某大学青年教师集中培训学习心得体会.docx

《某大学青年教师集中培训学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某大学青年教师集中培训学习心得体会.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、某大学青年教师集中培训学习心得体会某高校青年老师集中培训学习心得体会xx 高校教务处于 xx 年 x 月 x 日-x 日，组织进行了xx 年青年老师暑期集中培训，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力。老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 二、用学习引领自身专业成长。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发

2、展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终

3、身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 第三，重视提上升校老师信息技术实力，详细来说就是加强微课程的开发、管理与应用模式和翻转课堂。通过本次的培训学习我翻转了对微课的看法，对翻转课

4、堂也有了些新的相识。微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科学问点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、试验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。在培训会上信息技术学院的李教授展示了大量的国内外微课让学员观摩体验。其中，微课做得最早也最好的是可汗学院(Khan Academy)的微课。可汗学院是一个非盈利教化组织，通过在线保藏了 3500 多部可汗老师的教学视频，向世界各地的人们供应免费的高品质教化。现在国内许多微课制做都以可汗学院的微课为范例。一般人对微课的误会是易把它理解为课堂实录片断，以为微课就是一段短小的教学片断。其实不然，用微

5、课不是瞎子摸象，只看到局部，而应当是麻雀虽小，五脏俱全。微课制做的方式有多种多样，可以是 PPT，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。微课的生命力在于创意，没有创新的微课完全失去了微课的意义。微课要突出微以微见长，其长度一般不要超过 5 分钟。反转课堂是从英语FlippedClass Model翻译过来的术语，传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂式教学模式下，学生在家完成学问的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、学问的运用等，从而达到更好的教化效果。我理解的翻转课堂核心理念是课堂由先教后学

6、向先学后教翻转。在我国最提出先学后教，以教定学的课堂教学模式的是江苏洋思中学。推行新课改，老师角色由传统的学问传授者向学习活动的参加者、引导者和合作者转变；由传统的教学支配者、限制者向学生的组织者、促进者和指导者转变；由传统的静态学问占有者向动态的探讨者、学习者转变。只有翻转了课堂才能真正实现老师角色转变。所以说课堂翻转与其说是课堂教学方式的反转，不如说是老师的教化观念的翻转。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老

7、师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。以下是附送一段心得，仅供参考。下载可自行删除： 人是悬挂于自己编织的意义之网的动物，假如离开了这一张意义之网，人其实与动物没什么区分。只是，与其他人不同的是，我们这些人读了太多的书，思索过了太多的问题，到了最终却再也无法像其他人那样照搬一个或是宗教教义、或是普世价值这样的一个东西来做自己的意义之网。对于生命的意义，我们找寻着、怀疑着，像一只小猫一样，在地面上温柔地探出自己的脚步却警惕地盯着四周时刻打算收回。于是，有着多数个夜晚，我们在孤灯下宁静地思索着，却很难确定自己找到了正确的方向，这就是我们这些人的苦痛之源。