2020-2021学年安徽省淮北市第一中学高一下学期期末语文试题(解析版).docx
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1、淮北市第一中学2020-2021学年度第二学期高一期末考试语文试题考试时间:150分钟 总分值:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成以下小题。“凡尔赛文学”:调侃还是炫耀胡一峰最近,“凡尔赛文学”在网上火了,根据网友的总结,“凡尔赛文学”是“一种表演高级生活的精神”, 但又不正面、直白地描述或展示生活之高端,而是用轻描淡写的语气和言辞,看似漫不经心地说某个话题 或故意流露出某个细节,来展现自己高人一等的优越感。所以,有人提出,“凡尔赛文学”是“用最低调的 话,炫最高调的耀”;也有人把“凡尔赛文学”的内容概括为漫不经心地做作、故作困扰的炫
2、耀、欲拒还迎 的责怪;还有人总结了 “凡尔赛文学”的三大要素:先抑后扬(或明贬暗褒),自问自答,灵活运用第三人 称视角。网上流行的“凡尔赛文学”应区分为两类。一类是真心炫耀,此类“凡尔赛文学”所表述的内容或许 是真实的也或许是虚假的,但创作者自我炫耀的心态是真的;另一类那么是借此调侃,此类“凡尔赛文学” 只是借用这种网络流行句式,完成某种话语修辞,并非为了炫耀,而只是为了营造场景、增强思想或情绪 的表达效果。区分两种“凡尔赛文学”,有助于我们更清晰地发现其文化和心理基础。作为炫耀工具的“凡尔赛文学”, 植根于人性深处的炫耀心理。炫耀之心,古已有之。史记项羽本纪中记载:“项王见秦宫室皆以烧残 破
3、,又心怀思欲东归,曰:富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”项羽富贵还乡的渴望,不但表现出 炫耀之心,而且说明熟人社区是更好的炫耀对象。这或许也为“凡尔赛文学”多现于朋友圈提供了佐证。 民间还流传着这样的笑话,某人家贫,吃不起肉,出门时用肉皮把嘴抹得油光锋亮,让人以为自己吃了肉。 如果说项羽尚属“实力炫耀”,肉皮抹嘴者那么是“打肿脸充胖子”,用嘴上浅浅的油光来暗示腹中大有油水, 这一细节很得“凡尔赛文学”之真谛,也说明“凡尔赛文学”有深刻的心理基础。作为文体的“凡尔赛文学”,实际上是一种修辞术。通过运用诸如正话反说、翻转、比照、错位等各种 手法造成强烈的场景效果,带给人超越语言之外的感受。这种
4、修辞技巧古已有之。世说新语记载了谢安 的故事。跳水之战时,谢安正和人下棋。一会儿战报送到,谢安看完,没有说话,继续下棋。对弈者探问 战局如何?谢安不动声色地答道:“小儿辈大破贼。”在捷报面前,谢安的气度表露了真正的贵族气质。如 果我们脑补一下“小儿辈大破贼”这句话的场景效果,可以品味到其正表达了 “凡尔赛文学”之修辞精髓。时下的文化热点大多离不开网络传播环境。“凡尔赛文学”成为文化现象与互联网的传播特性分不开。 网络平台不但决定我们“怎么看”,而且决定我们“看什么”;不但决定我们“说什么”,而且决定我们“怎 温州,遂移漳州。至元十五年十二月,趋南岭。张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王惟义前执之
5、。至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入房山,使为书招张世杰。天祥日:“叠 不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书过零丁洋诗与之。崖山破,遣使护送天祥至京师。 在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之日:“汝何愿?”天祥对日:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓? 愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊沉着,南乡拜而死,年四十七。(节选自宋史文天祥传)10.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪炯蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪响蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人C.天祥
6、捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪响蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪帽蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人11.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项()A.进士,指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。举进士,指参加进士考试。B.对策,古时就政事、经义等设问,由应试者对答,自汉起为取士考试的一种形式。C.勤王,尽力于王事,后多指君主的统治受到威胁而动摇时,臣子起兵救援王朝。D.社稷,“社”指谷神,“稷”指土地神,古时君主都祭祀社稷,后来用社稷代指国家。12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.
7、文天祥才华出众。他二十岁时参加进士考试,应对时不打草稿,一挥而就,考中状元,考官王应麟对他 大为赞赏。B.文天祥堪当重任。他任湖南提刑时 与旧相江万里谈及国家大事,江万里为之动容,认为他有治理国家 的能力。C.文天祥忠君爱国。长江上游告急时,他积极应诏勤王;被捕之后,拒绝张世杰的劝降并书写过零丁洋, 以明心志。D.文天祥守节不屈。隹山被攻破后,他被元将张弘范送往京师,元朝廷劝降,他坚决不屈服,视死如归, 最后沉着就义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君以乌合万余赴之,是何异驱群羊而搏猛虎。(2)吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?【答案】10. A IL D 12. C. (1)你
8、率领一万多乌合之众奔赴京师,这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。(2)我不能保卫父母,却教别人叛离父母,可以吗?【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。本句意为:文天祥捧着诏书大哭,派陈继周征发州中豪杰,联合溪附少数民族,派方兴召吉州军队前来, 各路英雄都回应,聚集了一万人军队。“郡中”是“豪杰”的定语,中间不应断开,排除CD; “诸豪杰”作“皆应”的主语,其前应断开,排除B。 应选Ao【11题详解】此题考查理解古代文化常识的能力。D项,社指谷神,稷指土地神”错误,应该是“社”指土地神,“稷”指谷神。应选Do【12题详解】此题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项,“被捕之后,拒绝
9、张世杰的劝降并书写过零丁洋,以明心志”错误,原文“使为书招张世杰。天祥 曰:吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?索之固,乃书过零丁洋诗与之”,可见,是张弘范让他 写信招降张世杰,他拒绝了,而不是拒绝张世杰的劝降。应选Co【13题详解】此题考查学生文言文翻译能力。此题翻译时的关键词为:(1)以,率领;乌合万余,定语后置,一万多乌合之众;是,这;何异,与有什么不同。(2)捍,保卫;乃,去U,竟然;叛,背叛。【点睛】文言文翻译记清两原那么,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去 翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个字都落实到译文中去,这是文言文翻译的 最基
10、本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证到达“字字落实”这一基本要求的最正确 方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅, 文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助 手段。文句通顺是语言表达的一般要求,但凡语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻 译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色, 适当地进行意译。参考译文:文天祥字宋瑞,又字履善,吉之吉水人。二十岁中进士,在集英殿对答皇上的策问。文天祥以“遵守 天道,勤奋
11、不息”为题,回答皇帝的策问,他的对策文章写了一万多字,不打草稿,一气呵成,被皇上亲 自选拔为第一。考官王应麟上奏说:“这份卷子中存在的古代典籍之义理犹如明镜,可以起借鉴作用,这个 人忠肝义胆如同铁石,所以臣敢为陛下得到人才而庆贺J不久父亲去世服丧而归。咸淳九年,被提拔为湖 南提刑,顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操,谈及国家大事,江万里改变 容色说:“我已经老了,综观天时将有变化,我见过的人才很多,改变社会状况的责任,大概就落在你的身 上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年,改任赣州知府。德佑初年,江上告急,皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌,文天祥捧着诏书大哭,派陈继周征发州
12、 中豪杰,联合溪炯少数民族,派方兴召吉州军队前来,各路英雄都回应,聚集了一万人的军队。事情上报 朝廷后,任命文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他,说:“如今蒙古大军分三路击鼓 前来,攻破京郊,逼近内地,你以仓促集合的一万多人前往抵抗,这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗又有何不同。” 文天祥说:“我也知道是这样,只是既然国家抚养臣民三百多年,一旦国家遇到紧急情况,向天下征集兵员, 竟然没有一人一马响应入关,我对此非常遗憾,所以不能正确估计自己的力量,用自己的行动来对众宣示, 期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。以义而胜者谋立功,人数众多就能成功,这样国家还能保 住。”于是倾尽家财为军
13、费。第二年正月授任临安知府,不久又授任右丞相兼枢密使,朝廷派他到元营请求 和好,跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他,文天祥趁夜色逃到真州,渡 海到了温州,于是到了漳州。至元十五年十二月,逃到南岭。张弘范的军队突然抵达,文天祥仓皇出逃, 千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳,带去见张弘范,张弘范的近侍命令文天祥下拜,文天祥不拜,张弘范以礼相待, 带他一起到崖山,让他写信去招降张世杰。文天祥说:“我不能保卫自己的父母,却教唆别人也背叛自己父 母,这可能吗? ”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他J崖山被攻 破,张弘范派遣使者护送到首都。文天
14、祥在燕京共呆了三年,元世祖知道文天祥最终不会屈服,于是把文 天祥召入宫中,对他说:“你有什么心愿? ”文天祥说:“我受宋朝的恩惠,做了宰相,怎么能够侍奉别的 皇帝?希望赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常沉着镇定,向南方叩拜而死,终年四十七岁。(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下面小题送蜀客游维扬杜荀鹤见说西川景物繁,维扬景物胜西川。青春花柳树临水,白日绮罗人上船。夹岸画楼难惜醉,数桥明月不教眠。送君懒问君回日,才子风流正少年。13 .以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()A.这首诗起笔写西川风景繁盛,既交代了送客的地点,又衬托出游人目的地的风光。B.颔
15、联诗人想象自己在春和日暖的江南,欣赏花柳照水,尽享江南富庶的生活。C.诗歌使用了 “桥”“明月”等意象,让人想起杜牧的“二十四桥明月夜”的意境。D.尾联“送君懒问君回日”,与诗人韦庄所说“游人只合江南老”有异曲同工之妙。15 .诗歌的颔联和颈联写了维扬一带的风光,对“送别”的主题有何作用?请简要分析。【答案】14. B 15.诗人想象友人到扬州后,欣赏优美的风光,享受悠闲的生活;借此表达在离别 之际,诗人对友人的美好祝福。【解析】【14题详解】此题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。B项,“颔联诗人想象自己在春和日暖的江南,欣赏花柳照水,尽享江南富庶的生活”错误,颔联想象的是 友人到扬州的生活。应选B
16、o【15题详解】此题考查把握诗句作用的能力。杜荀鹤是唐代诗人,大顺进士,以诗名,自成一家,尤长于宫词。官至翰学士知制造。大顺二年,第一人 擢第,复还旧山。宣州田君真遣至汴通好,朱全忠厚遇之,表授翰林学士、主客员外郎、知制诰。恃势侮易 缙绅,众怒,欲杀之而未及。天祐初卒。翻译:人们都说西川景物繁华,维扬景物比西川还要繁华。你到 扬州之后在画船之上欣赏花柳照水的美景。流连在两岸画楼、二十四桥明月的美景中怎么成眠。送你到扬 州不问你的归期,你正青春年少才子风流。“青春花柳树临水,白日绮罗人上船” “夹岸画楼难惜醉,数桥 明月不教眠”,诗人想象着友人到扬州后,欣赏优美的风光,享受悠闲的生活;借此表达在
17、离别之际,诗人 对友人的美好祝福。这首诗一扫送别诗的伤感,充满了对未来的期待之情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点, 几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的 解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意 拔高等,一般都存在明显的错误。(三)名篇名句默写(此题共1小题,6分).补写出以下句子中的空缺局部。(1)琵琶行一诗中,白居易在听完琵琶女倾诉身世后,由琵琶女的身世联想到自己的遭遇,不禁发出 了 “ , ”的感慨。(2) “,? ”是杜
18、牧在阿房宫赋中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。(3)侍坐中面对孔子的询问,公西华(赤)认为自己能力缺乏仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说【答案】 .同是天涯沦落人.相逢何必曾相识.奈何取之尽锚铢.用之如泥沙.端章甫 .愿为小相焉【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字:沦、逢、锚、铢、端、甫、焉。三、语言文字运用(20分)阅读下面文字,完成下面小题。8848. 86米! 2020年12月8日,珠穆朗玛峰最新高程公布,将有助于人类更深刻地了解珠峰,更好地保护珠峰。一年多来,中国和尼泊尔两国团队,扎实开展工作,确定了珠穆朗玛峰雪面基于全球 高程基准的最终高程。没有不
19、畏艰险的攀登,就没有珠峰新高程的诞生。作为一项极具挑战性、极其复杂、 极具难度的综合性工作,珠峰高程的精准测量考验的是智慧,也考验的是 的意志和拼搏到底的勇气。为了获取最精准的数据,中国测绘勇士们始终以生命作注,一步一个脚印丈量,生动诠释了 “祖国 至上、团结无私、不畏艰险、勇攀高峰”的攀登精神。回首过往,中华民族不畏艰险、,成功 登顶一座又一座“珠峰”,让诸多不可能成为了可能;( )、“快马加鞭未下鞍”的奋进勇气,创造出更多世界“新高程”,向着实现中华民族伟大复兴的目标17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项()A.同仇敌性坚韧不拔隼路蓝缕砥砺前行B.同心共济坚强不屈披荆斩棘砥
20、砺德行C.同仇敌怛坚强不屈隼路蓝缕砥砺德行D.同心共济坚韧不拔披荆斩棘砥砺前行18.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项()A.基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程最终确定了B.最终确定了基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程C.基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面最终确定了高程D.最终确定了珠穆朗玛峰雪面基于全球高程基准的高程.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项()A.还有更多座“珠峰”等待去挑战,面向未来,我们要以“风雨浸衣骨更硬”的顽强意志B.还有更多座“珠峰”等待去挑战,我们要以“风雨浸衣骨更硬”的顽强意志,面向未来C.面向未来,还有更多座“珠峰”等待去挑战,
21、我们要以“风雨浸衣骨更硬”的顽强意志D.面向未来,我们要以“风雨浸衣骨更硬”的顽强意志,还有更多座“珠峰”等待去挑战.【答案】17. D 18. B 19. C【解析】【17题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。“同仇敌性二指全体一致痛恨敌人。“同心共济”,指齐心协力,克服困难。根据语“中国和尼泊尔两国团 队最终高程”可知,这里是指共同克服苦难,没有敌人,所以用“同心共济”更合适;“坚韧不拔”,形容意志坚定,不可动摇。“坚强不屈”,坚韧、刚毅,毫不屈服。根据后文修饰的中心词“意 志”,可知用“坚韧不拔”更合适;“箪路蓝缕”,驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林,形容创业的艰苦。“披荆斩棘”
22、,劈开丛生多刺 的野生植物,比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难。根据原文“不畏艰险”可知,我 们需要克服重重困难,因此用“披荆斩棘”更合适;“砥砺前行”,经历磨炼,克服困难,往前进步的意思。“砥砺德行”,意思是形容对自己要求严格,发奋向 上。文中“向着”可知是前进,所以“砥砺前行”更合适。应选Do18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。根据上文“一年多来,中国和尼泊尔两国团队”可知划横线的句子的主语是“中国和尼泊尔两国团队。 根据主语一致原那么,排除A项和C项;再根据多项定语语序,带“的”字的定语放在不带“的”字的前面, 排除答案D项。应选Bo【19题详解】此题考查学生语
23、言表达连贯的能力。根据前一句“回首过往,中华民族不畏艰险二句式一致原那么,下句开头应为“面向未来”,排除A项 和B项;再根据下句快马加鞭未下鞍的奋进勇气”,句式一致,可知需要用“风雨浸衣骨更硬的顽 强意志”放在其前。应选Co.下面是一那么寻物启事初稿,其中有五处不合书面语体或文体要求,请找出并修改。本人为1601班学生,于12月20日乘坐校车时,一不小心,就弄丢了唐诗三百首一书。这书是 我从学校图书馆借的,如果哪位童鞋拾到,赶快还给我,见面谢谢!【答案】例如:“一不小心”改为“不慎”;“弄丢了”改为“遗失”;“童鞋”改为“同学;赶快还给我” 改为“烦请与我联系”;“见面谢谢”改为“当面致(感)
24、谢:【解析】【详解】试题分析:此题主要考查语言表达的能力。解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角 度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言 表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面 语与口头语的转换等。“一不小心”,口语化,不符合寻物启事文体要求,改为“不慎”;“弄丢了”,口语化, 改为“遗失”;“童鞋”,用词不科学、不严密,改为“同学”;“赶快还给我”,语气不当,改为“烦请与我 联系”;“见面谢谢”,口语化,改为“当面致(感)谢”。【点睛】能够恰当地使用语言表达语境和语体,选择恰当
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