八班级物理下教学工作总结.docx
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1、八班级物理下教学工作总结 物理课程不仅应当注意科学学问的传授,而且还应重视技能的训练,作为一名物理老师,是时候写一篇物理教学总结汇报了。你是否在找正预备撰写“八班级物理下教学工作总结”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 八班级物理下教学工作总结1 在寒假期间,我参与了一般高中物理课暑期关于“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习,我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频,还进行了网上沟通与评论。我深深地体会到新课程标准在许多方面都发生了巨大变化,让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理的培训中,给了我很多的思索,深刻地体会到自己有许多东西要去学
2、习。 首先作为一名老师,我觉得自己在教学中的付出和感悟,在这次的培训中得到了更好的指导。不仅使我清晰能整体把握高中物理新教材的重要性和常用方法,还能熟悉到高中物理教学的主要脉络,站在更高层次上来面对高中的物理课程。课堂是实施课改的主要阵地,新的课程理念如何在课堂中完善体现,如何评价好一节课,这个假期的学习让我解决了许多的问题。 再者网络为我们供应了丰富的教学情境,淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了老师的学习空间,所谓活到老学到老,在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。在网络学习的过程中老师可以通过论坛或者是平台去探讨。还可以为整理与分析同学的批判思维与制造性思维的培育搭建平台,
3、有利于建构新的教学模式和评价模式。 全国中学校老师连续训练网为我们老师供应了这么个学习补充能量的平台,使我们的业余生活趣味化,充实了我们自己。所以我们要通过这么好的一个平台把学问学到手,完善自己,铺设一条能使自己成为合格人民老师的道路来。 八班级物理下教学工作总结2 _年4月17日迎来我们物理老师的盛会,_县物理青年老师基本功竞赛总决赛,其中我们工作室有三人(李_老师、陈_老师和貌勇盛老师)入围,竞赛课题为8.2讨论液体的压强的新课授课与说课两个环节。我仔细听了其他四人的上课和说课,然后听取了评委的精彩点评,收获良多。 第一、大家都备课仔细都利用多媒体教学,体现出参赛老师的基本功扎实。5位老师
4、都从细节入手都注意试验来验证每个学问点,也合理地改进试验,让同学更多地动手做试验。例如模拟帕斯卡试验让同学感受液体压强的奇妙、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让同学液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让同学感受液体的确存在压强,在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让同学亲自动手探究。特殊是李_老师模拟帕斯卡试验更为胜利、直观,现象非常明显。 其次、教学过程连接好、思路明确注意启发同学。从教学来看,大家都用试验或图片来引入学问点,简单培育同学的学习爱好。其中李_老师、陈_老师和貌勇盛老师都采纳了导学案来贯穿整个课堂,提高同学自主学习的力量,起到先导后学的作用。而且贴近生活,许多时候老师
5、都采纳生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象,源于生活又体现生活。 第三、老师注意科学素养的培育。张剑老师问到同学:“当同学把我们所教的学问都遗忘了,还剩下什么呢?我盼望是科学素养。”的确在我们平常上课时并没有多留意科学素养的培育,一味追求试验和所谓的“满堂灌”,对于科学素养的可以说许多时候都没有提及和培育。 第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节,将你的上课目的和设想以及教学过程如何呈现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于具体,像我们的说课将全部的内容都板书在课件上,那就变成了“读课”而不是“说课”,收获不少。 第五、上课必需要用“心”。听了这么多个老师的同
6、课异构,每个老师都各有特点,每个老师都备课都特别仔细专心,在此我就想如何我们平常上课都如此专心备课,我们全部的老师也想今日这几位老师这么专心和这么有责任心那我们的学习成果还会差么?我们的同学试验力量操作力量能不大幅度提高吗? 总之,在本次的听课活动中,我对物理课堂的试验教学组织有了更深层次的熟悉,对课堂进行更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效,这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学,也鞭策我们每天都进步。 八班级物理下教学工作总结3 “你是大摆,我们是小摆,你怎么摆我们就怎么摆,我们和你发生共振,学好物理,实现心中的幻想。”这是我在上完共振后同学写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会
7、到:作为物理老师,必需清晰地熟悉到,要好好利用物理学本身供应的事实与方法,有效的结合辩证唯物主义观点,在物理的课堂教学中,在适当的时候,适当的时机有意识渗透人生观的训练,就会取得良好的效果。 1、共振教学的感悟 发生共振的条件是:当外界策动力的频率与物体的固有频率越接近时,物体的振幅就越大,也就是从外界获得的能量就越多,当外界的策动力频率等于固有频率时,物体的振幅达到最大值,也就是从外界获得的能量的效率是最高的。我们作为老师,要努力对同学学习爱好,学习的效率进行讨论,使我们的训练方法和同学学习欲望达到“共振”,提高学习效率;老师和家长的策动力“频率”要接近同学学习的欲望的“频率”,这里既要搞清
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- 班级 物理 教学工作 总结
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