2022幼儿园活动优秀方案设计.docx

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1、2022幼儿园活动优秀方案设计 为了确保工作或事情有序地进行，通常事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面我带来2022幼儿园活动优秀方案设计7篇，盼望大家喜爱。 2022幼儿园活动优秀方案设计篇1 活动时间： 20_年x月x日 活动地点： 防山镇纪庄村树林内 活动形式： 幼儿园集体活动 活动目的： 阳春三月，春光明媚，百花齐放，大自然布满了勃勃生气，正是孩子们春游游玩，领落大自然美妙风光的好季节。让幼儿感受春天植物的变化，感受大自然的美，捕获春的气息，探寻春天的隐秘，开拓幼儿的视野，增长幼儿的学问，让幼儿亲近自然、感受生活，在与大自然的接触中感

2、受人与自然和谐的重要，增加环保意识，特制定了本次春游活动。 活动预备： 1、幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。 2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面预备一小份零食，一小瓶水、一包纸巾。 3、老师统一穿园服，运动鞋，戴园帽。 4、老师需带好卫生纸、垃圾袋、急救箱等物品。 5、队伍经过的十字路口、拐弯、难走、危急路段由家长委员会成员保障平安。 活动过程： 8：308：40全体幼儿在操场集合，交代外出活动的一些平安常识及留意事项。 8：408：50全体幼儿排着队按挨次向目的地动身。 8：509：40全体幼儿在目的地集合。 9：4010：20各班组织自己班级的集体活动。 10：2010：40幼儿可在树林中

3、休息一下，适当地吃点东西。10：4011：00全体老师按挨次带幼儿步行回幼儿园。 2022幼儿园活动优秀方案设计篇2 20_年9月20日是国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题，让孩子从现在开头树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。 一、活动目标 1.知道9月20日是国际爱牙日 2.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问。 3.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 二、活动时间 20_年9月20日下午2点40分 三、活动预备 1.给爸爸妈妈的一封信人手一份 2.护牙宣扬横幅 3.故事视频没有牙齿的大老虎和护牙学问视频 四、活动流程 1.老师带领孩子们布置爱牙日主题环境。

4、 2.幼儿了解爱牙日的来历和主题。 3.20日下午2点40分一起观看故事视频没有牙齿的大老虎和护牙学问视频，学习正确刷牙方法。 4.师幼一起学习宣扬横幅宣言：“早晚刷牙、饭后漱口、健康牙齿”，由幼儿将自己的“护牙心愿”以签名或者标记的形式(依据幼儿力量实施)，在横幅上做标记宣誓。 5.放学分发给爸爸妈妈的一封信，请家长和孩子一起看宣扬资料书签，了解爱牙日的相关信息及护牙学问。 6.每班收集一张照片(可美图或拼图)，活动后发给班级组长。 五、相关人员支配 1.视频收集及播放：沈思裔姜雅芝 2.方案撰写及活动报道：黄斌斌 3.横幅制作：黄斌斌 4.给爸爸妈妈的一封信撰写和打印：黄斌斌 5.幼儿签字

5、及护牙学问宣扬分发：中班组各班班主任 2022幼儿园活动优秀方案设计篇3 一、活动名称： 拥抱大自然 二、活动目标： 为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的学问，我们幼儿园预备组织“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验.实践活动带来的欢乐，并激发孩子们的奇怪心和探究欲。 三、活动地点： _公园 四、活动时间： _年11月1日(星期五)上午8:0011:00 五、活动预备： 1、老师对幼儿进行平安训练、良好行为习惯养成训练，对幼儿进行一次交通规章训练。 2、老师预备幼儿点心、卫生用品等。 六、活动过程： 1、各班活动前谈话：训练幼儿要留意平安，要爱惜花草树木，讲卫生、有礼貌。

6、一切听从指挥，遵守活动规章。鼓舞幼儿能去大胆地发觉、大胆地提问。 2、在教室门口操场清点人数，整队步行去目的地。(挨次：小班中班大班) 3、欣赏湿地公园美景，感受秋天大自然的美(小班在南区，中班和大班在北区)。4、各班开展活动、拍照留念。 七、组织支配： 1、总负责：_x(本部园区)、_x(外校内区) 班级负责：各班老师及保育员负责本班幼儿平安和活动。 2、平安保卫：_ 3、后勤负责：_(摄影、活动召集)、_x 2022幼儿园活动优秀方案设计篇4 活动目标： 1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2、熟悉脚趾、脚跟。 3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的愿望。 活动预备： 每人一只篮

7、子，内放三双袜子;木制的小脚模型若干。 活动过程： 一、关心袜子找伴侣 1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时，老师留意观看，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐)。 2、老师和幼儿一起争论 (1)“你关心这些袜子找到伴侣吗?为什么它们两个是好伴侣呢?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣) (2)“为什么要两只两只做伴侣?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双) (3)“袜子是什么样子的呢?你有几双袜子?”(强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家) 二、学习穿袜子 1、幼儿自己试穿袜子，老师观看，适时指导。 2、请个别穿的不对的幼儿

8、到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。 3、给模型穿袜子。老师一边用儿歌的形式关心幼儿练习穿袜子，一边巡回观看，适时指导。鼓舞幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。 4、结束语：回家告知爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。 2022幼儿园活动优秀方案设计篇5 活动目标： 1、训练幼儿知道打预防针、吃预防药可以预防传染病，保持身体健康。 2、要求幼儿在预防接种时听医生的话，不哭闹，培育幼儿的英勇品质。 重点、难点： 1、重点：

9、能乐观参与预防接种。 2、难点：懂得预防接种的重要性。 活动预备： 幼儿操作卡片两张。 活动过程： 一、结合幼儿生活阅历启发争论。 1、一天早晨，妈妈对小弟说：“今日我要带你去医院打针。”小弟说：“妈妈，我没有生病，为什么要打针?” 2、提问：“小伴侣猜猜看，妈妈为什么要带小弟去医院打针?(幼儿依据自己的生活阅历发表看法)你们打过预防针，吃过预防药吗?为什么要打预防针吃预防药啊?” 3、小结：“我们把打预防针、吃预防药叫做预防接种，预防接种以后，我们的身体反抗力就会提高，我们的身体就不简单生病。” 二、争论应当怎样参与预防接种。 1、出示图片引导幼儿观看，提问：“这个小伴侣打针的时候是怎样的?

10、”(启发幼儿说出不可怕、英勇、不怕疼、不哭闹等) 2、提问：“假如不按时接受预防接种就会产生什么样的后果?” 三、小结：“小伴侣，仔细接受预防接种就会少生病或不生病，身体就会更健康。” 2022幼儿园活动优秀方案设计篇6 1232木头人 一、教学背景 学习对同学是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给同学产生一种极大的压力，以至于同学会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把嬉戏带入课堂，让同学在玩中受训练，同时也能够放松心境，这样同学或许更能汲取学问。所以，我们从众多的嬉戏中选出了“123木头人”的嬉戏。经过这个嬉戏，我们主要传达的是让同学们懂得令行禁止的道理，这是此刻同学们所欠缺的。

11、同时也熬炼了同学的反应本领还有身体调整度，让同学更能健康的成长。 二、教学目标 1、经过让同学在嬉戏中学着听口令，提高自控本领。 2、培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。 3、培育同学对体育活动的爱好，初步培育同学的竞争意识。 三、教学重难点 1、重点：培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。 2、难点：体验嬉戏的欢快，学会嬉戏的规章。 四、教学方法：课堂体验、自主探究、争论沟通 五、教学课时：一课时 六、老师课前预备：照相机 七、同学课前预备 1、上网查阅嬉戏规章和相关的故事 2、思索怎样在嬉戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人” 嬉戏规章。 八、教学过程设计 (一)嬉戏引入 1、我

12、们小伴侣很喜爱照相，对吗? 2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动) 3、等一下我就要请小伴侣来和我一齐来玩这个照相的嬉戏，好吗? (二)嬉戏体验 1、老师讲解嬉戏规章 (1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人” (2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，马上坚持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需坚持不动。 情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的嬉戏失败者。这个人必需上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开头下一轮木头人嬉戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友

13、一齐跑向平安地带。 情景二：假如没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必需转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮嬉戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的嬉戏。 2、同学分组(分成两大组)，各自玩嬉戏，老师巡察指导。 (三)争论沟通 1、请获胜的同学说一说嬉戏时自我留意了什么? 2、请失败的同学说一说失败的缘由是什么? (四)嬉戏总结 同学们你们今日学到了些什么? 1、坚持。在嬉戏中，每个人必需学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的胜利，只要你多坚持会不动你就胜利了。学会坚持，让我们与胜利不仅仅是应对面，而是让胜利与我们融为一

14、体。 2、学会令行禁止。在嬉戏中，当口令喊完之后，大家必需静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个嬉戏的另一心理学意义。俗话说“一切行悦耳指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必需以命令为重。 3、自控和被掌握。嬉戏的最终一层深意就是自控和被掌握。在嬉戏中，想让自我不动就必需自我掌握。被掌握是为了更好的自我掌握，一个人从小到大，首先学会的是被掌握其次才是自我的掌握，所以在嬉戏中学会被掌握和自我掌握同等重要。 2022幼儿园活动优秀方案设计篇7 传帽嬉戏舞 一、活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。

15、3、会相互合作及协作嬉戏，体现群众嬉戏的欢快。 二、活动预备：1音乐帽子若干2大鼓 三、活动过程： (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向老师问好。 导语：这天，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：这天我想和你们玩帽子的嬉戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真美丽。你们明白刚才跳舞的那

16、段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小伴侣举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。 4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。 导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真欢快，围围围围围围围，围个亲热的

17、小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。 导语：此刻我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊? 6、学习玩传帽嬉戏 导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发觉此刻帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一齐

18、听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子越读越快) 7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。 导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子) 8、完整的做传帽嬉戏。 导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。 9、邀请老师玩传帽嬉戏。 导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一齐玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子) 10、小结：今这天我们学了一个什么嬉戏啊?回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。