特异性免疫第一课时-导学案-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.doc

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1、高二生物导学案第四章 第2节 体液免疫导学案01班级 姓名 【学习目标】1.理解免疫系统对病原体的识别。2.概述体液免疫的过程。【课前提问】问题1：为什么不同的人接触新冠病毒后会出现不同的患病程度（重症，轻症，无症状感染者）？问题2：新冠病毒想要侵入人体，需要穿过那些防线？【免疫系统对病原体的识别】问题3：免疫细胞如何识别己方和敌方？识别方式：免疫细胞靠细胞表面的 来识别自身细胞或病原体的 。问题4：自身衰老和损伤的细胞算不算抗原？为什么？（抗原的定义）问题5：当新冠病毒突破机体前两道防线后，机体还有没有能够抵抗它的手段？如果有，有哪些手段，并适用于哪些情况？【体液免疫】问题6：体液免疫的概念

2、是什么？(1)概念：B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。(2)基本过程一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了 信号。一些病原体被 等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在 ，然后传递给 。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的 信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌 。B细胞受到 的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的 过程。 产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制 。问题7：根据体液免疫

3、的原理，针对新冠病毒的预防，我们可以做什么？【二次免疫及其特点】(1)二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的 细胞，当接受 的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成浆细胞，从而 地产生抗体。(2)二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生 ，从而使 大大降低。【课中互问】下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考下列问题。(1)细胞、分别是什么细胞？(2)图中的免疫活性物质是什么？(3)体液免疫中B细胞的增殖分化需要什么条件？(4)图中能特异性识别抗原的细胞有哪些？不能识别抗原的细胞有哪些？(5)图中过程发生后，病原体的去向是什么？(6)免疫过程和相比，在反应速度和强度上有什么区别？【

4、小试牛刀】1.在人体免疫过程中，淋巴细胞表面能识别“非己”的物质是（ ）A.抗原 B.抗体 C.淋巴细胞表面的受体 D.抗原-抗体复合物2.关于免疫细胞的叙述，错误的是( )A.体液免疫过程中没有T细胞的参与B.辅助性T细胞可产生淋巴因子C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3下列关于体液免疫的叙述，错误的是()A树突状细胞等吞噬细胞识别抗原为非特异性B抗原呈递细胞具有摄取、处理和传递的作用C辅助性T细胞可以将抗原呈递给B细胞，为B细胞的活化提供第二信号D吞噬细胞可将抗原抗体结合物吞噬消化4.人体的免疫功能，可清除自身衰老细胞。在这一生理过程中，衰老细胞属于（ ）A.病原体 B.抗原 C.抗体 D.自身物质4