丽声指南针英语名著分级读物第一级The Shepherd Boy and the Wolf 牧童与狼 教学设计.docx

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1、教学基本信息丽声指南针英语名著分级读物小学版第一级The Shepherd Boy and the Wolf教学目标（含重点、难点）教学目标 学生通过阅读故事，能理解和运用名词：sheep, shepherd, wolf; 学生通过观察封面，回忆以前读过这个故事的相关信息,并进行故事要素的简单表达； 学生通过速读故事，查找信息：牧童一共喊过几次狼来了，培养查读策略；学生通过重读故事，对情节和人物进行具体分析，分析人物行为和心情的原因，并能 够将人物和自己产生关联； 学生通过阅读和分析故事能够简单推断和评价人物的行为； 学生能在表演和模仿中，体会人物心情，加深对故事的理解； 学生能在阅读故事中提

2、炼出不能撒谎的主题意义。教学重点学生通过重读故事，对情节和人物进行具体分析，理清人物的心理变化，根据已有经 验和上下文能够填补故事空白和人物对话，培养推断策略； 学生能在表演和模仿中体会人物心情，加深对故事的理解。教学难点 学生能在表演和模仿中体会人物心情，加深对故事的理解。教学用具 读物 多媒体课件教学过程（设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减）Stepl Lead-inPreload the vocabulary: shepherd, wolf, sheep What animals can you see? (Sheep) Who takes care of all the

3、sheep? (A shepherd)Read the word syllable by syllable- What animal may come to eat the sheep? (A wolf)设计意图：引出话题，激发兴趣，预备词汇语言。Step2 Pre-readingCover preview Can you read the title?- Can you point to the shepherd boy and the wolf separately? Why do you think is the boy crying?Recall the story Have you

4、ever heard of the story before?-Who are in the story?-Where does the story take place?-What do they do in the story?Picture Walk How does the shepherd boy feel in the two pictures? Can you shout Wolf! as the shepherd boy in each picture?设计意图：观察与朗读封面，了解题目和主题内 容。很多学生可能读过中文版的故事，读前 了解一下学生都知道什么信息，梳理信 息。图

5、片环游激起学生兴趣，让学生尝试在不同情境中呼喊狼来了 ，体会不一样的情感和语调。设计意图：速读全书，找到信息：牧童一共喊过几次狼来了 ？引导学生根据上下文，自己说出推断的Step3 While-readingGo through the book and find out原因。带着学生分局部重读全书，寻找信息以 及进行思考，围绕Tom为什么总喊 狼来了、村民为什么生气以及为 什么村民第三次不再来救Tom ?进 行整个故事的梳理。 How many times does the shepherd boy shout Wolf! ?Reread for more detailsP25 Why do

6、es Tom shout Wolf!”?Text-to-self What do you do when you are bored?P6-8 How do people feel when they come? Why?学生在阅读过程中思考和评价人物和 情节，并与自己的生活产生联系。Evaluate the character What do you think of Tom?P9-11 Why do people not come this time?Critical thinking Do you like the ending? Why or why not?通过播放故事音频进行跟读模

7、仿，提升 学生阅读兴趣，促进阅读的节奏感和流 利度。Listen and imitateStep4 Post-reading Create more in the dialogue-Create the dialogue设计意图：结合故事发挥想象力，补全对话；通过 表演的形式把对话进行口头输出，关注-Practice the dialogue with proper tone and 说话的语音语调，表达人物情感。tuneFigure out the moral What do you learn from the story?提炼故事主题，讨论学到了什么。 (Discuss in groups)Create a follow-up story为故事进行续写,在创造中内化语言。 What will Tom do after the wolf eats his sheep? Maybe he will go to the people in the village and say sorry. Maybe he will never tell lies again.家庭作业流利朗读全书 扩充人物对话框 小组为单位进行故事表演 续写故事