嬉戏活动个人策划方案.docx

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1、嬉戏活动个人策划方案 转瞬间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，是不是要好好写一份策划书了。下面我带来嬉戏活动个人策划方案，盼望大家喜爱。 嬉戏活动个人策划方案1 嬉戏名称：袋袋乐 嬉戏目标： 嬉戏目标是教学嬉戏的起点和归宿，对嬉戏起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量、语言、动作等方面的目标： 1.愿意参与体育嬉戏，探究袋子的多种玩法。 2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 嬉戏预备： 物质预备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子 学问阅历预备是：幼儿已熟悉过袋子 嬉戏过程： 一、热身活动 1.师：小伴

2、侣们，来，今日老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧! 【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 二、这样玩袋子 1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧!(老师带领幼儿一起玩袋子) 2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。 3.幼儿自由玩袋子，提示留意平安。老师巡回指导，留意观看幼儿玩袋子的状况。 4.袋子一物多玩

3、：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等 5.老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。 小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成小桥走一走。(坐下来休息) 三、我是小袋鼠 1.学习双脚并拢跳 师：刚才我看到有个小伴侣钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗? 2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。 3.刚才她是怎么玩的?谁还有不同的玩法? 4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的? 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧! 师：小袋鼠

4、们，预备好了吗?用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?(一高一矮)小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?(能)真英勇!现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。 B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。 C：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!谁来说说钻在袋子里跳和我们平常跳有什么不一样?我们应当留意些什么? (2)英勇的小袋鼠 将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚(爬)过草地，到达终点。 四、放松运动 1.出示大袋子：这

5、个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样?(还要大)对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩?两个人玩确定更有意思，下次我们再来玩一玩吧! 2.老师：今日玩得很累吧，我们来洗个澡吧! 将袋子当成洗衣机，鼓舞幼儿仿照衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。老师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。 3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最终抱着矮子回家。 嬉戏活动个人策划方案2 嬉戏一：我的节能生活 嬉戏介绍： 在嬉戏中，共享低碳环保的才智生活。 在运动中，收集才智节能减排小窍门。 嬉

6、戏规章： 1、参加者在1分钟内边跳绳边说出10个节能减排小窍门，即可过关; 2、工作人员将在过关参加者的“才智签证”上盖“才智印章”。 同时我们还设置了以旧换新区，您只需用4枚废电池，就可换得一个有用小礼品。 赶快加入进来吧! 无限环保乐趣，尽在健康生活! 嬉戏二：我的清爽生活 嬉戏介绍： 建立干净的城市，让我们一同将不环保的生活方式，丢掉! 营造清爽的生活，让我们齐心将不健康的生活习惯，丢掉! 嬉戏规章： 1、 参加者请将沙包投向展板中不环保的生活方式; 2、 每位参加者有5次机会，投中两个或两个以上，即可过关; 3、 投中数不够或者将沙包错误投入环保的生活方式的参加者被淘汰; 4、 工作人

7、员将在过关者的“才智签证”上盖“才智印章”。 嬉戏三：我的农夫生活 嬉戏介绍： 我的农夫生活，从这一刻开头了! 让我们忘掉苦恼，感受万物，体验乡村生活。 嬉戏规章： 1、将参加嬉戏者分组，每组23人; 2、每人回答3道题，共3轮，每人每轮只限答一道题; 3、工作人员首先出示题板，题板中会出现3种水果或蔬菜，参加者以抢答的形式，答出水果或蔬菜的生长环境，并在展板中指出; 4、先抢答者，有优先回答权; 5、经过3轮，每轮中抢答速度最快，回答全部正确者即可过关; 6、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 大家快行动起来吧! 让我们一同去揭开大自然的神秘。 嬉戏四：我的城市生活 嬉戏

8、介绍： 城市生活多姿多彩，污染的元素，却给我们增加了不少的苦恼。 拒绝城市污染，爱惜我们共同的家园。 嬉戏规章： 1、参加者请用手中的飞镖，刺破展板上代表城市污染元素的气球。 2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。 3、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 行动起来吧! 请出污染苦恼，共享健康生活。 嬉戏五：我的运动生活 嬉戏介绍： 生命在于运动，生活在于勇往直前。 动起来，让新春的气象照射着我们! 跑起来，让绿色的生活引领我们前行。 让我们携起手来，共同享受在春天带给我们的健康才智生活。 嬉戏规章： 1、将参加者分组，每组3人，多组同时进行竞赛; 2、每组成员要用羽

9、毛球拍接力运输羽毛球; 3、每组成员在运输过程中，手不行以直接触碰球; 4、运球过程中，球落地者，要在掉球的位置原地转两圈后使其球再连续竞赛; 5、最先完成竞赛的队伍为优胜，工作人员将为优胜组组员盖上才智印章。 快加入到我们的队伍吧! 成功的号角已经吹响了。 嬉戏六：我的自然生活 嬉戏介绍： 你问我答，乐享自然生活。 幸运的转盘，转出无尽的欢快。 想不想知道下一刻会发生什么! 快跟随我们的步伐，去探个毕竟吧! 嬉戏规章： 1、参加者首先转动轮盘，依据转盘中指针所指的题号，参加者将回答题号相应的问题，答对者，即可过关。 2、凡转到幸运格的参加者，不用回答问题即可过关。 3、工作人员将为过关的参加

10、者，在“才智签证”上盖才智印章。 嬉戏七：我的交通生活 嬉戏介绍： 挑战才智的时刻到了。 今日就要一试高下，看看春游当即，你我谁是“线路通” 嬉戏规章： 1、为现场每一位参加嬉戏者发放一张手卡; 2、首先由工作人员提问起点和终点之间的路线，参加者快速将答案写到手卡上交予工作人员; 3、先回答正确者为过关，假如出现同时回答正确，则都过关; 4、回答错误，或是交卡慢的参加者将被淘汰; 5、假如淘汰者能够写出5个以上的地铁换乘站，就可获得小礼品。 6、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 敢挑战，你就来! 嬉戏八：我的跃动生活 嬉戏介绍： 春风吹动，万物复苏。 欢乐的分子，不断地跳

11、动。 你我重温往日的童年，共享儿时的那份乐趣。 感受，地球家园对我们的重要性。 让我们携起手，共同保卫我们的家园。 嬉戏规章： 1、参加者将喝剩下的矿泉水瓶扔到指定的格子里，双脚离地的跳动到格子四周，再次捡起瓶子，前方有可回收和不行回收两个垃圾桶，选择正确的垃圾桶扔进去，才算过关; 2、水瓶未扔到指定位置者、跳格子时双脚落地者及没有把瓶子扔进正确垃圾桶者均算嬉戏失败; 3、全部完成者即可过关; 4、过关的参加者，将获得才智印章一枚。 嬉戏活动个人策划方案3 为了丰富校内生活，培育孩子的规章意识，树立孩子的自信念，体验胜利的喜悦。培育孩子团队协作精神和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。增进亲子之

12、间的感情沟通，搭建家庭与学校之间相互沟通的平台。 一、参与对象： 一班级全体孩子和家长 二、活动时间和地点： 一班级：10月13日下午 地点：篮球场 三、活动负责人员： 裁判：_x 主持：_x 场地划分：_x 器材预备：_x 四、活动项目： 1、抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。 2、一分钟双人跳绳：家长和同学同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。 3、保龄球大赛： 场地一侧摆放着6个瓶子，选手在距瓶6米处规定线前滚球，每击倒一个瓶得1分;每名参

13、赛选手(同学和家长)每人有1次滚球机会，10组家庭得分累加为班级总得分，得分高者名次列前; 4、运球接力赛 竞赛采纳迎面接力的形式进行，一边同学，一边家长，同学先动身，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再动身(如出现抢跑则加5秒)，依次类推，完成竞赛。按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。 五、奖项设计： 每项活动第一名获3分，其次名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。 嬉戏活动个人策划方案4 嬉戏名称：走步嬉戏 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后

14、退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步嬉戏例如： 听我指挥;我要渐渐长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打白骨精;二人三足走;伴侣总是在一起。 各年龄段嬉戏内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;一个跟着一个走;听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走;仿照各种动物或人物走的姿态;短途远足等。 中班：听信号有节奏地走;用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;在物与物之间或平衡板上走;

15、倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;较长距离的远足等。 嬉戏活动个人策划方案5 一、活动背景： 随着时刻的缓缓消逝，高校的生活越来越紧急了。就像刚入高校时候每个人心中想象的那样，我们都选取了适合自己进展的方向，选取了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚决地一步步前行。 据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行沟通，实现互帮互助和资源共享，还能够在院里争取到强有力的支持。 二、活动目的： 增加体质，促进友情，提高团结意识。名人名言大全摘抄 三、活动时刻：

16、 每周四下午2：00-3：40(即第五、六节课) 四、活点动地： (主要在)三期篮球场; 五、活动形式： 1、由班委会征集一些嬉戏节目供大家消遣。符号名字 2、活动遵行自愿原则，班上同学可依据详细状况选取性参与; 3、依据每一位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习; 4、根据每一个同学的爱好爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，谈天小组，篮球小组，乒乓球小组) 六、可行性分析： 班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为坚固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有好处和实践价值。 七、详细流程： 填写体育专业调查表体育部据表做简洁的支配征集活动所需工具筹备物资(一些常用的药物)媒体(群;校内网;班级博客)每周通讯说个性活动活动进行宣扬部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣扬工作秘书部整理材料存档。 八、留意事项： 1、活动的进行可依据天气状况或某些重要的群众性事情取消，绝不耽搁高校的主旋律。 2、活动期间的人财平安。究竟是户外户外，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不行避开的。一些珍贵物品则要留心照管。 嬉戏活动个人策划方案