节省粮食从我做起活动方案.docx

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1、节省粮食从我做起活动方案 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢?以下是我收集整理的节省粮食从我做起活动方案5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 节省粮食从我做起活动方案1 一、活动口号 养成训练，从我做起 二、活动目标 以提升学校文明程度指数为目标，乐观宣扬餐桌文明学问，提倡餐桌文明行为，营造良好的校内环境，培育广阔同学良好地行为习惯。 三、活动内容 普及日常文明学问，推广餐桌文明礼仪 提倡光盘用餐行为，养成节俭生活习惯 四、实施步骤 (一)动员部署阶段：(3月13日3月19

2、日) 重点是工作部署，宣扬发动。各班在 3月20日的班会课上作动员工作，宣扬训练并组织同学开展文明就餐、爱惜环境承诺活动 。 (二)组织实施阶段：(3月13日 6月20日) 1、营造氛围。开展相关的宣扬活动，做到同学人人知晓，共同争做文明餐桌的参加者，爱惜环境的保卫者。 通过同学作品的展现，进一步宣扬光盘行动。 2、加强管理。 各班开展“盘盘净餐 ，人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督同学餐盒，对同学用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行训练，检查是否将饭菜吃净吃光。 3、进行“爱惜环境，节省粮食”的主题班会 (三)总结与评比阶段(6月2028日) 各班评出“文明之星”3-

3、5名。 盼望各班级以“三大行动”主题活动为契机，引导全体同学从自身做起，从身边小事做起，提高担当自觉的责任感，争做节省和爱惜环境的表率，营造学校的节省氛围，使学校的校内环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。 节省粮食从我做起活动方案2 一、活动背景： 随着人们生活水平的提高，同学生活中的铺张粮食的现象越来越严峻。为进一步增加同学节省粮食、疼惜粮食的意识，让每个同学都知道每一粒粮食的来之不易，自觉养成珍惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。我校开展了节省粮食，光盘行动主题训练活动。 二、活动目标： 通过这次活动，要让同学明白疼惜粮食，节省粮食，是中华民族的传统美德。节省粮食，从我做起，养成不

4、挑食不铺张，疼惜每一粒粮食的好习惯。让大家以节省为荣，让节省成为一种时尚，让节粮成为一种习惯。 三、活动时间： x月x日至x月_日 四、活动支配： 活动支配：结合本次节省粮食，光盘行动主题活动。在全校各班开展实时看，每天查活动。通过各种活动培育同学珍惜粮食，节省粮食的好习惯。 1、上好一节班会课：各班要围绕_纪委监委全市中学校校要开展好制止餐饮铺张专项治理工作的要求，利用班会时间召开一节有针对性的班会。让全体同学都熟悉到，铺张粮食是可耻的。 2、进行一次全面宣扬：利用有关节省粮食、垃圾分类的海报，引起同学对本次活动的重视，进一步提高同学珍惜粮食的意识。向家长宣扬节省粮食的重要性，带动家长共同节

5、省粮食，形成全.共节粮的氛围。 节省粮食从我做起活动方案3 一、活动主题设计 新学期刚刚开头不久，我发觉每天午餐后垃圾桶里总有不少没吃完的饭菜。班主任在班会上提出了这件事让孩子们发表自己的看法，有的同学不置可否，大部分同学都认为这样的做法是不对的。为更好地让同学们熟悉到节省粮食的重要性并在实际生活中做到勤俭节省，我打算开展一次以“节省粮食，从我做起”为主题的综合实践活动。通过这次活动，训练孩子们不要铺张粮食，培育同学勤俭节省、艰苦奋斗的道德品质，坚固树立“节省光荣、铺张可耻”的观念。增加他们节省粮食的意识和.责任感，并使他们通过自身的实际行动影响.其他人群，进一步促进节省型.的建设与进展。 二

6、、教学目标设计 1、通过让孩子们自己调查了解.、家庭、学校铺张粮食的状况，熟悉到呼吁人们节省粮食的重要性和迫切性。 2、通过让孩子们当小记者开展调查，培育同学的实践力量、交际力量、组织力量。 3、培育敬重他人的劳动，珍惜劳动成果的品质，坚固树立“节省光荣、铺张可耻”的观念。 4、通过活动，让孩子举一反三，由节省粮食到节省水、电等，懂得爱护环境。 三、活动过程设计 本次活动选择三班级1班的同学，共分为五个阶段 (一)预备阶段 1、明确这次活动的意义，通过开班会、同学分组争论等方式，让同学明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。同时探讨讨论活动思路、实施过程中应当留意的问题等。 2、组织同学预备

7、必要的活动素材，例如图片、文字资料、垃圾袋、铅笔、纸张等等。 3、提前做好沟通协调工作，与食堂、饭馆等单位负责人做好解释沟通工作，以便活动顺当开展。 (二)查阅资料 根据同学的分组，让同学分工协作，利用电脑、书本等工具查阅粮食相关资料，如平常的食物来源都有哪些、各种食物养分价值如何、全球各国粮食种植以及利用清况如何、生活中存在的粮食铺张情形等等，一方面丰富同学的学问，另一方面加深同学对生活中粮食铺张现象的熟悉。 (三)现场调查了解 在做好以上各项工作的前提下，根据同学分组状况分别对各个活动主题进行实施落实。可以采纳问卷、采访、参观等实地调查方式对 .、家庭、学校分别进行调查，了解生活中有哪些粮

8、食铺张现象，主要是哪些人在铺张，生活中出现这些铺张的缘由是什么以及粮食铺张现象对家庭和.的影响与危害。 (四)制定节粮方案并实施 依据实地调查了解到的状况，总结归纳，找出缘由，结合实际分析制定切实有效地粮食节省方案，并制作“节省粮食、从我做起”宣扬标语、节省粮食宣扬册等，组织同学实施行动，以自己的行动去带动四周的人。 (五)整理资料 老师引导同学将活动过程中收集的资料整理、分类、归纳、总结，通过小组争论、老师指导、总结归档，形成相关活动成果，打印整理完毕后装订成册。 四、详细实施过程 本次活动从四月初开头至六月下旬结束，历时11个周，整个活动选择五班级的同学，共分为五个阶段，详细实施过程划分为

9、以下几个阶段： (一)预备阶段(第一周至第三周) 要做好这次活动必需有充分的预备，从同学到老师，从方案到实施，都要提前方案好，预备好。详细预备以下方面内容： 1、确定课题 同学是活动的主体，问题应来源于生活，来源于同学。为此通过带领同学观看学校垃圾桶里的馒头、米饭、剩菜等引导同学进行思索， 并组织他们进行争论：究竟我们的.、学校、家庭铺张状况如何呢?我们要怎么节省粮食呢? 2、划分实践小组 为了让孩子们深刻地熟悉到节省粮食的重要性，可以将孩子们分成.调查组、家庭调查组、学校调查组、体验组和宣扬组去查找自己想要的答案。老师依据同学不同的性格特点进行组合，完成本次活动。 3、指导老师预备工作 制定

10、详尽的活动实施方案，设计调查问卷并打印整理，预备需要的各种材料、用具，对同学讲解活动内容、实施方法等。 (二)现场调查了解(第四周至第七周) 这一阶段是此次活动的主要阶段，能否取得良好的效果，关键看这一阶段的活动能否有效开展。因此，我们必需对这一阶段足够重视，仔细施行，争取这次实践活动的圆满完成。详细实施过程中，依据小组划分状况可以实行以下方法： 1、.调查组： 第四周：指导老师用一周左右的时间选定调查范围及调查对象，制定调查方案、调查方式以及调查路线，带领.调查组同学熟识环境，了解调查对象状况。 第五周：指导老师提前和预定的调查对象(学校周边餐馆、酒店等)做好联系沟通，对这次活动进行解释说明

11、，征得他们的同意，以便同学进行采访调查，顺当开展此项活动。 第六周：沟通工作做好后，本小组同学在指导老师的带领下开展采访调查活动，可以根据肯定挨次逐个进行采访，并做好采访记录，拍摄采访照片，最终发放调查问卷并收回。 2、家庭调查组： 第四周：本小组同学工作相对简洁，活动开头后，本组同学将此次实践活动的内容、目的、实施方案等告知家长，并争取他们的理解支持，进行必要的协作。 第五周至第六周：结合上周的工作，本小组成员各自回家发放调查问卷，调查了解自家的粮食铺张状况，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交谈了解，并将调查结果具体记录，将收集到的各种资料带回学校统一整理讨论。 3、学校调查组： 第四周：本小组

12、调查范围是此次活动的主要目标，人员可以适当增加。调查前预备好各种材料、设备，小组内商讨打算小组分工，分别负责采访、记录、发放问卷、拍摄照片等等。 第五周至第六周：详细开展活动，对学校餐厅、教室内、校内内各角落等进行实地查看，同时对学校餐厅工作人员进行调查采访，发放调查问卷，记录调查状况。在指导老师的带领下，本组同学分别对学校餐厅的垃圾桶、教室内垃圾桶以及校内内的垃圾桶进行检查，是否有铺张粮食的状况，都有哪些食物被铺张掉了，拍下照片，做好记录。 4 、体验组： 第四周：指导老师依据实际状况确定本小组的活动范围，对周边环境进行了解，制定参观方案。 第五周至第六周：本小组到学校四周的超市、农田等实地

13、观看粮食蔬果的种类、外形、生产方式等，真实的体会粮食的来之不易，并拍下照片，记录所观看到的各种粮食蔬果的相关信息，写出自己的所思所感。 5、宣扬组： 第四周至第五周：协作以上各小组活动的开展，乐观预备所需各种资料、材料，并准时整理每一阶段的活动成果。 第六周：本小组是此次活动的最终一组，主要任务是依据前面各小组的调查采访成果、收集到的照片、文字资料、收回的调查问卷等，整理归纳出现实生活中的主要的粮食铺张现象;通过争论总结出铺张粮食对家庭以及.的影响和危害。 第七周：全部小组共同完成这一阶段的活动任务。在老师的指导关心下，讨论制定切实可行的节省粮食宣扬方案，并加以实施。 (三)资料整理阶段(第八

14、周至第九周) 第八周：活动的实践调查阶段基本结束，为有效地取得活动成果，各小组分别对本组活动资料进行整理，列出具体的资料分类，统计各小组活动数据，归类各种活动资料。 第九周：在老师的指导下，各小组选出一名代表，组成临时工作小组，分别将本组整理好的各种资料汇合到一起，并由临时小组进行最终的归纳整理、分类归档，总结整理出活动成果，并装订成册，以 备后用。 (四)活动成果展现设计(第十周至第十一周) 至此，本次实践活动已经接近尾声，为更好地发挥此次活动的效果，应当对此次活动成果进行展现沟通。 1、在班级召开“节省粮食”的报告大会。大会内容可以包括诗歌表演、小品、宣读节粮调查报告书等。 2、召开一个“

15、小记者汇报会”，由小记者们向全班汇报采访的状况和内容，把他们觉得最有道理、印象最深刻的部分介绍给大家。 3、向全校展现调查采访记录、拍摄的照片、手抄报、广告词，并出一期专栏等。 4、最终，将各种资料整理归档，形成讨论成果，并存档以备后用。 五、老师点评与反思 活动结束后，我作为此次活动的策划人和指导老师，将对这次综合实践活动做出点评和反思。 节省粮食从我做起活动方案4 一、活动目标 通过这次活动，让同学们熟悉到勤俭节省、疼惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起疼惜粮食、节省粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。 二、活动目的 让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节省

16、粮食的好习惯。 三、活动主题 疼惜粮食，节省粮食 四、活动时间 2022年10月17日(本周五) 五、活动主持 韩威 李珂涵 六、活动议程 1、 认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简洁介绍。 2、讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人疼惜粮食的故事”。 3、答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关学问，答对的同学可获得小奖品。 4、想一想，为世界粮食日拟定几个宣扬标语，突出“疼惜粮食，节省粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评沟通。 5、诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵珍惜粮食的诗歌。 6

17、、最终由陈老师总结。 节省粮食从我做起活动方案5 一、活动背景： 环境爱护机构最近的一项调查估量每年美国人铺张了大约3000万吨食物，这大约是全部铺张的物品的12%。除去2%，剩余全部铺张的食物都进了垃圾场;相比较而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。 世界粮食平安峰会20_年11月16日在联合国粮农组织罗马总部开幕，多位国家元首和政府首脑以及高级官员出席了会议，共同探讨如何解决当今世界10亿人口吃不饱饭的问题。为了表达对世界饥饿人口的支持，在会议开幕前，潘基文秘书长和粮农组织总干事迪乌夫各自绝食24小时 二、活动小组及分工 小组成员：六班级每班4人共20人。 详细分工：六(1)班负责本班及一班

18、级问卷调查;六(2)班负责本班及二班级问卷调查;六(3)班负责本班及三班级问卷调查;六(4)班负责本班及四班级问卷调查，六(5)班负责本班及五班级问卷调查。 活动指导：李经松老师。 三、活动时间 5月7日5月16日 四、活动目的： 1、德育目的：通过同学自身实践活动，引起他们对粮食问题的关注，让他们了解粮食平安的意义和粮食铺张的危害，初步养成节省粮食的意识和行为习惯。 2、力量目的：通过同学参加调查工作，培育同学思维力量;通过采访活动，提高同学语言表达力量。通过问卷汇总,培育同学的分析力量。 3、学问目的：使同学了解物品铺张的缘由、后果、治理等方面学问。 五、 活动内容： 1、调查我校全部同学

19、家庭的食物铺张的现状并完成“问卷调查表”。 (1)组织同学进行调查前的培训。 (2)指导同学进行调查并完成“问卷调查表”。 (3)实地考察：在午餐后用照相机记录下同学们午餐的用餐状况。 (4)采访了解：通过采访同学，深化了解同学对“铺张粮食”这一现象的看法。 (5)搜集信息：搜集有关粮食的诗词、歌曲，我国的粮食状况，节省粮食的优秀事例，了解节省粮食的重要性。 (6)动手试验：估量13亿粒大米有多重;全国人民一天节省一粒大米，够三口之家吃多久。通过同学自己动手测量计算，深切地体会到节省粮食的作用。 2、资料汇总，成果展现。 (1)全体争论，食物铺张带来的危害及其爱护。 ( 2 ) 分组合作，总结

20、相关资料，撰写小论文。 ( 3 ) 活动总结，谈谈这次综合活动的收获 六、 活动预备工作： 查找、阅读有关粮食铺张的材料，了解粮食铺张的状况及考察方法;网上搜寻有关粮食铺张与爱护资料 ，搜寻有关我国粮食铺张的现状及防治方法的资料并把重点摘抄下来。 七、 活动过程： (一)分组活动 此活动分为两部分，一是分组到班上进行问卷调查;二是进行问卷汇总、分析和争论,写作、 (二)布置任务：活动中每组均需完成以下任务 1、调查本班全部同学家庭的作物铺张状况和每天对粮食(大米)的需求量。 2、 对依据问卷得来的数据、资料、信息进行分析,撰写调查报告，环保小论文。 3、成果展现，得出结论，向校师生发出倡议。 八、活动效果、检查方法： 1、通过实践，激发环保内驱力，同学自觉的接受了训练，懂得了节省粮食的重要性。 2、在活动中，老师作指导，充分体现了探究性学习的思想，充分发挥了同学学习的乐观主动性，使同学真正成为了学习的仆人，实践的仆人。 3、对我校同学所在家庭的调查，使同学把握粮食铺张的一手资料，把调查结果制作成环保宣扬报、展板，通过展板进行宣扬，让更多的人来从我 做起，节省粮食。 4、通过活动，同学懂得粮食铺张与人们的生活习惯有关，因此，不仅自己，而且带动身边的亲人、伴侣在生活的小事中留意粮食铺张。 节省粮食从我做起活动方案