最新物理中考总结.docx

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1、最新物理中考总结 什么是工作重点?是指工作中取得的主要阅历，或发觉的主要问题，或探究出来的客观规律。你会写物理中考总结吗?下面我给大家带来物理中考总结，盼望大家喜爱! 物理中考总结 篇1 期中考试上周结束，同学成果已经揭晓，看过后感觉整体状况没达到抱负水平，部分同学应当能做上的基本试题，但考下来的状况却不尽人意，不是很抱负。为此，我对这一阶段的教学进行了仔细地反思，并对试卷做了认真地分析，以便能促进今后的教学工作。 在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八班级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在详细到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析

2、同学已有前学问和程度，留意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应当说在教学、备课中作了较具体和充分的预备。在上课方面，平常在教学中，认仔细真，留意学问的导入，上课的连接，重基础学问的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让同学能经受探究的过程和为什么这么做的缘由。作业布置不算多，但课后的“同步练习”仔细作了批改订正，在上课这方面应当说是没有大问题。在这次期中考试中，八班级(2)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93%，及格率46.27%;与班级中好的班级还存在肯定的差距，究期缘由主要有以下几个方面： 1、基础学问不扎实，导致理解偏差，科学的表述力量欠缺，导致表

3、述质量不高。 2、同学对学习和学习成果没有较高要求，学习的态度和行为习惯较差，详细可从同学作业的态度上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不熟悉，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟同学们指出过，同学们自己也知道这样做不好，但仍旧在作业上改观不大。 3、同学对课堂学习学问的巩固状况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有部分同学是抄袭作业，个别同学甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，学问把握状况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰难，怎样提高同学对学问把握的巩固成为迫切需要解决的问题。 下阶段预备的做法： 1、连续保持以前好的

4、做法，课后在作业问题上下功夫，从同学字迹上和同学作业完成状况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强课堂练习抽查，以期来督促同学对基础学问的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的同学和想学的同学，在课堂上加以引导和力量的训练，以期提高他们的解题力量使他们的成果有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成果。 3、在强抓基础学问的同时，留意适时转变方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试准时反馈同学的把握状况。 4、课后加强辅导来关心一些理解上不是较好的而又想学的同学，使他们的成果有所突破。 5、规范语言表述。通过老师课堂师范，在同学口头回答，作业书面表达等各个环节，加强

5、训练，连续加强物理科学方法的渗透。 物理中考总结 篇2 这次的期中考试中，物理总体成果来说并不是很抱负的。这个成果不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。 期中考试已经过去，虽然现在的成果不是很抱负，但我们现在应当为下一次考试做预备。 首先我们得做到以下几点： 1、上课时跟着老师思路走，不开小差，不讲话。仔细听讲，老师所说的重点，要记得勾画，做笔记。上课不和同桌及其四周的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、大事。 2、做作业时独立思索，不要依靠手机或电脑。不三心二意，仔细完成回家作业。 3、回家后准时巩固预习，巩固当天所学的学问

6、，预习接下来要学的，预习的过程中应对比全品听课手册做好预习。 4、确定目标。明确自己想要的，制定方案，按部就班的走。确定下次的物理成果，把这个当做我们学习的动力，成为下一次考试的信念。 除了做好这些，我们也该问问自己，同时也反思一下自己。这次失败的缘由是什么?你接下来要干什么?失败了怎么办?虽然上面我说了该怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我们要善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发觉问题，主动改进。 现在所存在的问题： 1、部分同学上课不仔细，处于停滞状态; 2、早读时，不仔细。总想快点结束; 3、上课不仔细，老师转身间，部分同学讲话。 盼望同学们能够反思总结自己。指定目标，不要光说，

7、要用自己的行动去证明自己。常言道：胜败乃兵家常事。在顺当登陆抱负的彼岸之前，请不要轻言胜利。 物理中考总结 篇3 期中考式也已经结束，同学成果已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体状况不是很难，同学应当能做，但考下来的状况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行仔细地反思为今后能更好进行教学。 存在的不足： 1、时间支配的不太合理。前面的热学部分耗费时间过多，以至于后面电学部分的教学时间过紧，课堂上一味地赶进度，根本不管同学的感受，简直是整个吞枣。 2、时间紧，进度快，只是进行了学问的教学，课堂练习及课后作业的反馈都没跟得上去，也就是说，同学做题很少。 3、本学期教学内容增多，老师在课堂教学方法上没

8、能做准时的调整，造成有时措手不及。 4、客观缘由是没有复习。 今后的准备： 1、科学制定每周方案：制定出具体的课堂教学方案，明确本周教学内容和要求。有了方案的引导就会有条不紊地进行，避开教学的随便性和盲目性。 2、深化课堂教学：在教学中重视和加强基础学问和基本技能的教学，加强物理用语和试验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给同学充分的思索时间，针对不同的同学设计不同的题目，有意识地去熬炼他们思维应变、组织表达的力量。尽量让大多数的同学参加到课堂活动中来，在课堂教学中实行多样化的教学手段，达到良好的效果。 3、注意与同学的情感沟通：虽然同学是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓舞，因此要

9、亲密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，当他们取得进步时要表扬鼓舞他们;当他们退步时要找他们个别谈心，关心他们找出缘由。在课堂上尽量地挖掘每个同学的特长加以赞扬，激励他们喜爱上物理，变要他学为他要学。 4、练习和考卷的选择：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果，练习要进行合理精选，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透物理思维，且减轻同学的课后负担，使同学在轻松高效中把握学问。每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉同学把握学问的不足之处，准时加以订正。 5、抓好后进生工作：后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有盼望的后进生跟得上。 物理中考总结 篇4 在这次的期中考试中，我

10、所任教的班级均分是72.1分，不算抱负。本次考试，试卷是由市教研室供应的，涵盖了上半学期的全部学问，有力地考察了同学的学问与技能，是一张较好的试卷。 通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。确定的方面。基础学问大部分把握较好，有肯定的信息处理力量;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理试验器材的使用方法把握较好。分析下来，在平常的教学中强抓基础及特别关注学问的生成过程密不行分。 存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，同学在对物理中单位换算的力量还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在

11、“推断下列说法错误或正确”，同学失分，说明对一些学问的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题一直是同学简单失分的地方，我所带班级同学没有出现放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用学校的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最终的探究题，又再次暴露出同学的语言表述力量的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最终要求用“测量的物理量”表示，而同学没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点： 1、基础学问不扎实，导致

12、理解偏差。 2、科学的表述力量欠缺，导致表述质量不高。 面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。 1、在强抓基础学问的同时，留意适时转变方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试准时反馈同学的把握状况。 2、规范语言表述。通过老师课堂师范，在同学口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。 3、连续加强物理科学方法的渗透。 物理中考总结 篇5 学校同学普遍感到物理课难学，假如我们教给同学学习物理课的基本方法，或许就能减轻同学的学习负担，提高学习质量。以下是我下学期要留意加强的个人觉得比较有用的方法。 1、语数是垫基石 物理课是学校同学感到难学的课程，其缘由是：物理课不但有系统、严密的

13、物理概念和学问，而且物理课与数学、语文课的学问联系也很亲密。例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的争论等学问在物理教学中常常应用。如：数学中的正比例函数y=kx及其图像，物理学中常常会要求同学画，如密度学问中的质量和体积的关系图像，/v定义式中，与m、v的大小无关;在i=u/r中，却有i与u成正比，i与r成反比。所以学好数学学问对物理课的学习至关重要。同理，一个同学语文水平的好坏对物理的学习影响很大。由于物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下;导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的

14、是电压而不是电流;又如物体吸热后温度上升了20和温度上升到20含义截然不同。可见语文学问对学好物理课的重要。现实中也发觉部分同学读题都读不懂，无法理解。而老师略微一点他就会了，语文理解力量不行也会严峻影响到解题。 2、生活是学习爱好的源泉 物理课与生活实践联系很亲密，鼓舞同学联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培育同学的爱好，激发同学的学习心情，引导同学遵循奇怪心求知欲爱学习责任感的成长规律。例如在学习热胀冷缩后，我让同学举例说明。有一个同学举例说：夏天白天长，冬天白天短;另一位同学说：人在夏天身体高，在冬天身体低。对这类问题我没有责备同学无知，更没有认为是出怪相而批判同学。我从人体

15、生理特点、地理学问给同学以解答，并鼓舞同学大胆地联系实践。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不肯定适用。有一次我在讲某户的熔丝盒内安装的是额定电流为5a的熔丝，则这个家庭电路中安装“220v，40w”的灯多少盏，能使它们正常发光。同学计算结果是需要27.5盏，几乎全班同学都实行四舍五入，答案是27盏。我让同学从实际动身分析28盏灯同时工作，会有什么结果，从而使同学知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。 3、总结沟通学习方法 在一章或一个单元学完后让同学总结这部分学问的基本结构，即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上

16、每个同学写出学习小结，提出不懂的问题。在对学问归纳总结的基础上让同学进行相互沟通、相互学习。沟通学问的重点、难点，沟通学习方法。 进行专题训练时，我们要找出前后学问的内在联系，使学问相互迁移，练成线。要注意解题思路与方法的培育，培育同学的综合分析力量，提高同学应用学问解决实际问题的力量。课堂上注意培育同学的思维力量，多给同学分析问题、讲解问题的机会。同学能把题讲明白才说明他把学问内化成自己的东西。过课堂小测准时反馈同学的把握状况，发觉问题准时解决。做好优生的培育工作，每堂课可为优生预备一部分题，让他们完成本节内容后再做。常常反思，老师反思近阶段工作中的疏漏，同学反思练习中错题的缘由。 最新物理中考总结