)加强老师队伍建设，提高老师素养1。利用成立学前训练

18、培训中心的契机，做好园长及老师的业务培训和提高工作，提高幼儿园管理水平和老师业务水平。制定幼儿老师培训方案，分批选派幼儿园园长、骨干老师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素养。2。做好全区幼儿老师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评比活动，加强老师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园老师的业务水平。3。努力争取落实三年规划中关于考选幼儿老师的政策，增加公办老师人数，提高老师整体素养。建立非公办幼儿老师聘请制度，无老师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿老师。(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量1、鼓舞幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水

19、平，推动幼儿园升类和中心园认定工作。争取 20 xx 年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定;指导临城争创市级学前训练先进乡镇。2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园进展，提升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区试验园等园所向特色办园进展，以训练活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展现、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，实行观摩、培训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。四、月份工作支配一月:1、召开全区幼教工作会议，总结 20 xx 年

20、度工作，传达 20 xx年度工作方案和老师培训方案。2、修订岗位目标量化标准3、做好新区试验园、陶庄中心园、邹坞中心园的开园预备工作。二月:1、布置幼儿园寒假工作2、做好幼儿园春季招生工作3、制定 20 xx 年度幼儿园建设方案4、举办寒假学前教研员、幼儿园园长培训班。5、调整幼儿园收费标准，确保增加的经费做到专款专用。6、协作相关股室，做好困难儿童资助工作。三月:1、幼儿园开学常规工作检查2、协作区训练督导室做好学前训练专项督导的各项预备工作。3、组织园长赴名园参观学习和挂职培训。四月:1、迎接省政府 20 xx 年学前训练专项督导2、检查幼儿园农村幼儿园内配工作3、进行全区幼儿园区域设计评

21、比活动五月:1、庆六一系列活动预备工作六月:1、儿童节全区宣扬庆祝活动7、开展学前训练宣扬月活动七月:组织区级幼师暑期业务培训活动及基本功评比工作。八月:幼儿园注册、年检总结、结果上报九月:1、秋季招生及新学期规检查工作。2、新生登记注册工作及数据统计。3、迎接市局对幼儿园教材使用状况检查4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评5、调度、督察幼儿园建设项目完成状况十月:1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评比的评比2、上报 20 xx-20 xx 学年幼儿训练数据十一月:特色办园沟通或城乡业务沟通活动十二月:全区学前训练工作考核，年度工作总结及下一年度方案。幼儿园学前资助工作方案【篇

22、五】20 xx 年同学资助工作总体思路：仔细贯彻落实 xx 县“.五”训练进展规划和训练工作会议精神，以县训练局年度工作总体要求为指导，以促进训练公正为目标，以群众满足度为衡量标准，抓好同学资助工作的组织实施。不断完善资助政策，健全工作机制，加强队伍建设，提高管理水平，提升人民群众的满足度，以创先争优的进取精神，推动我县同学资助工作再上新台阶。一、20 xx 年主要工作：1、做好一般高中国家助学金的发放工作。一般高中国家助学金的发放按学年申请，按学期发放，申请工作严格执行“三级评审”和“两级公示”制度。20 xx 年春季学期一般高中国家助学金力争在 4 月份发放到位，秋季学期争取在 11月份发

23、放到位。2、做好义务训练阶段寄宿生生活补助发放工作。分别于 4月份、11 月份做好文件制定、经费下拨工作。学校按每生每期 625 元、学校按每生每期 500 元发放。3、做好中职国家助学金的发放工作。中职国家助学金按月核查，争取在上级资金到位后五个工作日内发放到位。实行有效措施，确保资助人数精确真实，严禁虚报冒领。4、做好中职免学费资金的发放工作。完善免学费对象的评定与公示制度，严格把握免学费的条件，保证资金真正落有用到符合条件的同学身上，最大限度地发挥资助功能，严防套取国家资金的现象发生。5、做好高校生生源地助学贷款工作。(1)参与省训练厅和国家开发银行举办的生源地贷款工作业务培训，提高同学

24、资助工作人员的业务素养。(2)严把受理材料审查关，提高审批通过率。(3)乐观探究生源地助学贷款贷后管理阅历，建立健全贷后管理制度，加强助学贷款贷后管理和诚信训练工作，全面开展对进入还款期同学贷款的催缴工作，提高履约率。6、做好信息处理与上报工作。(1)在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内根据在校生 40%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高同学信息。(2)在全国中职同学管理信息系统准时更新学籍信息。(3)在中职助学金系统准时更新资助信息。(4)准时上报各类数据。做到热忱接待，信息精确，上报准时，定时反馈。二、主要措施(一)强化目标管理，层层落实分解任务。1、组织召开 20 xx 年度同学资

25、助工作会议，总结 20 xx 年同学资助工作，讨论部署 20 xx 年同学资助工作。2、乐观推动资助机构的标准化建设。一是根据省财政厅、训练厅关于县级同学资助管理中心标准化建设实施看法要求扎实做好相关工作，力争年内达标。二是在各乡镇中心学校和一般高中学校成立资助工作办公室，明确专人负责，建立健全资助工作网络系统，在全县建立资助工作群，加强联系，准时做好上传下达工作。3、学校资助工作实行校长负责制和逐级审核责任制。县同学资助管理中心和各校同学资助管理机构要明确资助信息审核责任人，严格审核所辖学校报送的资助信息，对因不准时上报、审核或工作失误导致统计数据失真的，要追究直接责任人和相关领导。4、加强

26、校内资助工作的管理。各一般高中、中职学校必需按规定比例，准时足额从本校事业收入中足额提取校内资助资金(一般高中 3-5%、中职 5%)，并做到分账核算、专款专用。要加强资金管理，落实审计制度，确保资金的使用规范有效。导的责任。5、扎实开展上学期资助经费的调研和督查工作。选择 4个乡镇和 2 所普高开展 20 xx 年秋季资助经费落实状况的调查讨论，特殊是期末义务训练阶段下拨的 54 万元补助贫困寄宿生生活费，要求务必落实到同学手中。对普高学校资助等级评定和经费到位状况作重点抽查。为全县资助工作会议的召开供应一手资料。6、努力探究一般高中同学的资助途径。在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内根

27、据在校生 40%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高同学信息。根据省市有关文件要求将学校事业收入的 4%作资助经费，用于同学的资助工作。乐观联系和努力做好校外的各种资助工作，做到热忱接待，信息精确，上报准时，定时反馈。(二)规范日常监管，完善量化考核1、连续推行国家助学金“财政专户银行受助同学”的发放模式，保证资助资金的平安使用。全面推行同学资助卡“统一办卡、集中发放、本人激活、信息共享”的管理机制。杜绝双学籍、重复资助等违规行为的发生，确保资助信息的真实、精确和有效，防止截留、挪用、套取资助经费的现象发生。2、加强监督检查，规范同学资助工作。通过清点人数、电话回访、查阅档案资料、问卷调查等多

28、种方式进行督查，发觉问题，限时整改，促进资助工作的规范运行。连续实行检查状况签字确认并存档备查制度;连续加强对民办学校同学资助管理工作;加强对中职学校联合办学的督查力度;严格掌握中职国家助学金和免学费受助同学.中大龄段同学比例。3、完善日常工作进度、重要工作完成状况等信息报送制度，定期通报工作进展。加强对同学资助信息管理系统的数据维护和管理，提高精确率和按时报送率。4、重视投诉问题的处理，严厉 查处资助工作中的违规行为。适时通报各学校的投诉率和投诉按时办结率，将投诉数量和投诉办理状况作为年度考核的重点之一。5、依据民生工程同学资助工作新增内容及相关要求，修订完善对中职、普高学校同学资助工作的考

29、核方法。日常考核和年终考核相结合，实行量化考评;增加激励机制，评比20 xx 年度同学资助工作先进集体和先进个人，并将考评结果列入学校工作目标管理考评中。(三)大力加强同学资助宣扬工作1、根据乐观宣扬、正面宣扬、有效宣扬的总体要求，抓住重要时点细心组织宣扬活动。2、拓宽渠道，通过电视台、电台、报纸、训练网、媒体专访、热线电话、工作简报、标语、横幅、展板、编印宣扬单(手册)、校内宣扬栏、校内网、招生简章等多种形式，大力开展资助政策宣扬。3、不定期对受助生进行电话回访，深化同学家庭走访宣扬，切实提高.知晓度、满足度。幼儿园学前资助工作方案【篇六】20 xx 年，我校将帮困助同学工作始终放在实现全校

30、训练改革进展、同学成长成才、校内友爱和谐的战略高度，秉持“全方位、多元化，助同学和谐进展、助同学全面成才”的助学工作理念，努力构建全掩盖、无缝隙的救助网络，依据我校高中同学的实际状况，我们要对同学的家庭状况进行全面的调查，通过摸底和家访了解部分同学造成家庭贫困及其他的相关缘由。为确保不让一名同学因家庭经济困难而辍学，拓宽渠道，多方协调。同时我校将严格根据上级资助中心的文件精神，严格根据既定操作流程规范操作，努力把好事做好，把好事做实，高效、高质、按时完成上级布置的任务。现将20 xx 年我校家庭困难同学资助工作方案支配如下：一、健全组织，细心支配我校成立以校长 xx 为组长，xx 副校长、xx

31、 校长助理任副组长的资助工作领导小组，并成立同学资助办公室，办公室主任由 xx 担当，详细操办资助的相关事宜。资助办公室设在政教处，将同学的资助工作与学校的德育工作、关工委工作等有机结合起来，不放过任何一次对同学的励志和感恩训练的机会。资助领导小组将讨论制定“什邡中学资助高中经济困难同学的实施细则”，并责成“资助办公室”进行了各项资助工作实施前的预备工作，学校召开班级组长、班主任的专题会议，将学校的要求及资助工作流程贯彻到每个班主任的工作之中。二、广泛宣扬，全面摸排为使国家资助贫困生政策家喻户晓，学校将通过张贴标语，校公示栏及学校橱窗、电子屏、广播、校会、升旗仪式等各种形式对贫困生资助政策及工

32、作流程状况进行全方位，多角度的广泛深化宣扬，让广阔贫困同学、家长、.各界全方位了解国家的惠家惠学政策，熟识贫困生资助的工作程序，即指标下达、个人申请、信息采集、审核评定、.公示、资料上报、资金发放等，从而营造全.关注贫困资助，关怀贫困同学的良好氛围。三、强化责任，仔细做好助学金的评定工作在评定工作中，学校将严格根据省、市、县相关的文件精神，本着“公开、公正、公正”的原则，做到指标、程序公正、评议鉴定公开。为把我校国家助学金、一免一减等助学金发放到最符合条件的同学手中，各班主任要做大量细致深化的工作。申请助学金的同学首先写出书面申请，具体说明自己各方面的状况，把申请书交到班主任处，然后班级成立由

33、班干、同学代表及班主任组成的 7 人以上评议小组进行公开、公正评议，首先确定班级的受助同学.，并在班级内部进行公示 3 天，再由班级组进行评议，在此基础上，学校资助办确定拟受助同学的初步.，交领导小组审议后，在校橱窗内进行为期 5 天的公示，公示期间公布举报电话，资助办工作人员正常上班，接待来电来访，公示无异议后，将纸质、电子表材料报县训练局资助中心。四、强化监管，感恩成长贫困生界定和信息是确定国家助学金、及其他助学金发放的.重要依据，是切实做好帮困助学的基础，家庭经济困难同学要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生准时建立信息数据，作为学校资助对象。工作中，我们要加强同学谈心摸底和思想训练

34、等，使真正贫困同学能列入学校的资助行列。为使资助款项无截留无挪用状况发生，学校将把好资金管理关，做好专款专用，给受助同学建立个人专用帐户，由邮政储蓄银行统一发放，并要求班主任协管到位，嘱咐监护人接管到位，节源长流，保证同学安心生活学习。同时，我们引导受助同学.党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的动身点和落脚点，是我们在资助工作中不行忽视的一项重要工作。资助办特殊是班级主任、班主任有意识有方案地开展资助同学的谈心，自强独立，感恩奉献等训练活动，让同学明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要的是落实在行动上，自尊自强独立，健康成长，才是最好地感恩党，在懂得感恩，学

35、会感恩，在感恩中不断成长。延长阅读【有用】幼儿园中班下学期工作方案简短 6 篇幼儿园中班下学期工作方案简短【篇一】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主

36、要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。（2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老

37、师针对他们的实际状况赐予引导和训练。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手，关心他们获得自我服

38、务的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：（1）鼓舞幼儿乐观英勇地参与体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌

39、握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探究多种运动器材的方法。（5）学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。（2）连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：（1）乐观协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。（2）既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害

40、别人。（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。（4）熟悉日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。（二）认知进展（包括：科学、语言、艺术）1、科学（1）鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。（2）有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。（学习简洁的气象记录）（3）感知声音和颜色的变化。（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。（2）情愿表达自己的各种感受和想法，乐观回答问题。（3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟

41、通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟悉页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。3、艺术（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。（2）能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。（3）初步熟识使用简洁的工具，逐步会掌握手的动作，使手眼全都。（三）.性进展1、.性认知（1）了解.生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。（3）熟悉四周生活

42、中简洁符号和标号。2、.性情感（1）引导幼儿保持乐观开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。3、.性行为（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、详细措施：（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行

43、耐心、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。（三）班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。四、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择符合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目

44、的与全都性。（四）鼓舞家长乐观参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园中班下学期工作方案简短(篇二)一、班级状况分析：中班共有幼儿 32 名，其中 3 名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简洁的生活自理活动。(4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够

45、集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意

46、愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过

47、照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。(二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2.在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。(三)五大领域任务与措施:健康领域任务：1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危

48、急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。.领域任务：1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增

49、加自信念;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语;4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改;5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决;6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。措施：1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立对自己的.信念。2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将

50、自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。语言领域任务：1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题;3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品