幼儿园嬉戏方案设计.docx

《幼儿园嬉戏方案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园嬉戏方案设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园嬉戏方案设计 为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案属于方案类文书的一种。写方案需要留意哪些格式呢?下面我带来幼儿园嬉戏方案设计5篇，盼望大家喜爱。 幼儿园嬉戏方案设计篇1 活动目的： 熬炼幼儿身体协调力量，增加亲子之间的合作力量。 活动预备： 篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、 活动过程: 1、幼儿与家长分别站在场地的两侧，间隔大约为8米。高跷木放于起始点的小凳子上，篮球放在家长身后的小凳子上。每场竞赛分4组进行。 2、当老师喊口令开头时，幼儿脚蹬高跷木走向家长，同时家长把自己装到大袋子里预备好。当幼儿走到家长身边时，家长先把幼儿抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的

2、篮球，同时与幼儿面对面站好，两人一同跳到终点，再把篮球放到终点的小凳子上摆好，不能让球滚下。 3、最先到达终点的即为获胜组。 4、规章：幼儿必需与家长一同站在大袋子里跳回终点不能跑或走;幼儿必需脚踩高跷木走到家长身边。 幼儿园嬉戏方案设计篇2 9月1日，我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让这些孩子能尽快的熟识幼儿园，熟识班级工作人员，我们的老师除了对这些幼儿进行一家一户的家庭走访以外，经班级组争论打算，将进行一次半天的新生适应性入园亲子嬉戏活动。 活动目的： 通过这次的适应性入园亲子嬉戏活动，关心家长深化地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧急、担心心情，更快地减轻幼儿

3、开学后的种、种焦虑，排解家长的种、种顾虑，为新学期开展正常的训练教学工作奠定扎实的基础，共同步调全都地做好宝宝入学的预备工作。 活动内容： 1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任老师介绍半天活动的流程支配，以及四个亲子嬉戏活动的地点、嬉戏规章等事项。 2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的伴随下盥洗、吃点心。 3、9点15分幼儿在家长的伴随下，到四个活动的指定地点参与亲子嬉戏。 4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点钟组织幼儿午餐。(可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。) 5、11点半左右老师分发神奇小礼物，让幼儿带着惊喜高兴奋兴地离开幼

4、儿园，结束半天的适应性入园亲子活动。 活动要求： 由于我们活动的地点支配在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走班嬉戏的过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清晰，家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守嬉戏的规章，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。 小一班教室活动规章： 1、35名家长在小椅子上坐成一排。 2、35名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，听到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。 3、要求幼儿独立完成。 4、幼儿在嬉戏的时候不能偷看。 嬉戏名称： 奇妙的果树(手教导画) 活动地点

5、： 小二班教室嬉戏规章： 请幼儿在家长的关心下，选取自己喜爱的颜料，用手指并蘸取小许进行点画果子，装饰这棵奇妙的果树，也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后，可以带回家留作纪念。 嬉戏名称： 小猫学本事活动地点： 小三班老师嬉戏规章：孩子头戴小猫头饰，从起点动身，爬过山坡(垫子)，钻过山洞(铁圈)，走过独木桥(平衡木)，到达终点。 嬉戏名称：过小桥活动地点：多功能厅嬉戏规章：家长手拿泡沫垫板，交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。(活动地点：多功能厅) 幼儿园嬉戏方案设计篇3 通过“毛毛虫嬉戏”可以让幼儿体验亲子嬉戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参加集体活动，进展幼儿肌肉动作的

6、敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 一、活动名称：毛毛虫嬉戏 二、活动预备：地垫若干 三、活动目标： 1、 幼儿体验亲子嬉戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参加集体活动。 2、 进展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、 幼儿在走、跑、爬等简洁的动作练习中，进展幼儿身体平衡感。 四、活动玩法： 请一组(58人)参加毛毛虫嬉戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最终一位幼儿爬过后，最终一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面连续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线嬉戏即可结束。 幼儿园嬉戏方案设计篇4 活动目标 1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基

7、本动作; 2、能乐观探究解决问题的方法; 3、培育合作力量、克服困难的精神。 活动预备 1、老师预备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。 2、 幼儿预备：熟识歌曲旋律，会唱歌曲去郊游。 活动指导 一、热身活动： 幼儿一起唱歌曲去郊游，边唱边做动作，做好热身运动。 二、创设情境： 在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，公园(六名幼儿手举报纸棍围成)。嬉戏开头，每一名幼儿必需走过四个场地(可以相互关心)，来到公园，胜利到后学小兔子跳回到起点。 三、嬉戏：比比谁先回家 嬉戏规章：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开头，每队的第一个小伴侣开头

8、跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，公园(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的其次个小伴侣就开头跑，就这样直到最终一个小伴侣归队，哪队先跑完，哪队为胜。 四、放松活动: 一起唱歌曲去郊游，边唱歌曲边踏步走回教室。 留意事项 在嬉戏中要留意平安，有自我爱护意识。 幼儿园嬉戏方案设计篇5 活动时间：9月1日上午 活动地点：小一班教室 主持：马逸黄红娟董明娣 活动参与者：小一班全体幼儿及家长 活动流程： 一、晨间活动 1、热忱接待幼儿及家长，并进行简洁的问候。 2、给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子依据学号去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。 3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内嬉戏，老师可以适当地指导。 4、指导幼儿整理整理嬉戏材料。 二、早操 1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习仿照操，老师注意与幼儿的有效互动。 2、早操结束后，组织幼儿有序回教室，老师介绍入厕、洗手的要求及方法。 三、点心 1、用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。 2、保育老师站在盥洗室指导并关心入厕洗手的幼儿。 3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。 4、幼儿开心地用点心。 5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。 四、集体活动