幼儿园师德师风工作总结2022.docx

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1、幼儿园师德师风工作总结2022 幼儿园把师德师风工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学园的素养训练才会深化。下面就是我给大家带来的幼儿园师德师风工作总结，盼望能关心到大家! 幼儿园师德师风工作总结2022篇1 老师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切训练工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于训练事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿训练尽心尽力。乐观进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学

2、到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的.责任和.义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱

3、心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，乐观探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为

4、孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要训练，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 幼儿园师德师风工作总结2022篇2 自去年起，试验幼儿园乐观投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项状况做以总结如下： 一、注意学习、提高素养。 依据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员

5、大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣扬工作，并把中华人民共和国老师法、中学校老师职业道德规范作为学习的主题与内容，大力推动我园老师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。 二、主题鲜亮、目标明确。 我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满足的老师”为主题，针对我园制定的“喜爱同学教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培育政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的目标。 三、活动丰富、方法得当。 (

6、一)、以读书活动促进老师素养的提高。 为了加强老师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德训练每月有重点的开展读书活动。 1、组织老师每人至少读一本训练专著或道德修养类的好书。 2、每位老师在读书后都写了一篇读书心得。 3、组织老师依据自己的读书心得开展以班级组为单位的“读书沟通“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。 (二)、以树立典型来激励老师乐观奋进。 在幼儿园老师内依据老师的日常工作状况及月考核状况，找出真正精彩的典型老师，例如：王丽娜老师产后按时上班，悄悄无闻、乐观奉献。为了尽快将班级工作做好，她常常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计酬劳。每天辛勤工作，但毫无

7、怨言，用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀老师的真正含义。我们以这些先进老师的事迹，激励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，增加了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。 (三)、抓实做细，效果显著。 针对园内年轻老师、新老师多的状况，幼儿园从点点滴滴抓起。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园从老师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。老师的语言得到了规范;投放看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风状况。组织开展健康乐观的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会

8、、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消退工作中的疲惫，凝心聚力，欢乐工作、欢乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在老师中开展法制训练、心理健康训练等，严禁老师参加“黄、赌、毒”活动，严禁老师有违法乱纪现象。 为了形成乐观向上的师德师风氛围，幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于嘉奖优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。 思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情训练下，我园的青年老师思维活、观念新，工作乐观，乐观向上，形成了一支布满活力的高素养的老师队伍。 (四)、抓好评议、促进进展 针对幼儿园实际状况，我园开展了以下评议活动：

9、 1、老师互评。组织老师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的开展。 2、家长评议老师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，连续做好评议工作，并对评议结果准时的进行整理、反馈，促进了老师师德水平的提高。 四、活动开展的详细步骤与措施 第一阶段：学习动员阶段 1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际状况，制定了切实可行的实施方案，准时上报系统党委。 2、召开了动员大会，进一步提高了老师思想熟悉，鼓舞老师乐观参加活动当中。 其次阶段：活动实施阶段 1、组织老师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工仔细学习中学校老师职业道德规范等内容，进行了师德师风建设承诺书签

10、约活动，并在老师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲竞赛活动。 2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“老师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深化开展了师风师德建设活动。使全体老师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德训练长效机制，制定近期整改措施和长远规划。 3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣扬、表彰。师德建设重在宣扬，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣扬阵地，开展师德主题宣扬训练活动，以深厚的专题训练氛围，激发了老师的参加热忱，努力形成学校重视师德，老师注意师表，同学敬重老师良好师德建设氛围。 4、完善制度建设。我园依据活动要求，乐观主动的

11、强化措施。1、建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩状况等做以记录。2、强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。3、实行了“师德师风一票拒绝制”，将老师职业道德考核结果作为老师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。 在第三阶段：总结上报阶段 在前两阶段活动开展的基础上，我园仔细总结，整理了活动开展的各项状况，并准时上报。 加强师德建设，就要求每一位老师从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，不断树立良好的老师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我园老师形象之花开得永久绚烂。 幼儿园师

12、德师风工作总结2022篇3 为了进一步落实区训练局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养训练才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 一、加强老师职业道德训练学习，我园组织教职工学习中学校老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想训练，师德师风建设与深化素养训练、民族兴衰的

13、高度来熟悉、来探讨。 二、执行老师职业道德考核评估标准，我们仔细组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。 三、执行老师职业道德训练嘉奖惩处，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到训练和鼓舞，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在老师力量、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对

14、个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。 四、学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 五、注意在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的

15、一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!我园将连续维护和发扬这一崇高的美德! 幼儿园师德师风工作总结2022篇4 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国

16、战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好老师队伍建设，挂别是老师的师德、师风建放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 一、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师

17、进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德训练的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德规范，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立

18、德的自觉性。 二、开展形式多样的师德训练活动。 为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种训练活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。 1、老师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对训练的喜爱之情。 2、领导与老师心灵沟通。查找发觉老师的闪光点，激励老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示连续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与耐心指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经受。幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造乐观向上的健康

19、消遣环境，打造良好的文化氛围。 3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的训练教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。 4、开展老师人生格言、训练格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、训练格言的征集，更加坚决了老师训练抱负与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。 5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受

20、幼儿、家长和.各界的监督。 三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，抱负信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违反训练规律，训练方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受.大环境的影响。 2、要求老师依据

21、工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。 3、定期进行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。 通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了很多训练管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 我园将进步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育工作的

22、方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 幼儿园师德师风工作总结2022篇5 说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师

23、德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自

24、己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽

25、、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好

26、的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿园师德师风工作总结2022篇6 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下： 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道

27、德规范、未成年人爱护法严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。忠诚人民的训练事业，专业思想坚固，为人师表。 二、在训练教学过程中 不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交

28、往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。 三、师德师风所包含的内容 自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们.主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要求老师把握现代化的教学技术。 四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。 对老师的要求：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好

29、学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 今后要更进一步仔细学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的力量提高到一个新的层面。 幼儿园师德师风工作总结

30、2022篇7 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期，师德师风训练目标的侧重点应有所不同;只要重视调查讨论，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之详细化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不。一所好的学校，关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校老师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培育目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好

31、师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园渐渐探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下： 一、不同时期要有不同的师德师风训练目标。 师德师风建设涉及到训练工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要留意分阶段分步骤强化详细要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很简单犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要擅长依据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当

32、前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的训练、什么时期最相宜抓团结协作训练等。这就要求领导班子心中必需时刻把握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后依据实际的状况准时充实调整师风师德建设目标，确定详细的要求，有的放矢地制定学习方案，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和训练教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到要求的赐予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。

33、 二、结合工作实际，把师德师风建设内容详细化。 师德师风建设的核心就是进行职业道德的训练。虽然有关的训练政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结帮助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容详细化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，

34、我们就制订了喜爱同学、爱生如子的师德师风训练，在工作上，要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关怀幼儿的进步等。这样使喜爱同学的师德要求变成详细工作行动，真正使老师喜爱同学落到了实处。 三、重视调查讨论，有针对性地开展工作。 幼儿园教职工，由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、.地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必需重视调查讨论工作，准时把握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界

35、，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样训练才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期，老师中出现了在训练教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严峻。我园依据这一状况，在老师中开展“严谨治学”的师德师风训练，要求老师仔细钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后，我们发觉老师的备课质量还是提高不大。后来经过深化调查了解，获悉个中的缘由是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间支配不合理;主观

36、上，个别老师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别老师未把握备课要领等等。在了解这些状况后，我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径，使我园老师的备课质量问题得到了彻底解决，许多老师编写的教案获得了各级嘉奖，其中区级6篇，市级13篇。 总之，重视调查讨论，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应当通过各种途径，深化细致地了解、分析、推断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要.“没有调查讨论，就没有发言权”的道理。 四、用正确的观点看待人，敬重、信任教职工。 所谓用正确的

37、观点看待人，就是指我们要用全面、进展、辩证的观点看待人，擅长发觉每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。由于人，特殊是女人，往往都有受人敬重、获得友情和被人关怀的需要，这种需要得到了满意，人们就会产生乐观、开心、欢快的心情，反之，人们就会产生消极、不开心的心情。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小.，在进行师德训练时要讲究敬重、信任、关怀，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，假如实行冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结

38、果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：20_年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不留意站在老师角度看问题，因而在批判时不留意方式方法，态度过于简洁、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工

39、作态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们仔细反省，改进工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、注意言传身教，以身作则。 我们古代宏大的训练家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的老师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风

40、建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今日领导迟到了，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明，师德师风建设工作是否胜利，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。特殊是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时到处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康进展。 此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应当充分发挥.、家庭、幼儿园三位一体的训练合力，注意德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰。