学校教科室工作计划最新5篇.docx

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1、学校教科室工作计划最新5篇学校教科室工作计划最新1一、指导思想根据学校二五开展规划精神，20_年是“办学效益提升年，20_年是“心理健 康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期 继续“坚持学校特色化内涵开展”的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进教师 专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。二、工作目标以三大项工作：课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发 展，促进教师专业开展，促进学校教育教学质量稳步提升。1、深入落实“课题带动”策略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段研究工作，继续 规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更

2、好地探索教育教学的规律，将教科研 落实到课堂，实现高质量的教育教学。2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，激励广大教师的科研热情， 推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进教师群体专业成长。3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教育， 推动学校全面和谐开展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。三、工作举措：（一）多级别课题研究1、省级课题：完成湖南省教育科学“十二五”规划课题加强心理健康教育，推动学校和谐开展 的开题、前期研究工作。完成湖南省基础教育教学研究工程课题湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研 究的开题、研究工作。04.初三复习课

3、型、讲评课型研讨活动。05.集体备课月考评。06.学期教师专业成长计划实施阶段性检查。十二月：01.课堂研讨交流活动。02.初一、初二课型模研讨交流活动。03.立项课题的结题筹备工作。04.教师优秀教学设计、叙事论文验收。05.集体备课月考评。一月：01 .“四课”活动总结评奖。02.立项课题结题、评奖工作。03.校本研修、自主研修考核。04 .总结学期研修工作。05.整理资料归档。06.安排落实寒假教师自培。学校教科室工作计划最新3一、指导思想以全国教育工作会议精神、国家中长期教育改革和开展规划纲要和区教师培训 与科研中心20_年上半年工作计划为指导，围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思

4、路，结合我校实际情况，加强对有效促进学校开展、教师成长和有效教学的研究，解决教 育教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。二、工作思路（一）校本研训方面1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。按照温鹿教研120_） 36号：关于进一步推进校本培训工作的通知要求，切实开 展有效校本研训活动。学校要以教师开展为本，根据实际情况和培训内容，坚持因地制 宜、分类指导、按需施教、学用结合的原那么，引导教师“自主学习、合作学习、探究学 习”，成为校本培训的主体。学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、 专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、

5、成果展示等方式开展 校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本能力和基本 技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为 突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学 能力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题 培训。2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步开展。在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，配合区教师培训与科研中心开 展“教学规范达标”提升行动，促进我校教师与学校的进一步开展。本学期，教科室配合 教务处继续抓好教学常规管理的落实，各教

6、研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学 期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周举行一次教研 活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计， 上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学 常规档案管理，等等。另外，加强教师间相互听课，十年教龄以下的教师每学期听课不少 于15节，十年教龄以上的教师每学期听课不少于10节。要精心设计教案，注重教学反思 的撰写落实，全体教师备课中的教学反思要到达10%以上。3、开展教学评价研究，促进学生全体、全面开展。以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作

7、业有效设计”为主题， 引导教师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考 试的分析与反应，加强对学科复习质量的研究。重点研究后20%学生的教学成因，通过研 究查找原因，改进教学。（二）课题研究方面1、做好20年度各类课题的申报立项工作围绕区域研究主题，拟定20_年度课题申报的选题指南，建议全区中小学教师就“教 学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面展 开深入的研究，并希望学校借助主攻课题的研究，形成学校的研究特色。2、做好20_年校、区级课题结题指导工作对已立项的各级课题，教科室做好指导工作，使得课题研究工作能够以校本教研的方

8、式，在平时的教学和教研活动中，得以开展。对研究中遇到困难的课题组进行调研指导， 提出进一步修改的意见，使课题能顺利结题。3、继续推进“走进课堂做研究”工程将校本教研工作和教科研工作整合，以课题研究提升校本教研的科研含量，以校本教 研搭建课题研究的有效载体，通过校本教研的开展落实课题研究。以教师小课题研究为抓 手，以“问题主题课题”为线索，将“教学一教研一科研”整合起来，构建实践与研 究的桥梁，普及小课题研究，让研究成为教师职业生活的常态。（三）心理健康教育方面1、加强心理健康辅导活动课程建设以心理健康教育课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，、发现优秀活 动课案例，引导教师参与课程建设，

9、努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。2、打造心理健康专兼职教师骨干团队推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师研修，带动一批教师的专业成长;鼓励教师 根据学校心理健康的开展情况申报心理健康课题。（四）其他方面1、组织各项评比，促进教师开展20_年上半年要举行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄 浦杯教育创意征文、20_20_教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之 外，同时推荐优秀的参加上一级的评比。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论 文案例评比。重视科研成果的.提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。2、协助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。3、继续深

10、化课堂教学改革。指导开展“少讲多练”主题研讨，继续深化课堂教学改革，构建具有我校特色的 “25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分表达学生的自主学习与合作学习，真正把 课堂学习的主动权还给学生。三、20一年上半年教科室工作安排表月份主要工作内容2月1、区级课题申报和立项、推荐评审；2、区教研组长会议，制订学科教科研计划；3、制订学校教科研计划；4、第一次学校“课改”论坛。3月1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训；2、推荐20一年度市级各类课题的申报立项工作；3、参加区学校教科室主任会议；4、第一次“课改”实践活动周；5、配合区教科室做好2020_年学校心理健康教育开展状况调研。4月

11、1、参加区校本教研协作研究基地经验交流及成果推广会；2、区级教学论文评比；3、区级教科研先进集体和先进个人评比；4、4.11-4.17 ”英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校；5、4. 18-4. 24 “历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研；6、全区心育联系人会议；7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动；8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。5月1、推荐优秀论文参加市论文评审；2、推荐学校优秀教科室，优秀教科员参加市级评选；3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作；4、5. 16-5. 22 “科学学科区农村中学课堂调研”来我校

12、；5、区第三初中次精品百课教学设计评比；6、第二次“课改”实践活动周。6月1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的推荐工作；2、区初中学科精品课堂展示活动；3、区教科室主任期末总结会议；4、配合浙江省基础教育开展性评价实验学校来鹿城的调研指导；5、区级立项课题调研、指导工作；6、做好暑期心理健康c级资格教师培训准备工作；7、全区心育联系人会议；7月做好本学期工作总结和下学期工作计划学校教科室工作计划最新4一、指导思想：以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以 课程改革为切入口，以开展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育 改革和开展中抢

13、占制高点，掌握主动权，为夯实学校的开展内涵和办学水平做出应有的贡 献。二、工作目标:1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按学校工作计划。要求开展工作，检查工作，评估工作。2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工 作和中期汇报工作。3、积极开展新教育实验研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地 开发人的潜能，促进人的最优化开展。4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者 作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意

14、一个提炼的过 程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相 结合，学习实践与研究提炼相结合。三、具体工作：1、每月做好教科研工作的月报表工作。2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报 告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵 活性。4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时 积极整理和收集教师的教 学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动 态和教科研信息。6、

15、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学 生的创新精神和学习品质的同时造就一批特长小明星，使学生的综合实践能力和思想道 德水平在板块式的活动中得到全面提高。7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核 范围，经登记核实，期末兑现津贴。8、教师每月10日前上交一篇教学随笔（星级教师每周完成一篇），每学期上交5000 字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。9、出版教育通讯2期，感悟教育一册，主课题成果汇编二册。10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直 接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。n、做好

16、朱棣文精神在小学教育中的实践研究的中期成果汇报工作，总课题和各 子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。12、做好校主课题朱棣文精神在小学教育中的实践研究中期汇报的各项准备工 作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中 及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广 大课题研究者提供第一手资料。四、工作行事历九月份1、完成教科研中心工作计划。2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。3、上交各部门的教育教学征文。4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份1、请专家、学者

17、来校指导工作。2、出版教育通讯第19期。3、各子课题上交中期报告修改稿。4、子课题资料收集、整理、成果汇编。十一月份1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。3、对各课题组长进行培训。4、走出去向名师、学者取经。十二月份1、做好主课题中期汇报工作。2、出版教育通讯第20期。3、感悟教育资料。4、翻印教科研信息及材料。一月份：1、对课题组进行工作测评。2、做好摘抄、投稿等统计工作。3、推荐教科研先进个人。学校教科室工作计划最新5一、指导思想：本学期，教科室根据市教育局20年教师教育工作意见和教科研工作计划为指导， 围绕塘下教育学区20_年上半年教学教研工作思路和

18、学校20_学年教科研工作目标要求， 以打造“魅力教科研”为目标，以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成 果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，努力实现由“学有所教”向“学有优 教”迈进。让教科研成为教师幸福工作的追求，提升教师素质的新的支撑点;让教科研成为 优化课堂教学，提高教学效率的新的增长点;让教科研成为营造学校特色，培植特色学校的 新的闪光点。二、工作目标：1、以“市农村学校教学四项规范达标活动”的要求为抓手，继续加强教学常规制 度化、规范化和科学化。2、以中学教师专业开展成长手册作为校本培训的载体，继续促进广大教师专业化开展，有序开展教研组、备课组活动，确保校本培训

19、选题精、方法活、效果实。3、完善教科研制度，引导教师研究身边的问题让教科研真起来、让教科研动起来。通过教科研培训，加强对青年教师和骨干教师的培养力度，让学习和研究成为广大教师的 一种习惯。4、全面做好教师教科研论文的征集、筛选和推荐工作，提高参赛率，提升获奖率， 扩大学校知名度。5、实现并进一步完善教科研管理精细化、信息化，构建教育科研网络平台，实现资 源共享。提高科研管理水平，提高为领导决策服务、为教师成长服务的水平。三、工作措施：1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。最近两年学校已基 本形成由教科室带头，以教研组和备课组为主体

20、的教科研网络。本学期，教科室将加强教 科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。届时，将在各教研 组中遴选、扶持和培养一些对教科研比拟热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨 干的培训工作，组建一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。学校要真正重视教科室建 设，要力争配备实在意义上的专兼职教科员，明确其工作职责和权利。学校教科室要拥有 一定数量的专业书籍和科研期刊，特别要添置与校本研修和课题研究有关的理论书籍。教 科室争取学校在教育经费预算时要确保一定的专项科研经费，用于教师培训、科研活动和 资助成果发表等。积极参与各级各类教研活动，加强校际沟通，利用丰富的信息交流求得 高效

21、的研究效果。2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的 思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，教 科室要求各教研组、备课组将继续组织教师学习一些与学校教科研相关的现代教育理论。 通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水 平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度，组 织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。各教研组、备课组特别要将主题 化、专题化教科研活动列入学期计划之中，并且要加大力度去落实、推广。3

22、、加强特色校本研修，开辟教师专业开展成长的捷径。建立长效实效的“以校为 本”的教研机制，引领教师在学习中实践报告、在实践中反思、在反思中提高。健全校本教研制度。有效开展教研活动，确保每两周开展一次教研活动，单周一次 的教研组教学教研活动教研活动时间与上学期相同，双周一次的备课组集体备课活动以及 每月一次的理论学习。本学期要保质保量至少各开展8次以上。各教研组长、备课组长要 及时做好记录。各教研组、备课组要及时推广先进教研经验、课改讯息，实现学习研讨互 动和成果的共享。提倡工作之余的自主学习，努力打造一个“研究型”“专家型” “学者 型”名师广场。开展实课研讨活动。各教研组继续以研究专题为抓手，

23、强化专题化研究的意识，提 高教学研究工作的针对性。本学期，教科室继续把校本教研的重点放在课堂教学实效性的 研究上。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。通过专家引领、 导师指导等形式积极组织教师学习教学新理念，认真上好校内的集体备课公开课、研讨 课、实验课、教师全员随堂课、新老教师帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课 改专题观摩课等，各教研组要切实开展课后后续活动，做到“学研讲评改”，上课教师要 写好说课稿和教学设计，教研组长要组织教师认真写好评课稿，组织互动讨论，并专人在 ”中学教科研博客”上粘贴本组内的畅所欲言，争鸣观点，将先进的教学思想和理念转 化为实际的教学行为

24、，切实提高课堂教学效率。倡导反思性教学。教科室将不遗余力把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手 段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”“教学沙龙”等多形 式、主题化的研究活动，从自身的教学实践中发现问题，继而转化为课题来研究。在教学 实践中，教师自觉进行反思，将有助于专业成长开展。本学期，教科室鼓励青年骨干教师 在教学中随时将自己的教学随笔、反思之类材料整理成集，将择优在中学教科研通 讯上发表，并及时向有关教科研杂志推荐。促进教师专业开展。各教研组要通过观看讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理 论素养及教育教学水平。每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，做好读书随笔，结

25、 合实践写写自己的心得体会。加强骨干教师培养，充分发挥骨干教师的帮扶作用。尽力创 造教师外出观摩学习的机会，让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致 用。积极鼓励教师在教育网站上发表案例、文章，探讨教学问题，使网络资源有效地服务 于教学，以提高课堂教学效率。本学期，教科室继续鼓励、支持、引导更多的教师积极参完成湖南省“十二五”教育技术规划一般资助课题自动录播系统在课例研修领域的 运用研究的阶段研究工作。完成湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题“把握家长心理需求，提高家长学校 实际效性”实践研究的开题、研究工作。2、市级课题：完成普通高中办学模式多元化改革研究的阶段研究工作。3、校级课

26、题：继续推进教师小课题研究，小课题覆盖率85%,要求每个备课组确定课题主攻的方 向，继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际，本学期小课题研究的基本方 向是：围绕落实“双模”教学的改进与推进开展研究，省级课题研究与校本课题研究同步 进行。包括以下方面的内容：改进版“双模教学”(“学案导学，自学探究，当堂评价”和 以学习小组为载体的四清学习模式)的研究;典型课例研修;校本教研“一主四化”研究;普 通高中办学模式多元化改革研究等。继续以教学科研手册为载体，重视教科研资料的、整理，使课题资料积累更 丰富规范。继续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，教师在对自身工作的自我观察、内 省、反思

27、、探究与行为跟进中，小课题研究就会成为教师的一种自主自觉行为，成为教师 专业成长的内驱机制，从而推动教师职业生涯向纵深开展，减轻教师职业倦怠。(二)多维度研训提高1、学科素养与综合素养研训相结合：(1)组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务；(2)组织好寒暑假校本培训。2、年龄与层次梯队专项培养相结合：(1)重点搞好青年教师培养工作。青蓝工程实施到达普遍化、规范化、有效化。继续 使用十五中青蓝工程实施手册，记录每对师徒的辅导全过程。(2)搞好学科带头人、骨干教师、校内名师的选拔和培养工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。与教育教学论坛各种形式的研讨活动，建立个人教育教学博客。各教研组、备课

28、组要重点 推出博客新人，为本组率先垂范。盘活领雁教师、骨干教师、名师培养对象、教坛新秀、高级教师资源，用好的管理 制度切实引导他们发挥教学示范作用，使他们心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好 一批人。本学期，教科室将开创“凤凰论坛”，邀请校内外名师和专家给全体教师指点迷 津。4、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。在上学期迎接“市农村学校教学四项规范达标活动”验收的基础上，继续抓好教学 常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等 四个环节，使“四项达标”继续成为学校教学常规管理的亮点。抓好重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧

29、， 做到“胸中有课标，腹中有教材，目中有学生，心中有数，手中有法”。要集中全体教师 智慧，认真研究复习课、习题课、试卷分析课、实验课、作文课等课型模式。认真上好每 一节课，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即备课要实、上课要活、 师生要亲、反思要深。本学期，教科室将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管 理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。每位教师要利用好45分钟的时间，构 建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓 励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象 力，追求有效教学，张扬学生的个性。对

30、于给学生布置的课外作业，要求备课组要统一， 题型做到多样，力求有一定的灵活性、机动性。3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙”，加强“微格教研”、“课例研 修”工作。4、学台与竞赛平台相结合：高质量办好教育瞭望，为教职工的教科研提供平台。与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。继续积极发动教师参与论文参评、发表工作。(三)多角度特色开展1、研究性学习：根据我校的实际情况，在原有基础上加大指导教师对学生课题的指 导力度，使研究性学习成果质量实现较大突破。2、心理健康教育：(1)完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。(2)按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教育中心的

31、使用、维护工 作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会能力，培养学生处理人际关系和家庭 危机的能力，建立局部学生的心理个案档案。(3)结合心理课题，宣传并全方位渗透心理健康教育知识，助推学校全面和谐开展。3、校本课程开发。继续在高一年级开设走班制校本选修课程，继续使用管理软件全 程管理，继续丰富选修课程内容，继续充实我校校本课程教材系列丛书。4、九门学科建设。继语文学科之后，继续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力 争在三年内培养一批教学能手，培养一批学术能人，力争市内有名气、省内有影响。(四)其他工作：1、整理、完善教师科研档案；2、搞好国际合作班学生学法指导工作；3、与学校各部门密切

32、配合，完成各项临时工作。学校教科室工作计划最新220_年春季是我校校本研修工作为学校提高教育质量和教师专业化开展服务，并且取 得显著成绩的一年。在市教育局以及市教研室的关心帮助下，在学校校委会正确引领下， 全体教师工作积极性和团结协作、共同开展意识普遍高涨;教研组建设成效显著;学校教育 教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人 成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。但是，面向全市，尤其 是城区学校教育的开展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现缺乏之 处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在学校文化内涵开展引领方面，在教师专业

33、化开展 方面，在实施课程改革纵深推进方面，在精细化、规范化教育科研管理方面，进一步提升 课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的开展道路一一加强指导，规范运作，务求实效，良性开展。一、指导思想本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实做到“用心想事，用 心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课程改革为重点，以全市教师“千 人赛课”为抓手，以抓教研组建设为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目 标，以提高教师队伍素质为根本，落实创立优秀学科组，贯彻“巩固、深化、提高、发 展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化开展需要，紧密结合现代

34、远程 教育，采取各种措施，努力开创我校校本研修工作的新局面。二、工作基本思路和目标认真贯彻落实研修工作“三大原那么”，即坚持整体性开展原那么，我校教师人数较多， 教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校开展不 够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力 为重点的研修活动，最终实现学科均衡开展，教师整体协同提高，学科教学独具特色;坚持 研修一体化原那么，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”引领课、示范课、汇 报课、研究课活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思 和总结为主要内容，以转变教学观念和

35、行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效 务实目的;坚持以教育科研为指导的原那么，把握教师教育开展方向，引导教师改革教育工作 模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡开展，不断提高研修活动的针对性和 实效性。在教科研工作中，严格做到“三细”细心、细致、细节、“三严”严谨、严肃、 严格、“三实”踏实、务实、落实的教学管理策略。本期研修工作立足于做好以下几项工作:师资队伍建设工作;课标研读工作；师德、师能提高工作；强化网络研修；州市级课题实验工作；教师个体小课题研究；探索五种课堂教学模式早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模 式、试卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量；研修校园

36、文化建设，逐步形成自主、自觉研修气氛；教研组建设。通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师开展的助推器，成为学 校进一步提升教育教学质量的有力保证。三、具体工作1、师资队伍建设认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新一轮继教培训，力争人人达 标。组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教 师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强听评课管理，杜绝评课流于形 式，只说优点，不说缺点的做法;听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成 听课学习任务，由教科室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次缺乏或集 中听课者将予以经济处理并在期终

37、研修考核中予以扣分。新调入教师的汇报课在9月底完 成。加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类 培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步 提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高 教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理方法， 中、高级职称的教师也将纳入相应管理。加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培 训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀 班集体建设模式。教师专业化成长三年规划启动

38、，对教师的成长规划进行分类，切实 落实各层教师的学期成长计划。2、继续加强课改实验工作按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式 的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最 大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、 师生观、评价观，在行动上要实现“三变五让”三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过 诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识 传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思 考的让学生思考，能让学生表述的要让学生

39、表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学 生总结的要让学生总结。继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修 活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。 在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中开展，在反思中成长，并把教学反思形成制 度，纳入教学常规检查，成为课改实验工作的基本方针。利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改 理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、探讨，同时为教师提供一些 示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。采用教学圆桌圆圈会议的形式 把评课引向深入。研

40、读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要认真研读课标，准确把握课标，在 教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：要弄清学生基 础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问 题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视 为教学事故，并与个人年度、学期考核挂钩。引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人 研修考核。盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。 骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批教师，并初步实施各级骨干教 师工作学期

41、考核制。课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程 式，并在教师的实践中加以完善。可能的话在期终评出先进个人和优秀教研组。3、配合教务处抓好毕业班教学工作要确保我校的毕业班质量明年再上新台阶，完成学校制定的升学目标和质量目标。重 点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧，做到“胸中 有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数学生学习现状、差异有数，手中有法”。上 课要激发学生思考、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要表达学生主体，实现能力目 标，到达思维训练。年级组长、教研组长实行“走课”，推门听课、学科考点教学指导。4、强化教育科研工作我校

42、教科研工作的任务：抓好州市级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成 果，确保课题工作化，工作课题化;集体备课有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学 提质服务;小课题研究讲求实效;非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行 动研究，把工作课题化落到实处。认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出 有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙 事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来，力争今年有课题结题。全校教师要积极行 动起来，参与教育叙事研究积极参加校本研究网科研平台和读书活动，参加读书活动的征 文交流活动。加强特长教育的

43、研究，尤其是在教师竞教竞技千人赛课决赛活动中予以有 力指导，力争在今年取得好成绩。5、强化现代远程教育培训工作在春季培训的基础上，本期将把培训工作范围扩大，做到培训的指向性更明确。严格 落实参加远程教育的教师的网上培训，实行定期与不定期检查学时与学分。不仅仅人人要 会利用网络教室、多媒体教室上课，而且要会制作课件，会熟练运用电子备课系统。要求 每位教师要高质量的完成一份电子教学设计课件、单元检测、模拟训练等。凡未在e21教 育网省校本研究网注册的年轻教师要以实名注册，全体教师要积极参加网络研修，每期完 成10学时的网络研修形式的学习。全员到达市仪供站对此项工作的具体要求，并把培训过 程和结果纳

44、入教师个人学期考核奖惩。6、凡参加08年秋季涉外研修活动的教师必须服从学校统一组织和安排，每次活动必 须保证时间、保证质量，继教中心安排的所有研修活动都将纳入教师继续教育规范学时登 记。7、不断创新以校为本的教研形式，组织开展网上教研和教育观念网上辩论赛等活 动。抓好“四优”评比活动，积极组织参加上级教科研部门组织的评优活动，力争上档 次，出成果、展风采。8、本期校本研修工作的几点要求：完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。教师专业化成长三年规划要以负责的态度和积极进取的精神完成个人规划表的填 写。集体备课必须做到以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重 难点、学习方

45、式、作业设计;二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论 稿一一集体研究，提出修改意见一一中心设计人根据交流讨论的结果，修改设计书一一将 修改后的设计书分发给组员作为教学执行书一一填写课后小结。三是加强集体备课的考 评。备课组要组织成员在开学初集中学习课标，规划好本期本年级学科集体备课的重点， 依据年级学生学科学情，找到学科质量提升的切入点。小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考 核。总之，08年秋教科室工作将以务实、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作， 为小渡船民中品牌铸造作出应有的贡献。教育科研工作行事历九月：01.校本研修工作会教研组长。

46、02.课标学习研读。03.审批并确定立项小课题研究日程。04.落实开展本期集体备课工作。05.制定“四课”计划。06 .继续开展读书活动。07.安排落实研修活动。08.年青教师推评后备骨干教师的遴选启开工作。09.教师专业化成长三年规划。10 .新调入教师见面课汇报课。11 .千人赛课组队准备参加市决赛。12 .推普周系列活动。13 .市教育工作会议。十月：01.开展课改交流课和研究课活动。02.立项课题实施研究。03.举办“我与课堂”主题读书征文活动。04.集体备课月检查考评。05.安排落实参加市千人赛课活动。06 .读书活动检查。07. 10月上旬参加全市初中化学实验汇赛活动。十一月：01.教研组建设经验交流。02.安排落实市研修活动。03.课题研究交流。