嬉戏策划主题活动方案.docx

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1、嬉戏策划主题活动方案 为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。下面我带来嬉戏策划主题活动方案，盼望大家喜爱。 嬉戏策划主题活动方案 篇1 一、设计意图 幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断进展适应.生活的力量。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往力量，使他们更好地适应.生活。 二、活动目标 1、喜爱和小伴侣一起嬉戏，并有自己的好伴侣。 2、情愿并主动参与群体活动。 3、

2、感受规章的意义，并能遵守嬉戏规章。 三、嬉戏预备 儿歌、歌曲、音乐、相关嬉戏 四、嬉戏玩法及指导 适合年龄：46岁 嬉戏名称：熟悉新伴侣 嬉戏目标： 1、乐观主动地加入嬉戏。 2、学习简洁的交往技能。 嬉戏场地： 活动室围圈、活动室散座、户外围圈 嬉戏规章： 儿歌可以是小伴侣和老师一同说，但介绍自己的话，必需幼儿自己大方的说出来。 嬉戏玩法： 1、参与嬉戏的小伴侣围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小伴侣前面，预备嬉戏。 2、老师或全体小伴侣说儿歌，依据歌曲内容“你呀(指向小伴侣)我呀(指向自己)，你呀(指向小伴侣)我呀(指向自己)”，根据肯定方向走，“我们是一对好伴侣”结束后，

3、停在一个小伴侣前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小伴侣握手、拉手转圈、点头。 3、“我叫_，熟悉你呀真兴奋”向小伴侣介绍自己，相互交换位置，新的幼儿连续嬉戏。 附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好伴侣，握握手呀，转个圈，点点头呀!真兴奋，我叫_，熟悉你呀真兴奋! 嬉戏策划主题活动方案 篇2 一、活动背景：为宣扬心理学问引导健康人生，提高心理素养，营造良好的校内心理文化氛围，为此我们将开展团体心理活动作为训练的一个重要方式。现开展“踩气球”“生死与共“同舟共济”“信任背摔”四个心理励志嬉戏。 二、活动主题：关注心灵，促进身心健康。 三、活动对象：以本协会成员为主。 四、活动目的：加强各成

4、员之间沟通，丰富课余生活。 五、活动地点：操场田径场 六、活动时间：_年10月10日下午3点 七、活动材料:奖品(本子)7份、报纸5张、纸壳子6个、计时表(可用手机)护垫(体育器材室)2个、尼龙绳一条、桌子一张、气球两袋。 八、活动支配： 1、主持人：周佩佩助手：梁羊玲周小云 2、物品管理(财务部饶奇峰) 3、物品购买(周海英、刘洪魏) 4、嬉戏场地选择(李诗) 5、嬉戏结束主持人宣布获奖.会长龚彬副会长王雪刘露吴文海颁奖 6、工作人员整理场地。(戴华辉，陈海龙，李小华，黄猴敏，杜灵，严平、梁峰) 九、嬉戏 (1)踩气球 道具：气球若干(不少于200个)人数：30人(详细人数可以以状况而定)

5、方法：两人为一组，组员全部进入到一个规定的区域内，两人三腿，每组系5只气球，互踩其他组的气球，最终还未破气球组获胜。(在嬉戏中，一旦该组的气球全被踩破就被淘汰，就要退场不能再踩其他组的气球。)(可男女合作，或两男两女) 流程：1、气球的打气(李冰周雪云吴梦瑶许鸳鸳张丽肖振华2:50之前完成) 2、工作人员帮参与嬉戏的人员绑气球(周雪云吴梦瑶许鸳鸳张丽肖振华) 3、嬉戏规章宣读(主持人) 4、登记获奖人员(秘书部吴丽芳支配一人员) 5、现场拍照(宣扬部徐朝支配2人) 6、调动气氛人员(孙菊周雪云胡月程黄猴敏) (2)、生死与共 道具：不少于报纸10张 人数：约20人 方法：主持人选择6对选手(1

6、男1女为1对，男强壮，女瘦小)，助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解嬉戏规章，告知最终从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入其次轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。 流程：1、嬉戏规章宣读(主持人) 2、托两组(严平肖振华、梁峰胡颖相机随行) 3、登记获奖人员(秘书部吴丽芳支配一人员) 4、参赛人员一人一个棒棒糖(秘书部吴丽芳支配人发放) 5、秩序维持(组织部) (3)、同舟共济 道具：硬纸箱6块 人数：不定(不少于6人) 方法：

7、两人为一组，主持人讲解嬉戏规章，先每组站在各自纸板上，手里拿着一张纸板当架桥用，每组组员脚不能粘地，架桥式的走到目的地，先到者获胜。(粘地组就被淘汰出局) 流程：参赛人员一人一个棒棒糖(秘书部吴丽芳支配人发放) 托一组(胡颖吴梦瑶相机随行) 登记获奖人员(秘书部吴丽芳支配一人员) 嬉戏规章宣读(主持人) (4)、信任背摔 道具：需要肯定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。 方法：由10名男生负责两两对接，形成一张手网。一名同学要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。主持人和组成手网的同学开头为其呐喊助威，预备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为胜利。考虑到

8、该嬉戏具有肯定的危急性，作为主持人需多次并重点强调一些细节。 流程：1、参赛人员一人一个棒棒糖(秘书部吴丽芳支配人发放) 2、托一组(吴梦瑶严平胡颖杜灵胡月程) 3、登记获奖人员(秘书部吴丽芳支配一人员 4、嬉戏规章宣读(主持人) 5、十个男生成手网(吴文海，刘洪魏，李诗，陈海龙，戴华辉，黄猴敏，黄亚，李小华，赖顺凯，陈志成，潘文斌，谢长灵，刘文睿，饶奇峰，聂冬，梁峰，严平，杜林) 十、经费预算： 1气球2袋20元 2棒棒糖3袋30元 3本子7本14元 4绳、线2卷3元 5水1桶5元 6水杯2袋4元 7其他10元 总计86元 留意：1、活动以平安为主。 2、友情第一，竞赛其次。 3、本次嬉戏为

9、心协第一次户外活动，大家都乐观协作。每个部门都能协调其他部门一起工作，力争把本次活动办得精彩。 社联、心协 嬉戏策划主题活动方案 篇3 一、活动主题 我爱我自己，呵护我们的心灵 二、活动宗旨 通过这次活动，引导同学们乐观正确面对其在生活、学习中出现。 的心理问题，构建和谐班级，营造健康生活环境。 三、活动目的 1、让同学们了解更多的心理健康学问。 2、增加同学们对心理健康问题的重视。 3、让同学们学会自我心理调整，使自身健康进展。 4、提高同学们的自我关留意识。 5、增加同学们的集体意识。 四、活动时间 _年5月15日 五、活动地点 信息楼201 六、活动对象 现教一班全体同学 七、活动内容

10、1、进行心理嬉戏，体验心理并增加同学们的集体荣誉感，增加同学们的集体意识。 2、看心理电影，了解更多心理学问，知道要适当进行心理调适。 3、进行心理调适学问宣扬，把心理学问推广，以自我影响他人。让他人也提高自我关留意识。 八、活动详细流程 1、组织班里同学进行“红黑嬉戏”，把班里的同学分成两组，每组选一组长，每组向对方出牌，共出六轮，第三轮得分乘以二，第六轮得分乘以三。双方先争论出牌的对策，再进行嬉戏，以积累正分为赢。 2、同学们看灵异第六感电影，看完写下自己看后的感受，将他们贴在“心理感悟板”上。 3、班里同学将自制的心理调适学问宣扬单发给其他同学，把心理学问宣扬出去，关心其他同学调适心理。

11、 嬉戏策划主题活动方案 篇4 一、活动目标 进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确性，提高平衡力量。 二、活动内容 踢绳毽 三、活动方法 1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。 2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。 3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4.集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。 四、规章要求 1.根据规定动作及要求踢毽子。 2.踢毽子过程

12、中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。 3.记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。 五、教与学提示 1.年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。 2.先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。 3.因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。 嬉戏策划主题活动方案 篇5 一、活动目标 1、感受嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，同伴间要相互关心。 2、练习表演力量，发挥其想象力和制造力。 二、活动预备 1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子

13、代替。 2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 三、活动过程 1、活动导入首先以提问小伴侣还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?的方式导入到活动主题，然后和小伴侣们一起回忆故事，把握故事情节和角色对话。 2、示范表演 (1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。 (2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，把握故事中角色的对话。 3、幼儿自由试演，老师指导 (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演，就由老师来演)。 (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。 4、观摩表演每一个角色请一个小伴侣来扮演，其他小伴侣观赏他们的表演，分响他们的欢乐。 5、整理材料，嬉戏总结刚才我们一起关心小羊，没有让他被老狼吃掉，小伴侣是不是很兴奋。