学校期中考试学校总结.docx

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1、学校期中考试学校总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，下面是我为大家带来的学校期中考试学校总结，盼望大家喜爱! 学校期中考试学校总结1 期中考试告一段落，作为三班级数学老师的我，对孩子们的这次成果比较满足。尽管在乡镇排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子们一些良好习惯的养成令我很欣慰。 就试卷来说，孩子们有不小的进步。第一，卷面与以往相比较为干净;其次，由于马虎马虎而出错的题目有所削减，计算题大多数都是满分，这说明养成细致仔细的习惯已初见成效;第三，对于反复强调的学问点大体上不会再出错，这与孩

2、子们的多练习和勤思索是分不开的。这三点在以后的学习中还得连续坚持。 当然，试卷也反映出了不少问题。第一，对于某些题目，孩子们不能精确理解其真正含义，导致给出错误的答案。这种现象一方面是个别题目有些模棱两可，题意不非常清楚。另一方面，由于孩子们涉猎到的题型单一，所以在面对新题型时会有些不知所措。因此，在以后的学习中，要加强这一方面，对于新奇的题目让孩子们多多尝试;其次，这次试卷开放性比较强，比如最终一题的附加题，其实是一道中等难度的题，但全班只有两个人做出来，几乎是全军覆没，这无疑凸显了一点：孩子们的发散思维不够强。这可能与我平常的训练教学方式有关。比如一再强调书本，一再强调基础，而忽视对孩子们

3、开放性思维的培育，因而在遇到略微敏捷点的题时，孩子们不懂得变通，思维无法很快打开。因此，在平常要留意多用引导性的方法教学，同一问题，尝摸索索其他途径，甚至多做一些类似脑筋急转弯的嬉戏，以此来激发孩子们的爱好，在此过程中渐渐培育他们开放性的思维习惯，这对于他们的学习生活甚至以后的人生方向都会有肯定关心。 考试是不仅是检测同学学习状况的不二工具，也是老师得以查漏补缺的有效途径。通过分析，接下来的教学和学习中便会有清楚的目标，坚持正确的，弥补缺漏的，在这一过程中，老师和同学共同进步! 今日五一小长假结束后的第一天上班，一进教室，孩子们就在问：期中数学分数下来了吗?看着他们期盼的眼神，我还是不好意思地

4、摇了摇头，由于平常测验，我从来没有拖拉过改试卷，每次都是今日考明天就发试卷，甚至是上午考，下午就发。而这次，孩子们还以为早上一进教室就能领取到试卷，由于这次12个班级一起批阅，老师们也是流水阅卷，中间隔了个小长假，所以耽搁了。于是数学老师们上午三四节课再次集中一起，开头了批改，始终到中午12：00，大家才把分数录好。 当我把试卷拿到班级时，孩子们兴奋极了，好像在说：最终看到试卷了。简洁分析下：本次试卷不是很全面，其次单元折线统计图没有考到，第三单元质数合数等学问没有出，而应用题偏向于简洁的方程和求最大公因数，没有难题目。假如说这张试卷没有达到90分以上，那就是不太仔细了。本次班级有13人满分，

5、其实还有更多的孩子失分于计算和最终一题应用题，与满分失之交臂，很是惋惜。还有十来个80多分的孩子，他们总是在理解题意上不够专心，其中有一个孩子竟然把数字改了，导致失4分，实属不应当。还有一个孩子，虽然只考了78分，但是，他已经专心了，努力了，坚持了，正像他在谈话本上说的，老师，我会加油的，老师，感谢你每次给我辅导说实话，这个孩子，我从来没有由于他的数学不抱负而不喜爱他，反而是看到他身上那股坚持的精神，特为他加油，并多赐予他更多的辅导，他也是，每次乐观地问我题目，还帮我抱各种作业等 孩子们，期中考试已告于段落，接下来的一个多月时间里，我们又要迈向期末了，一起携手，加油吧! 学校期中考试学校总结2

6、 测试试卷的主要特点 1、重视基础学问和基本技能的考查。 2、重视运算力量、思维力量、空间观念以及运用数学学问分析和解决简洁实际问题力量的考查。 3、试题贴近生活、突出运用。留意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培育同学的数学应用意识、解决问题的力量、学会数学思索、形成乐观的情感和态度有重要的意义。 同学答题状况分析 1、同学的基础学问和基本技能不扎实。 2、同学的数学力量特殊是分析问题、解决问题的力量较差。 存在错误的类型： 1、书写不规范出现的错误 2、读题与思维不答话造成错误 3、题目的开放性与同学思维的惯性造成失误 老师自身不足分析 对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选

7、择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学学问之外，让同学随便地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础学问和基本技能的系统学习，忽视了同学思维力量和其它智力品质的进展。 改进措施： 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。 2、加强易错易混概念的辨析 从卷面上看，不论是在计算还是解决问

8、题，都不同程度地出现同学对某些概念产生混淆。同学的实践阅历少，针对这些易错易混的学问点，在平常教学中，老师要加强对比练习，让同学在对比中自己辨析、把握。所用的方法可实行题组对比方式。 3、注意阅读力量和观看力量的培育 随着课程改革的的不断深化，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求同学通过观看来解决。从同学答题状况来看，同学这方面的力量较薄弱，缘由是同学观看力量不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，老师必需留意加强这方面力量的培育。 4、加强学困生的辅导工作 从本次试卷成果看，还有一小部

9、分同学成果特别不抱负。因此，在日常的教学中，老师必需重视对这些学困生的辅导工作，对这部分同学要予以特护，准时赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展，从而大面积提高教学质量。 学校期中考试学校总结3 时间过得真快，转瞬间，一学期已经过去两个月了，一学期一次的期中考试也随着时间的推移，永久地成为过去，留给我们的是无限的怀念和思索。 思索一：同学状况分析喜忧参半 反思本次试卷，同学计算部失分率高达85%左右，究其缘由主要有以下3 点： 1、雾里看花，似懂非懂 部分学习后进生对两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法还没把握。在初次教学是，这部分同学就表现出对计算方法难以接受。当时我对他们进行了再次

10、的讲解后，他们就似懂非懂地点了点头。我以为他们了解了以后练习多了就理解了，熟能生巧吗!后来，进行了一系列的轰炸式练习后，效果显著，我就放过去了。现在看来，当时就应加强个别辅导，关心他们理解后再加强练习，才能印象深刻，内化学问。 2、事不关己，高高挂起 部分学习目的不明确，学习责任心不强，总把学习当作是父母或老师的任务。由于在本次考试前，要求(如多位数乘法肯定要笔算，老师要检查等话)，这部分同学就偷懒了，明明需要笔算的两位数乘法他们不愿笔算，只是随便口算出一个结果就写上去了。 3、得意忘形，大意失荆州 对于中上同学来说，这份试卷难度适中，数据也不大，对他们没什么挑战性。他们做起来得心应手，也就放

11、松对自己的要求，从而出现了豹头蛇尾的结局：算式列对，结果出错。也可能是平常加强了口算的训练，忽视了笔算，让同学误以为笔算不重要而不去重视。 思索二：今后的措施拭目以待 在今后的两个多月里，我将教学工作进行适当的调整： 1、 理解与练习相结合。 在教学时，注意以同学理解为主，再适当地加强练习，让练习来促进理解，理解优化练习。 2、 学问传授与品质培育相结合。 在教学学问过程中，渗入虚心学习的品质培育; 在练习的过程中，渗入吃苦耐劳的毅力品质培育;在选择性习题中，渗入主动学习和学习责任感的培育，力量与数感的培育相结合。在教学有关认数的学问(包括分数)时，不仅要关注数的读、写等技能性学问，还要关注数

12、的组成及表示的实际大小等学问，这是培育同学数感的重要方面。 学校期中考试学校总结4 时间过的很快,转瞬结束三班级半学期的教学工作，静下心来，有很多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个预备。本期的数学教学工作，在紧急劳碌中,也有很多的收获。三班级数学是学校阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我喜爱和忠诚人民的训练事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为训练事业服务,关注训练改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高训练和教学力量。以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习,生活

13、，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的态度学习 新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、以满腔的热忱教学 闻名训练心理学家

14、布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。quot;因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法

15、估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4.熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6.初步熟悉轴对称,知道生活中的对称现象和轴对

16、称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例

17、、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。 我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与同学同行,与时代同行。 学校期中考试学校总结5 随着时间的消逝

18、，我和三班级同学又度过了半个学期的时间。在这段日子里我有过喜悦，在这次期中考试 中，我班同学考得不太抱负，比对二班级和上届三班级的考试成果，相差不大。 结合本次期中考试，我做以下几点分析： 一、试卷方面 本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较敏捷，在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。但有部分内容超出所学范围，使得同学无从下手。比如应用题第1题和第3题，解题方法是同学已经学过的，但是列式计算就超出了同学所学范围 。 二、同学方面 1、同学在读题时不够仔细认真，甚至有现象，;据监考老师反映，同学拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不仔细读题审题

19、，做完后也不仔细检查。所以说同学独立做题的力量有待加强 2、同学们理解力量不强;特殊表现在应用题上。做题是一知半解。不够全面。 3、同学对成果对学问的把握缺乏必要的责任感，许多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。 4、相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中有几个同学甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些

20、优生。 缘由分析： 1、对于农村同学来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照看和指导，成了留守儿童。这些同学在家学习上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。 2、部分同学上课不仔细听讲，平常作业也不仔细，根本没有把心思放在学习上。 3、同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的.。同学的学习爱好特别重要，许多同学对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又不能自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多同学在家里的学

21、习不自觉，相当一部分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。 三、老师方面 当然，同学考出这样的成果，作为任教的我，也有不行推卸的责任。 1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,同学对学问把握的不够坚固;教学目标不明确，课堂随便性较大;教学重点不突出，抓不住规律性的东西，学问交代不到位。 2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学，没有层次性，练习效率低下 3、对同学的学习和作业习惯,要求不够严格 4、对后进生的耐心辅导不够 5、对同学每节课所学学问点巩固的不够准时 四、实行的措施 面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将实行以下措施： 1、

22、 准时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。 2、 针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起士气，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己每天向上，还要常常关心学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成果优秀的同学都与成果较差的同学交伴侣，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。 3、 营造宽松民主的学习环境，让全部同学产生学习数学的乐观性，夯实基础，日日进步，信任苦尽甘来的道理。 4、加强课堂常规管理，提高课堂效率。 5、关注同学良好的考试习惯的养成。首先让同学放松同学紧急心理，在试卷发下来以后，先整体扫瞄一下试卷，看

23、看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给同学检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平常就应教给同学。每次考完试以后，让同学做试卷分析和辨析， 6、家校同步，孩子进步。加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，常常与家长保持联系，取得家长的协作。 以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将依据上半学期所得的状况和制定的措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同学准时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他老师请教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去。 学校期中考试学校总结