第三单元名著导读《儒林外史》知识梳理及练习 部编版语文九年级下册.docx
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1、儒林外史知识点梳理及相关练习题【作者简介】吴敬梓清小说家,字敏轩,号粒民,工诗词散文,以长篇小说儒林外史成就最高。 【故事背景】儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。塑造了生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像,生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制,展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代,而科举制度已经过兴盛之期,显露出它的弊端。文士们醉心举业,道德沦丧。是“写世间真事”穷极文人情态,针砭时弊,讽喻世人。儒林外史写的是“儒林”之“外史”。换句话说,儒林外史不是正史,不体现官方意志,也不是稗官野史。【内容简介】儒林外史是我国一部著
2、名的古典长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,批判了八股科举制度,揭露反动统治的罪恶和虚伪。【人物形象分析】一、腐儒的典型周进、范进读过儒林外史的人,总也忘不了书中的周进、范进这两个人物,他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的,受尽别人的白眼和嘲讽。周进六十多岁还是个童生,依靠在村子里私塾中教书糊口,以后随姐夫经商记帐,在贡院参观时,“周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来:众人劝着
3、不住。金有余道:你看,这不是疯了吗?好好到贡院来耍,你家又不是死了人,为甚么这号啕痛苦是的?周进也听不见,只管扶着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来,哭了一阵又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场,他就破涕为笑,趴到地上磕头,表示要变驴变马来报答他们。从这两个人物身上,我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵,使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触,写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。二、贪官污吏的典型汤
4、奉、王惠如果可怜的读书人一旦考中了进士,便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官,很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子。书中这样描绘汤知县:“次日早堂,头一起带进来的是一个偷鸡的积贼,知县怒道:你这奴才,在我手里犯过几次,总不改业,打也不怕,今日如何是好?因取过朱笔来,在他脸上写了偷鸡贼三个字:取一面枷枷了,把他偷的鸡,头向后,尾向前,捆在他头上,枷了出去。才出得县门,那鸡屁股里喇的一声,屙出一泡稀屎来,从额颅上淌到鼻子上,胡子粘成一片,滴到枷上。两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来,大骂一顿大胆狗奴,重责三十板,取一面大枷,把那五十斤牛肉都堆在枷上,脸和颈
5、子箍得紧紧的,只剩的两个眼睛,在县前示众。天气又热,枷到第二日,牛肉生蛆,第三日,呜呼死了。”南昌太守王惠,也是一个贪官的典型。他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通例,他一到任,衙门里就满是“戥子声,算盘声,银子声,衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的厉害,睡梦里也是怕的。”这些官吏就凭借科举得意,升官发财,作威作福;而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。三、八股迷的典型马二先生、鲁编修科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段,八股文自然就成了文章的正宗。于是无数的封建文人,孜孜不倦地钻研八股文
6、,其中最虔诚八股制艺信徒当属马静和鲁编修了。儒林外史中塑造的马二先生,是一个为举业而耗尽终生的受害者,但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”,他甚至迷信八股到这样的程度,他说:“举业二字,是从古及今,人人必要做的。就如孔子在春秋的时候,那时用扬言行举做官,故孔子只讲得个言寡尤,行寡悔,禄在其中,这便是孔子的举业。就是夫子在而今,也要念文章,做举业。断不讲那言寡尤,行寡悔的话,何也?就日日讲究言寡尤,行寡悔,那个给你官做?孔子的道也就不行了。”马二先生是一个出入考场二十四载,依然以“生员”终身的白丁,但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者,他“劝导”匡超人说:“古语说得好:书中自有黄金屋,书中自有千钟
7、粟,书中自有颜如玉。而今什么是书?就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马二先生之流受害而不自觉,而且也点出了他们不自觉的原因,正在于举业是他们能做官的唯一途径,这就触及了封建社会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。四、正面典型,不慕功名利禄的知识分子王冕、杜少卿儒林外史中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺,而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子,王冕和杜少卿是其中的典型代表。作者在第一回中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”,“隐括全文”,并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家,天文地理经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱,以卖画为生,不
8、与权贵相与,作者通过他的嘴,抨击了科举制度,“这个法却定得不好,将来读书人既有此一条荣身之路,把那文行出处都看轻了。”在作者看来,文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”,才能免于“功名富贵”的牢笼,堪称“品地最上一层。”在当时是有一定的批判意义的。正面人物杜少卿是以作者本人为原型写成的,他不热衷功名,反对八股科举,不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才未见得好似奴才。”这对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽,也是批判。 艺术特色1.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。3.达到了喜剧性与悲剧性的高
9、度和谐统一。4.将生活之丑转化为艺术之美。5.小说描摹出这种普遍性的社会景观,从根本上揭示了封建制度对人才的摧毁。儒林外史模拟题汇编一、选择题1.儒林外史中,有较多作者本人影子的人物形象是( C )。、匡超人、杜慎卿、杜少卿、牛布衣2.有关文学常识的表述错误的一项是( C )(3分)A欧阳修,北宋文学家,古文运动的领袖,“唐宋八大家”之一。B范进中举节选自清代小说家吴敬梓的儒林外史。C老舍,著名作家,我们学过的他的作品有济南的冬天秋天。D杰克伦敦是美国小说家,小说热爱生命讲述了美国西部淘金者的故事。二、填空题1.吴敬梓, 清 代小说家,字敏轩,号粒民,晚号 文木老人 ,安徽全椒人。作品有文木山
10、房诗文集文木山房诗说等。2.吴敬梓的长篇小说 儒林外史 是长篇 讽刺 小说。全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗,假名士的庸俗不堪,贪官污吏的卑鄙刻薄。3.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是 沈琼枝 。4. 王冕 ,元朝末年人,好读书、善画画,虽被赏识,但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中,以此自终。5.在儒林外史中,足以和范进媲美,被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是 周进 。6. 成老爹 ,五河乡下人,是一个秀才,当了兴贩行的行头。因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子。7.在儒林外史中, 严贡生 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的,围绕这点,作者记叙了好几件事情,其中
11、描写最为生动传神的是 云片糕事件 。8.张铁臂,曾在娄家 人头会 事件中骗取娄式兄弟钱财。此后,他以 张俊民 的身份,出入天长杜府,后被 蓬公孙 “看破了相”。9. 牛浦 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。但后来却恩将仇报,撇下妻子。为了结交官府,追求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。三、简答题1.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象,表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。 答案:以生动的语言,通过对话和细节描写,运用夸张、讽刺手法,刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象,
12、对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判2.我国古典文学宝库中,名著浩如烟海。为了便于记忆,有人编了一首二十八字口诀:东西三水桃花红,官场儒林爱金瓶。三言二拍赞古今,聊斋史书西厢镜。 请你说出这二十字诀包括哪些古典文学名著,至少说出其中的十部。 答案:依次为:东周列国志西游记三国演义水浒传桃花扇红楼梦官场现形记儒林外史金瓶梅喻世明言警世通言醒世恒言初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇今古奇观聊斋志异史记西厢记镜花缘。3.请将下列“一句话评语”和对应的名著连接起来。儒林外史 历史的长城红楼梦 龙争虎斗三国演义 书生现形记诗经 失去的大观园聊斋志异 先民的呼声史记 瓜棚下的怪谈答案:儒林外史书生现形记 红楼梦
13、失去的大观园 三国演义龙争虎斗 诗经先民的呼声 聊斋志异瓜棚下的怪谈 史记历史的长城4.在儒林外史中,传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领?答案:李遐年写得一笔好字,王太下得一手好棋,盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴。5.读完儒林外史,你喜欢杜少卿其人吗?为什么?示例:喜欢:因为他淡泊功名、傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女,讲求地位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗。 不喜欢:他不善识人。正因为他慷慨仗义。但凡有人求于他,他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背
14、井离乡,靠卖文墨为生。6.思考:读完儒林外史,你感受最深的一点是什么?今天,我们又为何读书?示例(仅供参考):“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知!正如鲁迅所说:“机锋所向,尤在士林”。而现在现实生活中,虽没有人因中了举人而疯疯癫癫,但却有人为了考博士、硕士而不择手段;虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里,但却有人卖弄自己的知识换取来的财富。我们学习不该为了名利,而是为了祖国将来的繁荣富强。模拟题一周学道看在心里,封门进去。出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌。因翻一翻点名册,问那童生道:“你就
15、是范进?”范进跪下道:“童生就是。”学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。”学道道:“你考过多少回数了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十馀次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道这也未必尽然。你且出去,卷子待本道细细看。”范进碴头下去了。1.上面的文字出自 (朝代) 的儒林外史,周学道即是 。2.小说对上文两人的塑造有着异曲同工之妙,这两人有着怎样的相似之处?(2分)请分析作者写他们的目的是什么?(3分)答案:1.清代 吴敬梓 周进2.相似之处:醉心举业,大半生穷困潦倒,受尽冷遇和歧视,还是
16、念念不忘科举考试,最终老年得中。目的:这类人的存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽以及科举制度对读书人的腐蚀和毒害。表现了作者对科举制度深恶痛绝的态度。二娘子笑道:“朝廷叫你去做官,你为甚么装病不去? A 道:“你好呆!放着南京这样好顽的所在,留若我在家,春天秋天,同你出去看花吃酒,好不快活。为甚么要送我到京里去?假使连你也带往京里,京里又冷,你身子又弱,一阵风吹得冻死了,也不好。还是不去的妥当。”小进来说:“邓老爷来了,坐在河房里,定要会少爷。” A 叫两个小厮搀扶着,做个十分有病的模样,路也走不全,出来拜谢知县;拜在地下,就不得起来。1.选文出自清代吴敬梓的 ,整部作品以 (朝代)为背景,
17、描绘了一幅士林的“群丑图”,书中 成为作者揭露和讽刺的主要对象。(3分)2.上文中的A是作者着力塑造的正面人物的代表,他是 ,(1分)请再列举两位书中的正面人物,如 、 。(2分)结合选文及原著简要分析A的人物形象。(2分)答案:1.儒林外史,明代,科举制度2.杜少卿正面人物还有真儒名贤: 虞育德、庄绍光等 浊世君子:王冕、虞华轩等好官清官: 向鼎、萧云仙 等 平民百姓:卜老爹、鲍老爹等妇女形象: 王勉母亲,沈琼枝等3.杜少卿 淡泊功名、傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女,讲求地位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗。三敬梓之所描写者即是此曹,既多据自所闻见,而笔又足以达之,故能烛幽索隐,物无
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