学校科研的老师工作总结七篇_关于科研工作总结.docx

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1、学校科研的老师工作总结七篇学校科研的老师工作总结七篇_ _关于科研工关于科研工作总结作总结本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新训练理念，深化讨论训练教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮忙老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培育同学的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。一、指导思想以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和基础训练课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行

2、崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学管理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织课题组老师学习相关的训练科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题讨论与各类公开课整合。为推动教学

3、讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进行，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题

4、解决意识”、低班级语文组的“写字教学中如何培育同学的观看潜力”、高班级语文的“阅读教学中如何培育同学读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加

5、规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了 70 多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的训练叙事和孩子聊会闲谈在胶州训练杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓训练科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔老师参加课题讨论，在训练教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题讨论，由于训练活动虽有

6、规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样；教学有法，但无定法；训练阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。所以，仅有参加训练科研，才能提高老师的训练教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。4、培育训练科研意识。对老师而言，科研意识就是对训练教学活动的追求和探究，是运用训练教学理论指导训练教学活动的自觉性，是对所从事的训练教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高老师教科

7、研意识。以前，学校大部分老师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代.要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们多次请有关人员对老师进行训练科研的培训。提高了老师进行训练科研的潜力。学校科研的老师工作

8、总结(篇二)本年度即将结束，回顾这一年的训练科研工作状况，重点归纳为以下三个方面：1、扎扎实实做好训练科研工作。2、切实做好新课程试验工作。3、加强师资培训，努力提高老师队伍整体素养。现总结汇报如下：一、训练科研工作（一）成立教研组。教研活动以学科为主。教研组长负责领导、组织、支配、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有方案、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动老师的主观能动性，发挥集体的力气，以便共同提高，共同进展。（二）开放青年老师示范课堂。为尽快提高青年老师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，我们每学期组

9、织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校老师外，还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参与听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界看法，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年老师示范课堂 20 多节。（三）教案改革本年度，我校连续实行打印教案，同年组的老师每人备一个单元的内容，然后实行资源共享。同时我们实行“三次备课制”即：学期初，我们组织全乡老师进行集体备课一次备课，然后执教老师依据自己同学的实际，对共享教案进行加工、修改，并在原教案上标出二次备课，讲完课后，老师把自己课上的胜利之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思三次备课。现在我们老师的教案，不仅

10、装订整齐，而且还特别具有实效性，是闪烁着思维火花的教案，训练理念不断更新的教案。（四）教学随笔为适应不断进展的训练的需要，我们全体老师都记教学随笔，老师们把训练教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不行少的财宝，同时，通过教学随笔沟通会，达到资源共享。（五）随堂听课我们学校从校长到每一位教育主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年老师几乎每天也要相互听课，教育主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新老师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让老师的每一节课都是对同学负责任的。每位教育主任听课都在 80 节以上。并且校长、副校长也常常随堂听课，指导教学

11、。（六）做好中心教研工作本年度围绕我校的试验课题，共组织中心教研活动 3 次，不仅加强了校际之间的沟通与沟通，而且也提高了全体老师的训练教学水平。二、新课程改革试验1、召开试验班级老师会议。校长亲自主持会议，具体地向各位老师说明试验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位试验老师的支持与协作。2、建立家长联系卡。每周由老师把本周教学学问点打印出来，由同学带给家长，让家长了解孩子的学习状况，以便与和学校沟通。3、本学期初完成了对试验班级同学的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项试验前测问卷，进行分析，了解同学基本状况。4、重视课后反思。将完每一节课后，试验老师必需做好课后反思.。感受深刻的地

12、方写成教学随笔，积累阅历，用于以后的教学当中。5、重视教具制作。依据新教材的特点，关注学习过程中同学的情感体验，培育实践力量，让同学尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来帮助教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习爱好。6、教育处随堂听课，加强对青年老师的指导。对新老师尤其是试验老师，教育主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。7、连续做好课题讨论。“培育预习习惯，促进同学自主进展”、“提高作业效果，促进同学力量的进展”、“开展老师成长记录袋评价，促进教学专业化进展”三个课题试验连续开展。三、训练教学活动、老师培训1、连续开展老师读书活动。通过读书活跃老师思维，开阔

13、老师眼界，更新老师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每天第八节课，无论什么事，都不能占用此节课，师生共同阅读，并准时保质保量的记好读书笔记，并且也收到了很好的效果，同学的阅读水平有很大的提高。2、进行信息技术训练培训。本学期对青年老师进行了因特网培训，学习制作网站及课件。3、鼓舞老师使用多种媒体进行教学。多媒体教室全天开放，网络开放时间定为每天上午 8：009：30，下午 4：005：30，每位老师每学期至少使用多媒体教室 6 次。4、进行教案展览，展现“三次备课”成果。5、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动沟通。6、连续开发我校校本课程玩中学。7、开展大众体育活动。我们进行了跳绳、踢毽

14、、拔河、掷纸飞机。熬炼了身体，丰富了课余生活。总之，我校本着求真务实的原则，围围着训练教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。学校科研的老师工作总结(篇三)一、领导重视，使教科研工作顺当开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。二、建立学习体制，转变老师的训练理念学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我

15、校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随

16、笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。学校科研的老师工作总结(篇四)新课改要求老师走才智型、讨论型进展的道路，老师必需成为新课程的开发者；训练教学的讨论者；训练目的的实践者；教学活动的指导者、制造者；教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校老师实现这一目标，实施切实可行的训练教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼训练教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党的训练方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是训练改革中不行缺少的重要组成部分。在“十一五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但

17、也取得了点滴成果，现将我校科研工作状况总结如下：一、工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定老师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在老师量化考核细则中，使广阔老师提高熟悉，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不乐观，力度不大评优评先一票拒绝。年终考核时老师获得的科研论文证书作为单项奖计入老师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广阔老师以前参加度不高。为扭转局面，提振广阔老师参加教科研工作的热忱，学校领导班子成员亲自担当课题立项任务。二、课题讨论在十一五期间，以“学校十一五进展规划”为指导，全面落实学校进展纲要所

18、提出的“办学目标”，乐观推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育训练系列的校本课程，依据同学思想品德形成的规律及进展要求，形成以同学良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义训练为主旋律，培育具有健全人格，健康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在 20 xx 年 4 月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建设有效途径和方法讨论，20 xx 年结题。通过课题讨论试验使学校初步达到：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果最优化。三、存在不足（1）、资金投入不足。因各方面缘由，造成学校的资金紧急，因此在训练科研的资金投入方面，有很大的缺口。（2

19、）、熟悉不到位。许多老师在熟悉上，将教科研看成是写篇论文，缺少深化实际的过程性讨论，与训练教学工作的实际相脱离，讨论与实践是两张皮。在讨论的力量上还不强，不知道如何去讨论，讨论的方法欠缺。另外，讨论氛围不浓，缺少主动讨论的意识，现有的所谓“讨论”也往往是简洁的应付，所以很难出成果，对改进训练教学工作，提升学校办学质量，关心不大。这种状况不转变，制约着老师的专业进展，关系到学校办学质量的提升。（3）、缺乏专业引领。老师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能准时解决，老师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能准时把握方向。四、今后设想1、连续强化老师的科研意识。2、加强培训，提高老师的科研力量。

20、3、进一步提高教科研工作的规范性。4、创设氛围，使教科研成为学校进展的助推器，解决实际问题，促进老师专业进展。为老师搭建平台，走科研兴校之路。学校科研的老师工作总结(篇五)教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进老师专业化进展的有效途径，也是学校长久进展的不竭动力。本学期的训练教学工作中，我校充分发挥了训练科研在工作中的地位与功能，运用训练科研促进了老师的专业进展，以老师的专业进展有效促进了同学素养的进展。以“在实施综合实践活动课程中开发 xx 社区文化资源的讨论”课题和“学校生语文前置性学习策略的讨论”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的讨论工作，使我校的训练科研连续

21、走健康、持续进展之路。现进行简洁的回顾与总结学校训练科研工作总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强老师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采纳“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，乐观参与市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动。与此同时，学校还开展了常常性的随堂听课活动，不仅教学校长常常听课，还鼓舞老师自愿听家常课，积累与总结原

22、生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了老师的课堂教学力量，促进了老师专业化进展。二、课题促动，打造学校办学特色训练科研引领学科教研，训练科研促进老师专业进展。我校坚持以课题讨论为抓手，扎实开展各项教科研工作。20 xx年 XX 月 XX 日上午，我校担当的广州市 xx 区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发 xx社区文化资源的讨论”结题报告会隆重进行，并以“特优”的好成果顺当结题。此课题自 20 xx 学年开头实施，课题组开展了扎实而有效的讨论工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动

23、的探究；7 篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了 xx 文化校本教材探寻 xx 文化之旅；建成了意义重大的创新之作xx 文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和进展，学校先后胜利举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜亮的文化特色。学校办学成果不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。20 xx 年 XX 月 XX 日下午，我校进行了“学校生语文前置性学习策略的讨论”课题结题报告会。专家组全都以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了珍贵的建议。盼望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与同学课业负担

24、之间的关系。注意有效性、合理性，安排好学科之间学习时间。老师应连续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题讨论的道路上披荆斩棘，排解万难，最终收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的讨论阅历与成果将连续在我校各学科推广，盼望迎来一个又一个丰收的季节！历经三年的综合实践活动以及语文课题最终胜利结题，但这并不意味着我校对学科教研探究的结束，XX 月 XX 日，广州市第 XX 届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重进行。我校潘国洪校长担当的广州市第 XX届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与老师教学力量进展

25、的讨论”及广州市训练科学规划“十一五”面上课题“广州市义务训练阶段综合实践活动指导老师专业进展讨论”子课题：“学校综合实践活动科组建设讨论”进行了开题。两个课题的选题、讨论目标以及讨论路线等都得到了专家们的全都确定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的讨论开展提出了珍贵的看法。本学期，我校还有 5 项区级小课题立项胜利并有序开展讨论，我校将不断深化对综合实践活动课程的讨论，致力于老师的专业成长，不断丰富和积累成果，制造新的佳绩，不断推动学校训练教学工作迈上新台阶！三、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管

26、理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学讨论过程中同学的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班同学成果展现活动；同时，老师要依据每一阶段的活动状况，对比新的训练理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、争论、讨论，找出解决问题的方法，准时进行总结与推广；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，老师在开展课题讨论中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。四、擅长发挥网络平台功能实地研讨需要外出的

27、时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校乐观组织老师们参加区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导力量。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，同学的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。五、嘉奖鼓动，有效开展教科研活动为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校训练科研的过程管理，提高学校训练科研的品位和层次，本学期我校制定课题讨论嘉奖制度。课题讨论的老师撰写的课研讨论方案或实施方案、课题讨

28、论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进行教科研乐观分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的讨论乐观性和参加热忱。六、努力方向本学期的工作中发觉，有些老师在日常教学工作和同学的管理工作中，有时会由于困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的目光去讨论，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和督促的。在课题讨论中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法，共同讨论如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题讨论有较大的进步。学校科研的老师工作总结(篇六)在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年艰辛的工作历程，

29、作为课题小组的成员工作取得了肯定的成果，基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部分的问题，需要解决，为了更好的完成课题讨论工作，更好的为训练教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。针对今年一年的课题讨论工作，从四个方面进行总结：一、加强理论学习，深化课题理念。课题讨论要想深化有效的实施并推动，必需要有肯定的理论学问做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养，乐观汲取，体会讨论的酸甜苦辣。二年来，我仔细学习了解课题方案，深化学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教

30、学实效性”有了进一步的熟悉，深化课题理念。三、乐观参加，勇于实践，擅长发觉问题，准时沟通探讨。平常不管多忙多累，我总能仔细准时完成课题组布置的各项讨论任务。并针对其中的问题讨论，我总是乐观进行深化的学习与思索，力求在实践摸索中找到答案。在讨论中，我发觉班级同学的倾听习惯很有问题，语文课堂上，同学虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐蔽着一个很大的问题：许多同学只想着发表自己的看法和看法，很少能静下心来听别人说，少部分同学简单走神或开小差，缺少倾听意识和力量，导致课堂学习效率低下。由此我便着重从同学倾听力量培育的角度入手，开展讨论，搜集并阅读了大量相关理论文章和老师阅历论文，在充分借鉴他人阅历的基础上

31、，对自己班级同学的倾听习惯现状作了分析，设计并采纳了一些措施尝试着进行了试验：通过优化教学设计来吸引同学的学习留意，采纳多元化的教学手段，引起同学的无意留意，同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的沟通方式和评价方式促进同学被动倾听，着力培育班级同学的倾听力量。一阶段的试验让我明显感到同学的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之进步行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。从中，我也真实地感受到课题讨论就必需是实实在在的讨论，来不得半点虚假。在课堂教学中擅长发觉问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题准时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题沟通诊断”这一流程

32、进行话题研讨，取得了肯定的成效。四、乐于尝试，重在实效在讨论过程中，学校为老师创设了展现自己力量的平台，让老师享受到胜利的乐趣，调动了老师科研的乐观性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是乐观参与研讨活动，利用一切机会和同事们沟通，进行思维的碰撞。同时，我更仔细备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。教有所思、擅长总结。边讨论边学习，不断总结阅历，并撰写教学论文、案例和反思。五、课题讨论收获：1.课题讨论促使我不断地学习，在课题讨论过程中，总会遇到许多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺当实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺当解决。这样讨论过程就成为了一种学习

33、的过程，老师自身的专业素养同时也得到了很大的提升。2.课题讨论转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作，不留意准时总结阅历教训，或者说有了教训也没有准时记录下来，进行反思。课题讨论下来，我开头注意把阅历教训准时地进行总结反思，发觉问题能准时着手查找解决的途径，让总结与反思成为工作的一种方式。六、存在的不足：1.讨论水平还有待提高，还要仔细学习理论学问，不断给自己充电，提高讨论水平。2.课题讨论中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将讨论成果运用于课堂教学中。3.随着课题讨论的深化，我感觉自己在渐渐地成长着，进步着。同时，我也发觉了自身所存在的不足，尤其是理论学问的匮乏，制约着我讨论

34、进一步的深化开展，影响着训练教学效果，同时也时刻提示着我要不断学习，不断充电。在今后的讨论中，我将更乐观地开展讨论，以期获得更大的进步。（一）体育工作仔细贯彻落实中共.国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法、学校体育工作条例及国家同学体质健康标准，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高同学综合素养为目标，乐观开展全国亿万同学阳光体育运动。深化实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成果。加强校内体育文化建设，乐观创建学校体育特色。（1）仔细落实课程要求。严格执行国家课程方案，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。体育老师按规范做好“教学六仔细”工作。组

35、织同学做好广播体操和眼保健操。（2）确保同学每天 1 小时体育活动时间。鼓舞同学走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名同学在校期间至少把握 2 项运动技能。在没有体育课的当天，支配了一节体育活动课。（3）仔细实施了国家同学体质健康标准。高标准实施国家同学体质健康标准，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和准时性。同时，将数据汇总、分析，实行措施，不断提高同学体质健康水平。（4）仔细开展体育竞赛，鼓舞同学课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动，提高我校同学的身体素养和竞技水平。（5）加强学校体育平安管理。明确平安责任，完善平安措施，加强平安训练，确保师生平安。建立了

36、校内意外损害大事应急处理机制，加强了对大型体育活动的管理，做好应急预案，没有发生群体性平安大事。在运动会上我们特地组织同学学习了运动会上应留意的平安问题一文，确保了运动会上同学的平安。我们仔细贯彻学校体育工作条例，加强了体育教学，开展丰富多彩的校内体育活动，丰富同学校内生活，提高同学身体素养。（6）广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校常常性活动项目，有方案地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深化开展。我校今年大课间被评为县级三等奖。（二）艺术训练工作坚持面对全体同学、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，进一步提高贯彻落实学校

37、艺术训练工作规程的自觉性，增加推动艺术训练的使命感和责任感，严格执行课程方案，加强艺术老师队伍建设，提高艺术训练工作的针对性、实效性，扎实有效推动学校艺术训练工作的开展。（1）严格执行学校艺术训练工作规程。按训练部和省市义务训练课程设置的规定和要求，努力配齐专职艺术老师，加强艺术类课程教学，严格执行课程方案，开齐开足上好艺术课程。（2）开展丰富多彩的校内艺术活动。通过业务培训、沟通和观摩、参与竞赛等方式，提高老师的专业水平和艺术修养。开展好班班有歌声活动，办好校内艺术节，丰富和完善艺术训练活动内容，开阔同学的艺术视野，提高师生的艺术实践力量。（3）与少先大队一起组织开展好六一庆祝活动，把庆祝六

38、一儿童节活动作为展现我校艺术训练成果的平台。（4）做好艺术训练的普及与提高工作，踊跃向媒体推举师生的书画作品，扩大.影响，本学期我校有 15 件师生的艺术作品获县级以上奖。总之，通过本学期的艺术训练工作，活跃了我校校内文化，提升了我校办学水平，为广阔师生营造一个欢快、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。学校科研的老师工作总结(篇七)面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是训练科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述

39、，人不管做什么事，坚持 10 年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路。训练科学是训练教学进展的第一生产力，训练科学讨论是一所学校训练进展的助推器。训练事业要进展，训练科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的训练科研工作。为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于学校德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以同学为主体的学校、.、家庭三位一体的训练网络，力争把我校同学培育成行为规范、品德端正、

40、身心和谐的合格学校生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展同学的个性特长”(简称“双多教学法”)的.课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕训练教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题讨论，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展同学个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，同学的个性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅 XX一年，我校同学就有 400 多人次在各级各类竞赛中获奖。学校生数学报杯学

41、校生探究与应用力量大赛一等奖；江苏省中学校信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛 50 杰；苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖；学校生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于训练科研，我校形成了“学校特色学科鲜亮”“同学特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为讨论者。高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校训练教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精

42、、舆论正确的老师队伍，全力提升老师训练科研的水平。良好的训练科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种训练讨论。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞老师在自身的训练教学实践中开展讨论，去调查试验。为鼓舞老师参加训练科研，我乐观主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现训练理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，为老

43、师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到训练科研的制度化、全程化、全员化和训练科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，训练科学进教学、进老师训练、进同学学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，训练科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。让训练布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转

44、变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，训练的科学性和艺术性为我们开展训练科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，由于我校老师成为了“讨论者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于 100 篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。闻名训练家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础训练领域的深刻变革，多年来，我始终以训练科

45、研为乐事，我努力让自己养成训练科研的习惯。1、用讨论的眼睛观看身边的训练现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对训练教学实际，进行多角度、多层面的讨论。训练教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在训练运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与.、学校管理、教与学、新课程改革、现训练技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高训练教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、不断积累丰富的素材。在留意或讨论众多训练现象时，头绪会纷繁复杂，

46、灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝说力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是训练管理和学校数学教学。为此，我总是从训练理论和教学理念的高度着眼，在身边训练教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。比如依据自己曾经多年集训学校数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、进展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题讨论的深化，进而提高

47、教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了 学校数学活动课读本 学校奥林匹克教程 学校数学开放题精选等。4、尝试对讨论成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构。我乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。5、

48、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对训练教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的训练科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国训练学会数学训练讨论进展中心优秀会员”“苏州市训练科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题 创建特色学科的尝试浅谈学校数学教学中的“探究”等六十多篇训练教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我问心无愧

49、；展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养训练的进程中，我看到了很多崭新的训练思想在闪耀，全新的训练理念在涌现，多元的训练模式在碰撞。在风起云涌的训练改革大潮中，“为了同学的进展，为了老师的进展，为了学校的进展，为了.的进展”，我作为一名学校校长，必需朝着专业化方向进展，在专业精神、专业学问、专业力量、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入训练科研，使自己这个训练者、领导者、管理者拥有与时同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理学校科研的老师工作总结七篇内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“科研人员工作总结”专题。