大班游戏教案10篇（优选）.docx

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1、大班游戏教案10篇（优选）第1篇、大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案（附教学反思） 活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。活动准备：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏为什么二、提出表演要求1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好， 哪里需要改进。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。（1）新增设了爸爸的公文包。桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼

2、 真了。3、幼儿以组为单位商量角色的分配。三、幼儿表演。一切准备就绪，开始表演。了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识, 培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼 儿加强了平安意识。4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学 会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，到达锻炼身体的目的，通过 反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。活动目标：第5篇、大班建构游戏活动教案：街道教案1 .鼓励幼儿积极主动地参与游戏。2 .根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进 行建构。活动准备：1 .各种花

3、片、插塑；2 .活动前，带幼儿到社区的街道参观。教学流程：一.师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么（让幼儿 说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）二,组织幼儿讨论：1 .师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢2 .幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同 类型的建构材料进行建构。3 .请个别幼儿说一说自己的看法。4 .教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三 .幼儿建构，教师指导L幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进 行建构。2 .教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游

4、戏。3 .指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建 构材料进行建构。4 .让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四 .教师讲评、结束1 .幼儿自评、互评游戏情况。2 .教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不 足之处，提出下一次游戏的要求，结束。活动背景：第6篇、大班游戏活动教案：揪尾巴教案（附教学反思）前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听 说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼 儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难 度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后, 我们就问农民叔叔要了 2捆

5、稻草。我们想充分利用这一既环保又结实 的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。于是, 我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、 展现自我的美好愿望。活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。活动准备:稻草错成的尾巴假设干，稻草搓成的绳子假设干，活动前幼儿学习将 小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的游戏音乐活动流程：热身运动 mdash;mdash;自主探索 mdash;mdash;运动 mdash;mdash;提供交流 活动过程：一）热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看

6、齐、齐步 走、左右转弯等2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）教师自编，上肢mdash;mdash;下蹲mdash;mdash;体转腹背 mdash;mdash;踢腿 mdash;mdash;整理运动二）基本局部1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规那么：两人面 对面站立，（教案出自：教案网）数一二三，同时开始左右挪动，湖性 揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴 鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的

7、为胜利。三）自由玩稻草1、教师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么 有趣又好玩的方法吗自己去和好朋友一起玩一玩，好不好.有的孩子探索垒高跳.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子,有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头 琴。3 .互相交流提供各自发现的新玩法。四）延伸活动：运动工程多将幼儿探索的玩法保存一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿 自由组合玩游戏，（教案出自：教案网）教师及时表扬发现新玩法的孩 子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法，增 减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，开展想象力和创造力。五）活动建议在体锻活动中，再玩此类游戏时

8、，可对运动量、密度作适当的调 节。也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。在重复练习中, 角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。活动反思：这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利 用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎 样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比拟灵 活的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自 主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏 幼儿的新经验，通过一步步提供新经验，层层递进，自然地到达了教 学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情 感得到了升华，到达了健

9、康教育的目标。设计意图：第7篇、大班游戏活动教案：两人三足教案大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是 仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不 断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动两人三足，既锻炼幼 儿的体能，又培养了幼儿的合作。活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。活动准备：平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小 组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子

10、把其中一名幼儿的右 腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规那么：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕 过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意平安）。4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人 一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先 返回起点的为胜。玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作 障碍。教案网参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两 人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点 标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。5、游戏结束，

11、带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳 膊夹着球玩两人三足等等。游戏目标：第8篇、大班表演游戏活动教案：三只小猪盖房子教案1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各 角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价 自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水 平。游戏准备：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服假设干件。游戏过程1、分配角色、提出游戏

12、要求师：今天小朋友插牌都选了什么角色请你们先向大家介绍一下。提出问题，鼓励幼儿尝试解决。师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一 个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很 大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢需要什么道具风可以 做哪些动作做风的小朋友什么时候上场什么时候下场那里有一个百 宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问 题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。2、幼儿自由开会提出今天游戏规那么和要求，并准备好道具、头 饰。3、童话剧表演开始：1）团长宣布演出开始。2）表演。3）工

13、作人员中场服务。4）结束表演，谢幕。4、师生共同点评今天游戏情况。活动目标：第9篇、大班游戏活动教案：扔沙包教案L练习单手肩上用力的投掷，开展全身协调力。2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各 画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。活动玩法：（一）幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转 身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。（二）幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一 分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到 后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多

14、谁为优胜者。（三）顶沙包走。（四）游戏讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办1 .保持头部不动腿要快走。2 .练习头顶沙包。3 .几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必 须捡起来顶上。)活动目标：4 10篇、大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案L具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题, 积累合作经验。5 .能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置;熟悉故事，对蝌蚪 的生长活动很感兴趣，有比拟丰富的经验。活动过程1 .引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么里面 有哪

15、些小动物2 .回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。(1)昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、 鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没 有马上出来，是什么原因呢(不听音乐、注意力不集中)(2)今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。3 .幼儿选择角色，进行表演。我们小朋友都选好了自己的角色,但在表演的时候我们还应该 注意什么呢今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选 出6个最正确表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。什么样的表演可以评为最正确表演奖4 .幼儿体验游戏。师：小演员们都准备好了吗演出就要开始了。请欣赏表演游戏小

16、 蝌蚪找妈妈幼儿进行表演。5 .评价和小结。(1)师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得最正确表演奖为什么(从 声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的游戏中遇到了什么困难该怎么办1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还可以丰富些。4、教师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择合适的音乐。2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。活动反思：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，

17、当幼儿需要 制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持 幼儿的想法。我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场 景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动, 制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会 的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价 值的环节。幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教 师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。设计思路：第2篇: 大班游戏活动教案：踩高跷教案（附教学反思）踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体 育游戏活动。踩高跷可以开展幼儿的身体平衡

18、能力，提高动作协调性, 开展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计表达体育游戏活动的特 点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯 穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的 协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。游戏目标：1 .大胆运用高跷进行各种体育锻炼，开展创造力。2.促进平衡能力的进一步开展，提高动作的协调性和灵活性。游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参 加吗呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧！（咔嚓、咔嚓 middot;middot;middot;middot;middot;mi

19、ddot;火车出 发喽!）（咔嚓、咔嚓 middot;middot;middot;middot;middot;middot;火车到 站喽!）2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!（带幼儿做准备活动）分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又 能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼 儿为了能在运动会中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快 乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼 儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的 绳子也很长，容易发生状况。虽然活动进展地很顺利，但是没有细致 地考虑到这个问题。教学活动的时候

20、，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的 时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边 的小朋友。准备活动就一句运动前我们动动我们的手脚带过，简单的 语句没有很好地融入情境中，本次课例主要是以利用情境贯穿游戏活 动之中，所以一定要重视小细节。二、自由活动，运动会开始。1、比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自 由练习一下吧。（幼儿分散练习）2、赛前教练温馨提示。、运发动们!你们想赢比赛吗那我来悄悄告诉你们一个取得胜 利的秘诀吧!（想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快， 必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼睛必须向前看。）、你们想听清

21、楚秘诀了吗我们请一名运发动来做一下正确的示 范吧！分析：此环节表达了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动 过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线 始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。但是在自由练习的时候我 没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着 走着就离开了我的视线范围。教师应该很清楚地规定在哪个地方活动，而且要用情景式的口吻 提醒，比方说：运发动们，这是我们自由练习的场地，我们练习的时 候是不能离开这个地方的，否那么就违反了比赛规那么。在召集运发动回 来的时候教师应该用一个哨子作为发出信号的口令，这样幼儿更能够 直观地接受信号所表达的意思，也不

22、用教师在一边喊运发动们回来了。3、运动会预赛。、森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比拟多，所以 我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手, 男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一直胜利的，取胜的 一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。、我们的预赛开始了，运发动们先进入比赛场地。、请运发动们听清楚比赛规那么：每一名运发动踩着高跷以最快、 最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一 名运发动的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运发动出发，一直 到每组的最后一名运发动回到原点，速度最快的一组就算胜利。4、运动会决赛。、请预赛胜利队的运

23、发动们准备好进入决赛。请其他运发动做 啦啦队为他们喊加油吧！、决赛开始!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军！、教师小结运动会比赛情况。分析：运动会预赛，培养幼儿学会倾听比赛规那么，并且能根据要 求正确地进行操作。比赛中，让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培 养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互鼓励。运动会决赛, 活动高潮，在加油鼓劲中体验胜利的愉快心情。因为幼儿的能力本身 就有强弱，他们所表现出来的也有很大的反差，有些幼儿踩得又快又 好，能力弱的幼儿还踩不稳高跷，以至于需要老师帮助扶着。我思索着这里有两个决定性的条件，第一个是外因所导致的，由 于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮助制作的，所

24、以有些材料利用的不一 样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比拟稳，而又高又细的瓶子那么比拟 难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变，平时都 是在地板上踩的，而本次活动的场地是在塑胶场地，在自由练习的时 候就听到有小朋友反映塑胶场地比拟软，所以不容易踩稳。第二个原因那么要联系到活动设计中，教师应该根据幼儿能力的强 弱来设计教案，而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的，都能把高 跷踩地很稳,。教师应该更形象地利用情境来引导不同能力的幼儿进行 比赛。比方说我们这个运动会设定了 10米，20米，30米，各个运动 员可以自由报名参赛。如此一来，就可以防止个体差异性所造成比赛 中出现的状况。三、运

25、动会结束，开火车回家。动会结束咯!我们开着小火车回家 为冠军庆祝咯！ 教学反思：结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在 活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何 开展呢在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过, 能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿那么需要老师帮助。教师在 课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或 者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比 赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是利

26、用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体 育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛 很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考 如何把情境更深入到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体 现地更加明显。教师这时候要利用情境来想方法设计适合所有幼儿的 教学环节，就比方可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是 所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战, 而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼 儿进行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也

27、是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿, 每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事 先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，教师要注意规 定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、 女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课 例的原那么，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了 我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的 活动中有更多的收获。衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与 幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有

28、压力 的轻松气氛下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的 身心开展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础！ 活动目标第3篇、大班游戏活动教案：骑自行车教案1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调开展。2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下， 看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些 标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每 个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得 好又快。3、合作推车比赛：每组

29、两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板 上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且 快。根据情况交换角色。活动建议1、提醒幼儿注意平安，同时要勇敢。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展 开比赛。活动目标第4篇、大班游戏活动教案：丢沙包教案（附教学反思）1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。活动准备沙包一人一个。活动过程1、听音乐做一下热身运动。2、老师今天给小朋友带来了礼物（沙包），小朋友喜欢吗（喜欢）老 师也很喜欢，我来一下，（做扔、踢的动作）哦，原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢请小朋友再想

30、一想, 看谁想的玩法多小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其 他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候, 不要打到其他小朋友。4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。 最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作（如：抛、扔、 投、踢、打等）。奖励玩法特别的小朋友。（奖励星星）5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩 吗（想）。拿我们来进行一项比赛：投沙包，先听一下比赛规那么：全 班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包, 看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次

31、。再进行第二种投沙包的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投 的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。（各奖一颗小星星）6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩 沙包的其他比赛好吗（好）7、开着火车返回教室。活动反思在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与， 教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源， 请家长帮助缝沙包，请家长积极参与。2、活动形式：采用了以幼儿自主玩的方法，为幼儿提供了充分 活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿 的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥