美术嬉戏活动方案.docx

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1、美术嬉戏活动方案 为了确保活动顺当进行的，往往需要预先制定好活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的方案类文书。你知道什么样的活动方案才能切实地关心到我们吗?下面我带来美术嬉戏活动方案7篇，盼望大家喜爱。 美术嬉戏活动方案篇1 活动目标： 1、通过运用多彩的短线和圆点制造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。 2、能根据自己的意愿支配画面。 3、能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。 活动预备： 油画棒各色水粉颜料纸棉签范画 活动过程： 一、引出话题 滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的? 夏天的时候，我们常常听到“轰隆隆轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什

2、么样子的?(伸出手指一起画雨点) 你的雨点掉到哪去了? 老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样? 二、老师示范作画 三、你们看夏天的雨美丽吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢? 这么美丽的雨我们给它取个什么名字呢? 四、交代要求，幼儿作画，老师关心指导。 五、讲评作品。 美术嬉戏活动方案篇2 为了营造活泼向上的校内文化，让幼儿感受一个欢乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的欢乐童年，从而让孩子感受美妙的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年幻想，本次活动以“童心同梦”为主题，鼓舞孩子、家长用彩笔呈现漂亮童年，铸就亲子共同幻想。现支配如下： 一、活动时间 20_年6

3、月12日(星期五)上午8：3010：00 二、活动地点 幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅) 三、参加对象 中班组部分幼儿及家长 四、活动形式 以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画 五、绘画主题 童心同梦 六、活动目标 让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，幻想将来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲热，使家园训练更加欢乐、和谐。 七、活动要求 1、绘画内容要结合主题，现场作画。 2、作品是幼儿和家长共同完成。 3、画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。 八、活动预备 白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。 九、活动流程 1、各班老师交代介绍活动。 2、幼儿、家长作画，老

4、师巡回指导。 3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。 4、作品展现与观赏：“童心同梦”亲子绘画作品，展现在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起观赏。 美术嬉戏活动方案篇3 活动目标 1、通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培育幼儿的想像、制造力量和动手力量。 2、进展幼儿的审美情趣和对颜色的感知力量。 3、培育幼儿对泥工活动的爱好。 活动重点 激发幼儿活动爱好，在活动中充分发挥幼儿的想像、制造力量和动手力量。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动预备 1、物质预备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工

5、板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2、学问预备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简洁的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1、以故事引出活动，激发幼儿活动爱好。 老师：“在漂亮的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多苦痛，怎么办?我们今日就来用橡皮泥做出美丽的房子，送给小动物做他们的家吧!” 2、引导幼儿争论自己见过什么样的房子?是什么外形的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3、看录像：各式各样

6、的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观看房子的外形、颜色以及花纹等。 4、以老师为小兔子做了一座美丽的房子的口吻，引导幼儿观赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子美丽吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的颜色和花纹的美。 5、介绍制作材料，提出制作要求。 (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的外形，再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，

7、所以要住不一样的房子，看谁做的房子最美丽，并且和别人的不一样。 6、幼儿制作，老师巡回指导。 美术嬉戏活动方案篇4 教材分析： 美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术制造的源泉，也是科学创造的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初

8、步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;赐予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而进展其想象力与制造力。 教学目标： 1、通过多感官参加，关心幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。(教学重点) 2、学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。(教学难点) 3、鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画爱好。 教学预备： 1、幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。 2、老师教具预备：音乐、展台。 教学过程： 1、师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验兴奋、可怕、生气等

9、心情。 2、出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进行拼摆。 3、沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。 4、提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了?幼儿回答：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他特别快乐 5、老师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好伴侣在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。 6、供应绘画材料

10、,请幼儿自由绘画好玩的脸。(老师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。) 7、幼儿间叙述自己的美术作品，嬉戏：学一学(仿照好伴侣画纸上的面部表情)。 8、自然下课。 活动延长： 1、亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸 2、幼儿园季节课程：小树叶的表情3、结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和关心好伴侣疏通不良心情。 3、在区角嬉戏区投放操作材料，供应连续深化、长久地探究人物面部表情变化的规律。 4、名画观赏：达芬奇蒙娜丽莎，毕加索梦，蒙克呐喊等。 美术嬉戏活动方案篇5 为了激发幼儿感受美、表现美、制造美的情感，

11、体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子从小讲究卫生，爱护环境的意识，传递共建延安是我家，环保靠大家的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一亲子美工活动方案如下： 一、亲子绘画主题： 漂亮家园欢乐成长 二、活动对象： 各班幼儿和家长 三、活动目标： 通过开展庆祝六一系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。 四、活动预备： 1、油画棒、水彩笔、水粉。 2、剪刀、胶棒。 3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、准时贴 4、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等。 5、各类适合活动的音乐。 五、活动细则： 1、参赛画纸规

12、格：a4、a3纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡。 2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。 3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规章。 4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节省，变废为宝为主。 5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随便走动，以免影响幼儿操作。 6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。 7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四非常钟内完成作品，这样可让其他小伴侣连续进入活动场地。 8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按班级段分别评比一等奖6名，二等奖8名，三等

13、奖10名)。 美术嬉戏活动方案篇6 活动目标： 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 活动过程： 一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干

14、什么?(写字、画画等) 2、认真观看铅笔的花纹 (1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同? (2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。 (3)出示老师制作的铅笔图示、 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画) 2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 3、幼儿三人一组，分

15、工合作。 提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。、 三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜) 一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临! 美术嬉戏活动方案篇7 【活动目标】： 1、初步学习手教导画。 2、知道爱惜自己及同伴的作品。 3、初步了解点画的特点和简洁技巧。 【预备】：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。 一、过程： 1、谈话导入 师：春天来了，很多树妈都很兴奋，由于她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。 出示：难受的大树

16、妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀? 幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢? 幼a：告知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。 小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。 大树妈妈快乐的笑了(换表情)说：感谢你!小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦洁净食指)回家了。 师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢?你们情愿吗(幼情愿。)师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。 二、幼儿操作在轻柔的音乐中：幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时鼓舞幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。 三、展现作品师：我们宝宝关心了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小伴侣。 幼：不用谢。 师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧! 结束：随观快的旋律，师生共同跳舞!