《测量平差程序设计》课程教学大纲.docx

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1、测量平差程序设计课程教学大纲课程英文名称：The Program Designing of Measure Adjustment Ga I cu I at i ng 课程编号：133155090课程类别：专业课课程性质：必修课学 分：3学 时：48 （其中：讲课学时：40实验学时：8上机学时：0 ）适用专业：测绘工程开课部门：环资学院一、课程教学目的和课程性质现代测绘工程随着数据采集设备的进步，对作业人员仪器操作的技能要求已 显著降低。而数据处理与过去相比，那么呈现数据量大、处理方法多样 数学模型 更加复杂的特点，这使得测绘工程从业人员的数据处理能力成了衡量其业务水平 的重要标志。本课程讲授测

2、量数据处理应用程序设计的方法与技能，是测绘工程专业最重 要的专业必修课之一。通过理论与实践相结合的教学环节，学生能够深化对测量 误差理论的理解，掌握复杂数据处理程序设计的基本技能，使逻辑思维能力得到 高强度的训练。二、本课程与相关课程的关系控制测量学、测量平差基础VB程序设计语言等先修课程是学习本 课程的基础，而在后续工程测量学、GPS测量原理及应用等课程中，本课 程内容均有重要应用。三、课程的主要内容及基本要求（-）理论学时局部第一单元名称：控制网数据组织 变量设计 数据录入及储存（10学时）知识点导线控制网平差程序采用的基本算法，数据组织、录入和储存设计重 点数据组织及数据录入、储存方法难

3、 点观测及数据组织编排及储存设计基本要求1、识 记：控制网图形结构信息设计的内容及其重要性。2、领 会：观测及数据的编排 录入和储存方法。3、简单应用：理解讲授内容，并能局部地以不同方法实现之。4、综合应用：实际应用于类似数据处理程序设计中。第二单元名称：近似坐标推算（6学时）知识点导线网近似坐标推算方法重 点能适应各种网型的导线网近似坐标推算算法难 点能适应各种网型的导线网近似坐标推算算法基本要求1、识 记：计算近似坐标的难点、方法、步骤。2、领 会：通过假设起算数据，首先计算假设坐标，然后利用点两 套数据计算平面坐标转换参数，将假设坐标转换为近似坐标的推算方案。3、简单应用：理解讲授内容，

4、并能局部地以不同方法实现之。4、综合应用：实际应用于类似数据处理程序设计中。第三单元名称：法方程组成（8学时）知识点适合计算机计算的法方程组成方法。重 点法方程系数阵元素计算和储存。难 点法方程系数阵元素计算和一维储存数组变量下标确实定。基本要求1、识 记：法方程系数与常数阵元数计算方法。2、领 会：不保存误差方程系数、 常数的法方程系数和常数阵元素计算 方法3、简单应用：理解讲授内容，并能局部以不同方法实现之。4、综合应用：实际应用于类似数据处理程序设计中。第四单元名称：对称线性方程组的解算（8学时）知识点高斯约化法解算线性对称方程组。重 点高斯约化法解算线性对称方程组程序算法。难 点法方程

5、系数及常数阵高斯约化及回代求解程序设计。基本要求1、识 记：高斯约化法解算法方程算法与步骤。2、领 会：高斯约化法解算法方程的程序设计方法。3、简单应用：理解讲授内容，并能局部以不同方法实现之。4、综合应用：实际应用于类似数据处理程序设计中。第五单元名称：未知数及其函数精度评定（8学时）知识点未知参数及其函数精度评定的方法。重 点间接平差模型下精度评定方法。难 点法方程系数阵求逆算法及程序实现。基本要求1、识 记：未知参数及其函数精度评定的方法与步骤。2、领 会：单位权中误差及未知数权倒数计算方法。3、简单应用：理解讲授内容，并能局部以不同方法实现之。4、综合应用：实际应用于类似数据处理程序设

6、计中。学时分配知识单元理论学时1控制网数据组织 变量设计、数据录入及储存102、近似坐标推算63、法方程组成84、对称线性方程组的解算85、未知数及其函数精度评定8合计40（二）实验学时局部实验教学环节作用及目的通过完成一个测量数据处理程序的设计实例，到达更好地掌握理论课所学内 容，锻炼逻辑思维能力之目的。实验教学环节培养学生能力标准学生根据自身掌握的程度及兴趣，在老师指定的侯选题目中选择一个或一个 以上数值计算设计题目，要求学生独立完成，或与同学合作完成（复杂题目）。U!、教学方法与手段结合范例程序完整讲授导线网平差方法，学生在范例程序基础上，独立或 与人合作完成一个类似的数值计算程序，实现深化理解 培养程序设计技能的目 的。五、考核要求、方式与成绩评定考核要求：理解讲授内容，掌握基本内容，能够独立完成较复杂的测量数值 计算程序设计。考核形式：考试+考查成绩评定：闭卷考试成绩占60%,程序设计加课堂考核成绩占40%六、选用教材、讲义和主要参考书1、教材导线网平差程序设计自编讲义编著者：西南科技大学李玉宝。2.主要参考书误差理论与测量平差基础武汉大学测绘学院测量平差学科组编著武汉 大学出版社，2003年1月。七、大纲说明本大纲遵循2007年修订大纲制定,在内容上没有作改动。八、审核意见课程负责人签字: 教研室主任签字: 执行日期：专业负责人签字: 分管院长签字：