2022英语老师个人工作总结_2.docx

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1、2022英语老师个人工作总结 总结出来的阅历和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜亮生动，的确能给人以启发和教益。你会写英语老师个人工作总结吗?下面我给大家带来英语老师个人工作总结，盼望大家喜爱! 英语老师个人工作总结 篇1 (一)学情分析 我校是一所创立时间不长的三星级高中，招收的同学大多是全区20_名之后的同学，本届同学中考录用线为563分，640分以上的同学仅有5人。本届高三经过调整有17个班(包括两个艺术班)，10个一般班，5个试验班。同学进入高三时英语学习状况并不幻想，期初学清调研考试也暴露出许多问题，如基础学问不扎实，语言运用本领差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达得分低、本领差，

2、并且存在通篇简洁句甚至是汉式英语堆砌的现象。所以从高三一开头，我们就仔细分析学情，从基础抓起，一步一个脚印，直到本次一模考试，才见到不少同学开头有明显的提高。 (二)阅历总结 1、发挥备课组团体才智 我们学校高三语数外实行双备课组长制度，有上届高三留任老师和高二上升三老师共同担当。两者互补、互商，分工协作。我们深知一个有战斗力的备课组必需要有凝聚力，所以全组成员一开头就达成共识，不单打独斗，必需要齐心协力，团结合作。我们不让团体备课流于形式，坚持每周的团体研讨，从模块重点语言学问的确立到练习的筛选无不经过大家争论得出;坚持每隔一周分专题开课，在上学期我们分别开了单选策略、完形填空、阅读理解、任

3、务型阅读以及书面表达等数个专题;我们还推行组内“同课异构”活动，全组听课，仔细点评得失，同时支配调整好下阶段的教学。备课组做到分层统一进度、导学案及练习，并且划分任务落实到人头，仔细审核不走过场。 2、脚踏实地抓实基础 1)培育同学良好习惯 我们要求每个同学要有错题本，每次训练之后，我们依据读卡正答率筛选易错题，坚持每两周一次错题再考，帮忙同学准时复习、归纳考点。要求同学做到做过的题目力争不错，并能举一反三;坚持每周34次的听力训练，学校统一播放，老师下班指导。同时要求同学有作文积累本，并且借鉴了启东兄弟学校的作文纸模式，要求同学必需学会列提纲打草稿，杜绝盲目下笔就写，边写边涂的不良习惯。有的

4、班级还依据实际情景让同学练习书写，加强书写习惯的培育。我们从基础和点滴抓起，不放过任何一个大小写，尽量让能做的题少丢分、不丢分。 2)着眼高考有序教学 我们备课组的全体老师能够仔细研读考试说明，立足高考题型、学问体系开展教学任务。 我们针对本届同学的认知水平和特点，对九、十模块教材资料进行了重组整合。高三新授课以阅读为主，帮忙同学分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的本领。针对高考词汇及语言点的教学，更注意以旧带新，归纳总结，即除了讲解新词汇及语言点的用法外，还总结之前学过的相同或类似的表达法。依据高考3500词汇，把词汇复习穿插在高三新课教学之中，以加大对词汇检查

5、的力度，并坚持几乎每一天听写，有默必批，有批必评。我们分工把词汇手册按50个词一组打印默写纸，并且250个一组循环重默，帮忙同学克服遗忘，记住词汇，尽最大努力夯实同学基础。 我们在上学期完成了全部语法项目的复习。做到点点清，点线面结合，并在平常的练习中反复巩固。可是部分同学依旧把握不好，在做题时张冠李戴，下学期将连续穿插语法训练，特别是长题干的语法题型，帮忙其提升本领。 上学期我们完成了模块一、二的复习，我们使用“3+2”材料进行基础语言点的复习，协作英语周报进行巩固训练。并且坚持每个模块语言学问点的背诵默写，由老师专人负责出检测试卷。同时各班级依据学校的小组合作学习要求，进行组内互助，相互检

6、测监督。 3)坚持策略复习 A、守住阅读，促进同学综合本领的提升。在整个复习过程中我们始终把培育同学的阅读本领放在重要的位置，以其来丰富同学的背景学问，带动其它本领的进展。我们除了平常的练习训练之外，还使用了赢在阅读，上学期基本完成近40份训练。同时每周支配一节限时阅读训练课。坚持学问与本领同步进行，经过归纳使同学的学问系统化，促进同学迁移本领的进展，同时活化同学所学学问，使同学能在不一样的情境中运用所学学问。 B、仔细选题，把好同学训练的质量关。我们以最近3年各地高考试题及模拟试题为主，让同学在应试本领训练的过程中加强对高中阶段所学语言学问的巩固，提高同学的应试技能。在高三复习阶段，时间很有

7、限。我们提倡精讲精练，限时完成，保证质量。针对我们的同学自主学习本领较差的现象，我们高三双休放假时的周练由课代表周日晚自习发放，班主任看班监考，杜绝抄袭，保证练习效率。我们认为，与其让同学敷衍10套卷，还不如认仔细真完成一套卷。基础差的同学更不能陷入“题海战术”，由于他们解题慢，时间更珍贵。 C、有效反馈，试题评讲有针对。我们高三备课组有特地的读卡机。使得我们全面把握同学的答题情景，能够针对每个同学错题类型进行归纳，评讲能够结合正答率，更能够精确到人，避开做课堂的无用功。同时在找同学谈话面批时能够一针见血地点明问题。 D、立足课堂，抓住45分钟。我们尽量让同学在课堂45钟多读多背。学问点反复讲

8、，反复练。加大学问的复现率，让同学对重点学问能烂熟于心。不以老师讲了多少次，而以同学是否真正懂了来衡量教学效果。同时利用晨读早读，明确每日诵读任务，准时默写反馈。 针对不少同学基础薄弱，学习信念不足的问题，我们在复习的过程中注意同学非智力因素的作用，准时进行训练效果的反馈，对同学点滴的提高都准时赐予表扬与鼓舞，强化同学复习的成就感，保证了同学学习的主动性。 英语老师个人工作总结 篇2 读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新奇，也不可怕他。他也向伴侣一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的同学变成了

9、一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些紧急。_月_日下午，当我们第一次踏进_中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中同学的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一、教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同学对老师的评价和认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我

10、觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的同学，而完全忽视了后面同学的存在。而且，每次起来让同学回答完问题后，都没有准时地让他们坐下。刚开头同学好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的同学回答问题，也常常看看后面同学脸上的表情。后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个同学脸上的表情，他

11、们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。 实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，同学都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了同学的水平。这一届的同学许多在学校时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些同学连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后同学也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节

12、课让同学操练地都比较少，始终都没有让同学好好地操练。学校的都是操练课，操练对同学学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧急，同学看了也会替老师焦急，影响了教学过程，也铺张了时间。 回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班同学一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。 二、班主任工作 班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关怀同学成长的主要老

13、师、同学主要的精神关怀者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和同学多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上

14、，让我对他们有了更深的了解，越来更加现他们是特别可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的困难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担当班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以熬炼我们，提升我们的力量。虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和同学聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。同学都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位同学问我关于生物方面的学问，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，莫非老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题怀疑不能关心他们即使解决，但

15、我觉得能关心同学解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开头和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。 总之，训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的!实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢海口四中给了我一次这样的经受，也感谢刘老师赐予我全方面的指导和关心。 英语老师个人工作总结 篇3 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都

16、给了我很大关心与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述 自x月_号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及同学们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(x)班、高一(x)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落

17、下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。 1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 2、课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，公平对待。 3、讲解学问点的同时，能留意同学力量、策略、情感及态度的培育。 4、板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句。 5、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。 6、声音要再嘹亮一些，有升

18、降。 7、对睡觉、玩手机的同学管理应当严峻一些。 8、在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思索 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。 考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段

19、、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 英语老师个人工作总结 篇4 本学期我担当初三级(4)班、(5)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学

20、工作都是抱着不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习的心态。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好同学，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(4)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对

21、较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而(5)班的同学比较活跃，上课气氛乐观，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学

22、和老师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一

23、种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发同学学习爱好。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对

24、这部分同学进行有方案的辅导。 三、注意听、说、读、写全面进展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是(4)班，以缩短差距。此外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而

25、期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 英语老师个人工作总结 篇5 这学期是我任教的第一学期，感受着学前班的小伴侣天真可爱，同时我也深感当一名好老师的不易。 在教学方面，这学期学前班的教材是托福英语，我通过歌曲和嬉戏，让小伴侣们体会到学习英语的乐趣。我仔细学习相对于低班级的训练教学理论，乐观去听低班级的英语课，学习老老师的教学方法，乐观参

26、与校内外的学习与培训。 一、全英课堂教学重要性 学前班英语以听说为主，全英的教学课堂非常重要。起初全英对小伴侣们会有些难度，但一旦坚持下来，全英的教学对以后学前班儿童的英语学习有乐观的作用。潜移默化，培育学前班儿童良好的英语语言学习习惯，以及初步形成的语感。 二、帮助教学手段在英语教学中的重要作用 在课堂上，全英的教学，小伴侣常常不明白意思，就需要老师多用肢体语言、教具，歌曲和嬉戏等帮助教学手段来关心孩子理解教学内容，激发学前班儿童对英语的学习爱好。众所周知TPR教学法(全身反应教学法)，在英语教学中的重要作用，使同学在放松的环境下学习，紧急或急躁对学习英语是不利的。它所强调的是学习英语的互动

27、性和生动性。它包括演示教学法、卡片教学法、图画教学法和嬉戏教学法等。使之与传统教学相结合，取长补短，使课堂更生动，更高效。 三、培育英语语言环境 英语是一门语言。因此除了课堂上之外，还要让孩子们多练习口语。为此，在下课的时候，我尽可能的和孩子们说英语，特殊是他们学过的一些话题，比如“orninolly.”小伴侣们也会热忱的回应我“orninen.”, “You are beautiful,Carmen.”等等。 这样既练习了口语，与培育了小伴侣们的英语思维。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。在工作中，我会严格要求自己，学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。 英语老师个人工作总结