语言教案中班《换一换》【优秀10篇】.docx
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1、语言教案中班换一换【优秀10篇】篇一:活动目标: 篇一l 喜爱图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。l 主动参加嬉戏,在专注中提升学习品质。篇二:换一换教案 篇二2012年12月教研活动设计班级:月亮(中)班 时间:2012年12月12日 老师:杨绍玉 人数:16人 设计意图:换一换是一本诙谐、好玩的绘本故事。故事中小鸡与许多小动物互换叫声,最终还吓走了想吃它的猫。活动中我想让孩子通过在“换一换”的嬉戏中去关注同伴,体验与同伴交往的乐趣,在专注中提升幼儿的学习品质。活动名称:情景阅读 活动内容:换一换 活动目标:1、了解故事的主要内容,感受故事情节的趣味性。2、主动参加嬉戏,在专注中提升幼
2、儿的学习品质。活动打算:绘本、动物图片 活动过程:一、激发幼儿对故事的爱好。1、出示动物图片,说说这些小动物的叫声是什么,引出故事内容。2、出示封面图,帮助幼儿理解“换一换”的含义。二、阅读理解故事内容。1、观赏PPT1 8,师幼共同阅读故事。2、玩嬉戏:“换一换”。(1)、幼儿互换小动物的叫声。(2)、幼儿互换名字。3、接着讲故事。三、情节延长下一次,小鸡还可能会和谁换一换呢?篇三:换一换教案 篇三活动目标:1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意仿照。2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。3、能开心的参加情景表演嬉戏,感受故事的趣味。活动打算:绘本PPT、小动物头饰活动过程:一、仿照嬉戏
3、:换一换。换名字:师幼互换、幼幼互换二、出示小动物,让幼儿听一听、猜一猜。三、相识故事名字换一换,阅读理解故事老师讲解并描述故事1、提问:小鸡遇见了谁?他们的叫声换了吗?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?个别表演。2、提问:小鸡吱吱吱的接着往前走,会遇到谁呢?你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么惊奇的叫声,看看猪妈妈的表情怎么样?集体表演。3、提问:小鸡哼哼哼的向前走,先看到了谁?又看到了谁?他们会怎么换叫声呢?请幼儿自由商议。4、老师接着讲解并描述故事。5、提问:你觉得大猫会怎么说?想干什么?四、完整观赏故事,并表演。五、延长活动。小鸡还可能遇到谁呀?回到家里,小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声,嗯嗯嗯
4、是谁的叫声?请你们回去再想一想。篇四:作品语言的重复性 篇四在故事中,小鸡与动物交换叫声时,始终用轻轻的、礼貌的声音与同伴商议:",我跟你换一换叫声,好吗?",就是这么一句重复的问话,让小班幼儿极其感爱好,当他们听了2-3次对话后,已经很顺当的在老师的讲解并描述中轻声地跟着对话。在嬉戏中,也都能娴熟的运用这句问话,与同伴交换叫声,既愉悦了身心,又发展了语言。篇五:PPT展示,引出故事主题。 篇五1、出示ppt封面图,引起幼儿阅读的爱好。师:珍宝们,接下来老师给大家讲一个关于这几位客人的故事,看看故事名字叫什么?(引导幼儿相识故事题目“换一换”)2、小鸡究竟要换什么呢?3、看
5、PPT,分段观赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意仿照小鸡变换的叫声预设1:看过这本书的幼儿会起先回忆,说出内容预设2:幼儿对小鸡换什么感爱好,能够主动回答。()观赏第一幅画师:小挚友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。”()观赏其次、三幅图,乐意仿照小鸡变换的叫声师:你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了()观赏第四、五幅图,感受句型,换一换叫声好吗?师:你们看它又遇到谁了呀?小猪怎么叫的呢?小鸡对小猪又说了同一句话:小猪,换一换叫声好吗?(让幼儿
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