双减背景下老师暑期研修培训心得体会大全七篇_老师研修心得体会.docx

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1、双减背景下老师暑期研修培训心得体会大双减背景下老师暑期研修培训心得体会大全七篇全七篇_ _老师研修心得体会老师研修心得体会这次国学远程培训为我们体育老师制造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育老师学习、沟通的一个很好的平台，今年我有幸参与国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的沟通。研修班学员之间互动沟通，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起共享。一、累并欢乐着回顾国学远程研修培训这

2、段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的绚烂无比。学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的训练教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能乐观参加在线争论、沟通，阅读文章，发表评论。我们的指导老师韩刚老师更是

3、不辞辛苦的对我们的作业进行点评，每天都劳碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开头享受我们每日的精神大餐课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领悟其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜美的。由于我们共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是.燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加更多的颜色。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真

4、正领会到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。争论、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在群组中、在论坛争论中比比皆是，处处可圈可点，处处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没

5、有理由不学习、不讨论、不争论、不进步。国学远程研修培训，点燃了我们训练抱负的火把，催我们前行，激励我们在体育训练这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的训练教同学活带来勃勃生气。国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是关心我们走出逆境之门的钥匙。我真的特别感谢远程研修。虽然有些累，但我们许多收获。痛并欢乐着！二、点滴体会：1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的老师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参加争论的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、争论问题供应了宽阔的空间。2、共享性

6、是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所共享。三、团队学习是“研修场”的重要一翼我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一

7、起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学才智就是在这样的反思中不断积淀起来的。“沟通、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新熟悉。我将以这次研修学习为新的起点，乐观主动地从训练专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的训练抱负和追求，逐步确立起自己的训练教学理念，把握系统的训练科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天-在反思中扬长；端详今日-在端详中甄别；前瞻明天-在前瞻中创新”，时刻把体育训练实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，准时有效

8、反思自己的训练教学工作，总结讨论成果；乐观参加各级各类训练教学讨论活动，上好更高层次的体育课，为早日成为肯定范围内的合格的体育老师而不断努力，为推动我们学校的体育工作不断进展做新的贡献。双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇二)远程研修是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延长，具有很多独特的优越性。通过这次研修我的确收获不小，同时也带来了很多新问题，新发觉，解决了不少在学习中的实际问题。研修时期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但虽苦尤甜，我们不断收获着学问，收获着成长，更收获着感动。名师的循循善诱，开阔了我的眼界，充实了我的学问量。关心我提高了自身的

9、学习力量，为以后的学习生活供应了便利、发挥了作用。网络研修学让我感受到名师就在我的身边，这不禁让我慨叹到网络的日新月异和科技进展的突飞猛进。研修过程中我也结交了很多同窗的师友。研修过程中，很多互不相识的人聚在一起，形成了一个大家庭，我们一起共同学习，共同钻研，不断地争论问题，丰富自己。我们收获了很多喜悦、感动，素未谋面的我们彼此却结下了深厚的情意。“欲穷千里目，更上一层楼。”远程研修就像阶梯一样，使我们不断的向顶峰攀登。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”远程研修又像是一艘巨大的船舰，载我们一同驶向胜利的彼岸。这次远程研修使我对远程研修有了更加深化的理解，我得到的不仅仅是理论学问，更有实践阅历和

10、理念。它必将在我以后的学习生活中发挥更大的作用。通过这个平台，我熟悉到了合理利用好资源的重要性，不断挑战自己，超越自己，努力实践，使自己的自主学习力量有所提高。同时也增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，不断创新，真正做到一丝不苟。远程研修让我看到了将来训练进展的趋向，体会到了先进的教学方式方法，还让学习生活变得更加丰富多彩。远程研修，一路走来，感谢有你。双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇三)校本研修就是以学校为本的教学讨论、自主学习与培训。它以课程实施过程中老师所面临的各种详细问题为对象，以老师为讨论主体，理论和专业人员共同参加。它强调理论指导下的实践性讨论，既注意解决实际问题，又注意

11、阅历的总结、理论的提升、规律的探究，其目的是促进老师的专业进展。一名优秀的老师只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与训练教学紧密结合，既让教研与训练教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：1、教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以

12、，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。2、听课评课。每周坚持至少听 12 节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细节。在听课的

13、过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。3、上好公开课。公开课是提高专业水平的最有效的途径，由于只有你真正经受课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完善是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，当局者迷旁观者清，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，由于你会从中得到改进的方法。我的公开课是经受着这样的过程的。但我没有由于要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。4、准时反思。学而不思则

14、罔，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。5、教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识同学，正是当前许多老师在训练教学中普遍存在的现象。这样导致同学常常处在一片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守同学，助长了他们傲慢自满

15、的心情。6、老师要勤于动笔，撰写教研论文。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！老师口口声声要求同学仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让同学信服呢？熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问，写

16、了两篇研修论文，分别是学校语文教学现状和学校语文阅读教学方法探究。7、在线研修。在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，猎取学问，沟通环境轻松自在，我很喜爱这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都乐观地参与沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，特别之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细地记录了我的详细状况，把自己的学习心得写成日志传上去，其中有教学后记，读后感，教学

17、论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容。8、团队共进。校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的训练，一个人的力气是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了全部组员的关心，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的

18、幸运。9、校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。总之，通过这次远程培训学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还转变了我以往陈旧的教学方法。我将以集中学习研讨活动为契机，深化开展教研教改活动，不断提高自己的业务素养，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿势投入到新时期的教学工作中去，为祖国的训练事业增光添彩。双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇四)本学期，我仔细研读了有效研修这本教材，有效研修心得体会。在学 习过程中，使我增长了学问、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感受颇多，收

19、获颇大。波斯纳提出老师成长的简要公式是：阅历+反思=成长，并指出，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能形成肤浅的学问，假如老师仅仅满意于获得阅历，而不对阅历进行深化思索，那么他的进展将受到限制。波斯纳的老师成长公式揭示了阅历和反思对老师成长的重要意义。作为一名新时期的老师必需学会反思。然而，笔者在调研时发觉，不少老师，特殊是农村中学校老师，对反思及如何进行教学反思仍感到一头雾水。那么，什么是教学反思，老师应当如何对自己的训练教学活动进行反思呢？通过研读教材借鉴他人阅历谈谈我对教学反思的熟悉。教学反思，简洁地说就是老师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾、小结和反思的过程。每节课下来

20、，反思教学过程，总感到有些地方不如意，需要改进；有些地方很胜利，需要总结。记得有一句话：“学然后知不足，教然后知困”，它既是对同学说的，更是对老师讲的。老师应当如何对自己的训练教学活动进行反思呢？一、反思教学要达到的目标，心得体会 有效研修心得体会。新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特殊留意培育同学的科学素养即“三个维度”-学问、力量、情感态度与价值观。课后，老师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否敬重了同学的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。二、反思教学活动。教学活动是师生交往、乐观互动、共同进展的过程。叶

21、澜教授曾提出：“人类的训练活动 起源于交往，训练是人类一种特别的交往活动。”因此，老师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。三、反思教材内容。新课程改革要求，老师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给老师留下了宽阔的思维空间。因此，老师在制造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以讨论，既可积累阅历，又能为教材的使用供应建设性的看法或建议。四、反思不足之处。智者千虑，必有一失。即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结阅历，避开在今后的教学中再走弯路。五、反思教学机灵。

22、课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些才智的火花经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。老师要利用课后反思去捕获、提炼“才智的火花”。这样既可拓宽老师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的珍贵资料，以致讨论和共享。六、写教后教案。一节课下来，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么发觉；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当如何做，写出再

23、教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。英国闻名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于训练之故。我们年幼时所得的印象，那极微微小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长期地影响。”可见老师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个同学的将来。正是这个缘由，我们在教学工作中，必需善思善行，慎思慎行，玆事体大，不行不察。而这个“察”，就需要我们去端详，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了同学，让我们多一点教学反思吧！双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇五)为期六天的研修即将结束，有一丝不舍，但更多的却是收获。研

24、修让我进一步明确了，要培育具有创新意识和制造力量的人才，首先必需实现真正意义上的训练教学观念的转变，以全新的训练理念指导课堂教学改革。一、建立公平、和谐的师生关系要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立同学为主体的教学观念，同学是课堂教学的真正仆人，老师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立公平和谐的师生关系，实现与同学公平交谈、公平对话。建立公平、和谐的师生关系，同学能够在轻松开心和谐的氛围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，老师的指导作用是潜移默化的同学突然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在关心自己。全国闻名特级老师于漪老师曾说：师生是公平

25、的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，听从谁，这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐进展。老师与同学，同学与同学建立一种公平和谐的关系，同学才有可能对学问产生爱好，才有可能去开心地学习，才有可能产生制造性思维的火花。二、确立面对全体的训练思想老师心中必需有整体、全体意识，应当建立开放式的语文教学，培育全部同学的语文力量，使同学各自在原有的基础上得到提高，也就是说，教学要面对每一个个体，把全部的同学都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫，考虑到每个层面同学的实际状况，制定不同类型同学的预期目标，针对不同层次的同学进行不同问题的设计。面对全体，设计同学能达到的教学目标，使每个同学都享

26、受到胜利的喜悦，有利于激发同学制造性思维的形成。三、优化课堂教学新世纪训练的四大支柱是学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。要培育同学终身学习的力量，创新的力量，合作的力量，生存的力量，要在优化课堂教学结构上下功夫，转变过去直线沟通的教学结构，创设各种教学情境，建立同学与老师共同参加的多向互动的网络式教学结构，使同学真正成为学习的仆人。优化课堂教学结构的关键在于同学参加教学的全过程，而这个教学过程是老师关心同学学习的过程。中班级同学应在老师的指导下，通过阅读初步把握文章的主要内容，体会的思想感情，联系上下文、联系生活实际以及理解文章词句的意思。高班级同学在老师的指导下，体会表达的思想感情，学

27、习的一些表达方法。语文学习都要留意突出同学的语文实践活动，老师决不能越俎代疱，把教学参考书以及老师自己的熟悉强灌给同学，而是要让同学扎扎实实地读书，读好教材，深化到课文中。在教学中，要给同学充分的读书时间，把读书体会品尝的自主权交给同学。语文学科有很强的人文性，应当引导同学在语言实践中有所感悟，但不肯定有多深刻的体会，也不肯定要求他们立即用语言表达出来。思想训练是长期的、潜移默化的、渐进的，思想训练要定好位，不要随便拔高，不要搞成贴政治标签，特殊反对搞“微言大义”式的架空分析。在教学过程中，要留意鼓舞同学的求异思维，鼓舞那些与众不同的见解。在教学中，老师应当设计一些有利于同学多角度思索的问题。

28、我们在学习和生活中要因势利导，学习从不同的角度思索问题、找出解决问题的方法。像这样的教学设计，有利于开拓同学思维的空间，有利于培育同学的求异思维，创新意识的培育也就蕴含其中了。语文课必需扎扎实实地进行语言文字训练，要让同学学会查工具书、查资料，从最基础的字词句入手，然后到篇章。这里值得留意的是要坚决反对死记硬背，特殊是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。老师对教材要烂熟于心，要钻研教材，要通过自己对教材的把握，依据同学的实际状况，把教材教活，让同学把教材学活。双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇六)通过此次远程培训活动，我们各方面有大幅度的提高。我们从专家学者那里学到了许多，从身边的优

29、秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是良好的。通过培训，对自己所从事的训练事业，也有了更深的理解和感悟，盼望来年的远程研修更加胜利。为了转变这一状况，老师应当对学法指导有足够的明确的熟悉。首先，明确同学是学习的主体，只有关心同学把握正确的学习方法，才能充分的发挥同学的主体作用。发挥同学的主体性是现代训练的要求，是新课程“以同学为主体”的要求与表现。教学是一个特别的熟悉活动与过程，同学是这一活动与过程的主体，因此能不能发挥同学的主体性是教学活动能否取得成效的关键。假如同学没有学会学习方法，只被动地听老师的讲授，其主体作用就不能得到充分的发挥，教学的效果就不会很大。其次，老师应明

30、确教学方法本身就包括教法与学法两个方面。只有把这两个方面结合起来，才是完成思想政治课教学任务的唯一方法。曾经说：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河。但是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”教学也一样，老师不仅要向同学传授学问，使同学从无知的此岸到有知的彼岸，从知之甚少到知之甚多，更要指导同学如何从无知的此岸到达有知的彼岸的方法。当然，我们强调学习方法的重要，并不是忽视或忽视教法，实际上好的教法也是一种对同学学习方法的示范，好的教法有助于同学把握好的学习方法。实际上教法与学法是有机统一的，二者相辅

31、相成。在教学实践中教法与学法应同步进行，这才符合现代训练规律。再次，应明确老师教给同学最珍贵的东西是学习的方法。世上的学问浩如烟海，没有穷尽，特殊在这个学问与信息爆炸的时代更是如此。在有限的时间内老师是永久教不完的，同学也学不完。老师最好的方法和最重要的责任是激发同学的求知欲望，教会同学学习的方法。我国训练家陶行知指出，老师应将“开发文化宝库的钥匙教给同学”，而不是满意于把学问传授给同学。训练家洛克指出，导师应当记住：他的工作不是把世界上可以知道的东西全部交给同学，而是使同学爱好学问、敬重学问，使同学采纳正值的方法去求知，去改进自己。“授人以鱼”不如”教人以渔”。老师的任务之一就是对同学学习方

32、法予以指导，老师应把学习方法的指导当作自己光荣的义务和责任。双减背景下老师暑期研修培训心得体会(篇七)科技的进展，网络的进步，为我们老师的学习供应了巨大的便利。这次网上远程研修学习，就让我们 364 名新入职老师，在工作岗位或家庭中，就能同时学到如此丰富多彩又特别有针对性的训练教学学问。我也根据学习指南的要求，一步一步，仔细的学习着。在专业理念与师德模块，樊英如老师的训练事迹给我留下了特别深刻的印象。她真心爱自己的同学，悄悄奉献，专心血浇灌出一朵朵祖国的花朵。她分别从自己的爱心、言传身教、潜心教学、班级管理和家校合作方面绽开论述。让我看到了这是一位特别有实战阅历的老师，更是一位教学上的有心人。

33、正是专心，才让她的教学工作那么扎实有效；正是专心，才让她的训练道路硕果累累。这个模块不仅有真人真事，还有理论学习。老师专业标准（试行）解读，带领我们从宏观上把握作为一名老师应当具有怎样的专业标准。师生心理健康模块，对于心理健康专业的我来说是特别感爱好的，一方面我特殊需要学习如何对学校生开展心理询问；另一方面，在我自己的职业生涯中也会面临一些心理健康与压力的问题，我也是在不断面对和解决的过程中。远程研修，能关注到师生心理健康这个方面，是对师生心理健康的重视和很好的关心。老师职业规划模块，让我们学习了老师专业进展的一个特别有效地策略。课程围绕老师专业进展的促进策略、引导青年老师制定老师自我进展规划

34、的方法、诱发骨干老师结合自己的工作实际制定进展规划的技巧，诱发优秀老师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略，绽开争论，有效的关心了我们新老师的专业成长。我也就此写了，自己的个人职业规划，今后我会很好的依照我的职业规划来仔细工作，同时也会不断的修改和完善。课堂教学技能模块从如何编写教学设计与教案，如何听课与评课，教学反思及其写作，课堂教学技能训练：提问讲解媒体运用，课堂教学技能训练：观看学习支架结束，课堂教学技能训练：导入强化语言沟通四个角度，手把手交给我们如何上课，如何开展教学。班级管理模块，让我们不禁关注到同学的学习，更要关注到这是一个群体，需要有班级活动、有常规管理活动，尤其对于班主任来说，特别重要。名师成长模块，让我们从一个更高的标准来要求自己，有校本讨论意识，要学会运用信息技术备课，要朝闻名师的方一直要求自己。远程研修学习，虽然告一段落，但是学习的路永久没有终点。在今后的时间道路上我会仔细践行我学到的这些学问，努力提高自己的教学水平。