窗边的小豆豆读书心得_读窗边的小豆豆有感.docx

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1、窗边的小豆豆读书心得_读窗边的小豆豆有感窗边的小豆豆讲解并描述了作者亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子(小豆豆)小学时的一段真实的故事：小豆豆因调皮被原学校退学后，小豆豆的妈妈为了不损害她幼小的心灵，隐瞒了女儿被退学的事实，来到了由小林校长创办的学校巴学园，一个教学风格迥异却特别人文关怀的，用旧电车做教室的小学，在那里小豆豆渐渐成为了一个热心、真诚、讨人喜爱的好孩子。深爱孩子的小林校长让一般人眼里怪怪的小豆豆，渐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生成长的基础。这本书不仅是作者自己在讲解并描述自己的童年生活，更重要的是在提倡和介绍一种教化制度读着窗边的小豆豆这本书，

2、促使我们反思教化中存在的问题：成人对孩子缺乏耐性、关爱、敬重;成人总习惯于替孩子支配、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子颈项上，可是他们从来没有想过，自己的人生阅历对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子们是否应当有自己的思维方式和表达方式?是否应当走一条属于自己的路?没有敬重和信任就谈不上教化，即使你自己认为说教很有力，对孩子来说，只不过是耳边风，听不进去。窗边的小豆豆中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱惜、信任和敬重。书中的小林校长用自己的实际行动，告知我们应当怎样蹲下身来与孩子说话，怎样去敬重和信任孩子。她在被别的学校退学后，第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子

3、，一口气讲了4个小时!最终，小林先生摩挲着她的头，说道：好，就这样吧!你就是这个学校的学生啦。 书上写道：这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜爱自己的人!因为，从小豆豆诞生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着。还有一次，小豆豆的珍宝钱包掉进了厕所，她找来一把长舀子起先掏粪池，掏出的污物在厕所旁堆得高高的。小林校长走过来，问小豆豆在干什么，并凑过去像挚友一样说道：弄完了，可要把这些污物全部放回去呀!。假如这件事发生在我们的身边，有谁能像小林校长那样顺其自

4、然呢?说不定望见时已经怒火中烧，早就高声呵斥了，而小林校长却只轻描淡写地说了一句弄完了，要把这些全部放回去呀!这，就是敬重和信任!正因为有了这样的理解和信任，所以小豆豆学会了敬重他人、敬重秩序。在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时留意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣扬艺人打招呼这样的孩子是最让我们的校长和老师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪慧、可爱、热忱。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：你真是一个好孩子!一句简简洁单的话语，让小豆豆起先对自己充溢了信念。擅长教化孩子的小林校长特殊了解孩子的心理，擅长运用观赏的眼睛发觉孩子

5、的每一个值得确定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦，擅长帮助孩子去掉自卑心。像小豆豆这样的孩子，假如不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不行能有后来的顺当成长和才华的展示。这也让我再一次理解了观赏和激励对于孩子成长的重要意义。窗边的小豆豆中巴学园的生活又是丰富多彩的，比如去寺庙或田野里漫步看蝴蝶，每周都有两次涂鸦课，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平常还有露营啦、野炊啦、茶话会啦许很多多的好玩的事。上课的时候，想先上哪门课都可以，每天，孩子们假如上课效率高，一上午就把全部的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去漫步，那是孩子们最快乐的事情，在漫步

6、中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的学问。在与大自然那么密切、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充溢着他们的欢声笑语，那是在学校里恒久也学不到的，信任孩子们定会终身难忘。而象巴学园这样的学校，信任是绝大部分的孩子都会憧憬的地方。现我们在教学中，每节课都做着打算，打算教材，打算问题，打算答案，上课了孩子们跟着老师按部就班，或许学问是学到了，技能是驾驭了，再问问孩子这么多的学问他们想学的有多少，可能答案会让我们悲观。因此我们就更应当想尽一切方法让我们的课堂生活化，要多开展适合学生爱好的活动，也让学生时刻感受到学习的欢乐。虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种敬重、爱惜学生，民主、同等、人性化的教化思想，就像一颗绚烂的明珠，在今日仍旧闪耀着刺眼的光线。作为一名老师我们应有极大的耐性和广博爱心去关注问题学生，学会敬重孩子，理解孩子，做到与孩子同等对话，理智地顺应孩子的发展，还孩子一个自由发展的空间。