幼儿园语言教研组总结.docx

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1、幼儿园语言教研组总结 幼儿园无疑需要供应合适的环境让孩子们能够学习，更应当供应精神上的支持，鼓舞和确定，让孩子们能够心无旁骛的学习。工作总结也可以附带今后的准备。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等。你是否在找正预备撰写“幼儿园语言教研组总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园语言教研组总结篇1 一、班级状况分析 我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿不情愿表达，表述时语言有时不清晰。为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期通过学儿歌

2、、讲故事、看图片等多种形式进展幼儿的语言表达力量，并训练幼儿学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇。 二、训练教学 1、创设一个会说话的环境营造一个良好的语言环境对幼儿爱好的产生至关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中依据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了很多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的选择、翻看。创设了肯定的物质环境后，良好的心理环境也应注意。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。有的孩子力量较差，就耐心的引导他从简洁的或已叙述过内容的书看起，还可以让力量较强的幼儿与他同看一本书，启发他们相互沟通，从而

3、使每位幼儿都能乐观主动地参加活动。 2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。 大班幼儿已经有了肯定的语言表达力量，对画面的理解也有了肯定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。内容都特别的形象生动，特殊能牵动小伴侣的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要实行一些不同的活动方式，让其产生欢乐的心情，激发他们阅读的爱好。 三、改进措施： 1、通过嬉戏化的方式学习语言嬉戏是幼儿最宠爱的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活阅历已经比

4、较丰富了，他们好动、好仿照。活动以后，我就供应一些简洁的道具，引导幼儿进行表演。让他们在表演过程中，体验到了乐趣。 2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习爱好。 大班幼儿已经有了肯定的想像力和语言表达力量，我们就可以利用这个表现，通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习爱好。让孩子自己发挥想像，创编故事的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事，老师把故事的结尾部分延长或留下悬念，让孩子进行制造性的思维训练。 3、利用多媒体进行阅读活动。 在阅读活动中利用投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿爱好，拓宽信息渠道，全面深化理解阅读内容。多媒体训练手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形

5、象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。 当然，提高幼儿的语言表达力量并不是一朝一夕的，它需要我们耐心地一点一滴的积累起来，为孩子的终身力量打下基础。 幼儿园语言教研组总结篇2 回顾几年来我的体育教研工作，我深感辛苦并欢乐着，我欣慰，由于我付出了，努力了，收获了。三年来我县体育教研氛围深厚，这是教研室领导和专职教研员们开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面我就担当体育兼职教研员工作以来，总结如下： 一、兼职教研员的职责和作用 记得刚开头担当兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，详细要做什么工作还不是很清晰。主任就给我解释说，从某种意义

6、上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员具有双重身份，既是一线老师，也是教研员，集教学和教研工作于一身，是学科的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。 而兼职教研员的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，帮助县教研室开展全县的教研活动，核心内容就是讨论、指导、服务，并准时将学校一线的训练教学工作信息反馈给区教研室。同时，兼职教研员还要在训练教学工作中，真正发挥学科骨干老师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，把自己的班级管好，提高自己的教学成果，又要形成自己的教学思想，教学模式，管理阅历，要有示范引领的力量。 二、注意自我进展，营造乐观的教研氛围 自参与工作以来，我始终把教研放

7、在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的进展方向。乐观钻研教材、教法与学法。能准时总结自己的得失，坚持每个教学周撰写一篇训练叙事或者教学随笔。每学期我都参与省、市、区开展的体育学科培训学习。每一次学习培训我都乐观参与，仔细学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后准时写出学习反思体会，与广阔的训练同仁沟通，还把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。 三、做好引领工作，协作教研员推广新的课改理念 作为一名兼职教研员，协作专职教研员工作，做好示范引领是

8、特别重要的。新的教学理念自己必需先把握，领悟。所以，我大量的阅读训练报刊杂志，从中汲取训练最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素养和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神准时传达给每位老师。的确让他们的教学水平得到提升。 四、协作教研员搞好常规教研工作 为了提高教研水平，自参与工作以来，我主动协作主任搞了许多次体育教研活动。每学期初制定教研活动方案，依据各个学期的特点，开展了优质课竞赛、示范课、研讨课活动、_杯老师技能大赛，参与论文评比、教学资源评比。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞

9、赛的结果准时公布反馈，让结果透亮，让参赛老师心明。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。 五、做好培育老师工作，分层进行指导 1.青年老师培育。 对于青年老师，主任和我制定了特地的培训方案，每学期开展青年老师优质课评比或研讨课活动，进行老师基本功竞赛，目的是让青年老师快速成长，尽快把握训练的先进理念和训练方法技能，快速成长，提高训练教学质量。以多鼓舞、多指引的原则，多给青年老师培训学习的机会，对于青年老师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。对于青年老师，多给机会多压担子，不断锻练他们，使他们尽快成为训练的骨干力气。 2.老老师的培训。 对于老老师主

10、要采纳面对面多沟通、多指导的原则。在教研活动中，一般直接指出其中的不妥，直接赐予看法，并给老老师供应长期有效的教学策略。对老老师训练思想僵化，不能很快把握课改新精神，实行小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。 六、自身不足及努力方向 由于我从事教学讨论工作时间不长，且力量有限，自己的兼职教研员工作还有许多地方做得有些欠缺。如：理论学习力量、主动沟通意识、制造性工作的习惯等方面还有待加强。我将在今后工作中，投入更大的精力，主动学习新的训练教学理论，提高自己的理论修养和专业学问水平，多做课题讨论，将兼职教研员工作再上一个台阶。 幼儿园语言教研组总结篇3 一学期以来，我们以幼儿进展为本，结合本

11、园实际，加强“教”和“学”的讨论，提高老师保教力量，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活力量，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康进展。现将本学年教研工作做以下总结： 一、教研状况总结 (一) 开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化幼儿一日生活 一是通过老师相互观摩、沟通研讨、实践反思，促使老师相互学习他人阅历，扬长补短，完善自己常规管理策略;二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导看法，实行有效措施，准时解决面临的

12、困惑;三是开展全园老师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。 通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活力量等方面都有了明显的提高。 (二)、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行老师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下： 1.出勤：每位老师出勤率必需达到90%以上。 2.考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未准时完成扣1分 3.嘉奖：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。 (三)、为了提升老师们的素养，加强学习研训，一是我们组织老师一同学习。二是同时开展了阅读共享活动;三是老师参与省老师培训管理平台

13、的培训，四参与90学时的培训等等，不断提升老师的新理念。 (四)、进一步强化老师备课规范化， 要求老师在备课过程过程中沟通自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决取得肯定成效。 二、组织专业学问学习，提高老师专业素养 1.本学年我们园本培训围绕研训项目采纳老师们同伴互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际状况动身，针对孩子和班级的操作状况和老师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位老师(尤其是新老师)是特别好的学习形式。 2.开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于老师职业是一份高度紧急的工作，本学期开展了一些促老师专业进展和丰富业余生活活动，如：幼

14、儿园自主活动的开展、社区活动的开展，亲子活动的开展。 3.优质课评比：为了鼓舞老师仔细做好教学工作，乐观投入教学改革、探究教学规律，促进老师教学沟通，提高老师课堂教学管理水平，全面提高训练教学质量，通过优质课的开展促进老师之间相互学习。 4.专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我们开展讲座，更好的关心我们老师提升对孩子参加区域活动指导把握和评价。 三、下学期工作方向 1.结合本园实际，提高全体老师科研意识。 2.进一步提高老师的科研反思力量，鼓舞老师多渠道沟通，多写论文。 3.注意集体备课实效，仔细落实备课展现活动，克服

15、职业倦怠。 4.连续优化老师职业幸福感，强化团队建设。 幼儿园语言教研组总结篇4 本学期，我们幼儿园以新纲要为指针，以老师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了老师们对“教”“研”活动的乐观性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回顾和总结： 一、开展有效教研，调动老师乐观性 本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期，从了解老师们的真正需求动身，依据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动方案，分别开展不同的活动。 1.常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。 2.集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位老师轮番担当主备人，每单周四集体备课活动，由组进步行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。 3.园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。利用业务学习时间，组织老师学习