2022精选地理工作计划汇编九篇.docx

《2022精选地理工作计划汇编九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022精选地理工作计划汇编九篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022精选地理工作计划汇编九篇地理工作安排 篇1一、指导思想仔细学习贯彻国务院推行其次批（涉及北京、天津、山东、海南四省市）关于中学教化新课改的确定，落实天津市教化局的有关要求，以科学发展观为指导，依据我区教研工作的总体部署，抓紧“不断提高教化教学质量”这一主题，以提高课堂教学质量为宗旨，创新教研形式，开展有效课堂教学和有效高考复习的深化探讨。进一步开展地理课堂教学改革，促进学生全面发展。二、工作目标1以学生发展为本，关注学生特性发展和可持续发展。2仔细备课，明确教学目的，教学任务，课前充分了解学生。启发和增加学生学习地理的爱好，让课堂焕发生命活力，全面提高课堂的教学效率。3加强同年级、不同

2、年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究（尤其是文科综合）；加强与区内校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对会考、高考搞做的好的学校）的胜利阅历。4全面提高各年级地理教化教学质量，高一年级要在期中、期末联考中取得好成果，高二年级要在学业水平测试中力争优秀率，合格率达区前列，高三年级在高考模拟中取得好成果。5、本学期重点加强对杨顺当高一地理教学改革工作的指导和研讨；加强对张文慧高三地理高考工作的指导。同时与新老师李改格老师共同沟通、研讨高二地理睬考工作，争取使每一位同学都能主动地投入到会考学习中去，顺当的通过会考。6、组织本学科组的老师们接着加强和完善我校站建设。7、组织本学科组的老师们仔细研天津

3、市地理新课改培训资料，并在校本教研中进行沟通、研讨。三、工作重点1、探究学科教学规律，主动开展校本教研，促进教研活动的深化，本学期通过集体备课、上课、评课、课后反思等扎实有效的教研工作，把转变教化观念、提高教学质量落到实处。2、主动推动中学课程改革指导老师领悟中学新课程的教学理念，主动开展老师培训工作，努力探究中学新课程的教学模式、教学方法。3、高三复习工作的研讨对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习阅历，提高高三复习整体质量，本学期主动参与在区教研室实行高三复习教学研讨会。并且依据研讨会精神，加强对张文慧老师的高三地理教学辅导工作。4、为进一步主动推动中学课程改革，提高我校中学地理教

4、学水平和老师的专业素养，本学期将主动参与20xx年度中学地理新课程课堂教学评比和地理教学优秀论文评比活动，并且进一步加强校本教研课题的探讨。地理工作安排 篇2一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础

5、学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。三、工作要求仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并

6、刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。四、教学支配教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长；任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。4、授课安排：分三

7、阶段进行，每阶段详细教学支配。地理工作安排 篇3一、指导思想和目标依据我校教学工作支配和高二年级实况，在我校地理教研组工作安排的指导下，制定此安排。以不断提高学生的地理实力和学习实力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体才智而坚持集体备课，为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考，扎实做好教化教学工作。本学期本科组以提高教化教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的；加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量。二、主要工作和措

8、施1、本学期理科须要复习地理必修1、2、3.，迎接学业水平测试；文科承接上学期教学安排，选用北斗地图中学地理图文详解指导地图册（广东专版）来学习世界地理和中国地理部分，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里统一考试。2、制订具体的教学工作安排，在备课组探讨，形成统一看法在备课组实施。详细包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。3、教学上以个人钻研为主，集体备课为辅。仔细钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。根据教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。4、备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补

9、己之短，进而不断提高业务水平。备课组成员，每学期至少担当一次校级公开课。个人下功夫打算公开课，备课组参加帮忙，发挥集体才智，努力使公开课胜利精彩。5、为不断提高自身业务水平，备课组成员除主动参与市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉上网听取地理专家讲座，不断提高地理教学水平和教研实力。探讨地理教化教学对学生的教化性，关注学生学习状态。6、仔细贯彻教育处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺当开展。在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，主动主动搞好本备课组各项工作，了解新的高考模式、题型设置、难度限制、分值时间等信息，切实把握高考动态。三、集体备课及支配依据教学进度，探究探讨各章节教

10、学的重点、难点、教法、学法以及教材处理 (图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。详细要求：内容要详细,详实；每周一次，每次一节课时间；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人探讨、补充、修改，最终整理出统一教案。地理工作安排 篇4一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向

11、“会学地理”。二、基本状况：通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。三、教学目标：教完人教版七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。四、本期教材重点、难点：1、地球和地图，地球的运

12、动2、中国的气候及自然资源3、会用地理学问解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。六

13、、教学课时与进程：1、二月份复习七年级上册内容。2、三月份复习七年级下册、八年级上册内容。3、四月份复习八年级下册内容。4、五月份复习市综合训练题。5、六月份进行考前模拟训练。地理工作安排 篇5本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年老师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:一、加强理论学习，提高理论素养坚持每两周一次的教化教学理论学习或主题教学探讨活动，重点学习了中小学老师职业道德规范、常州市中小学老师“八要”和“”十

14、不“、常州市新桥中学老师教学常规、地理学科教学常规、课改新课型等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，主动稳妥地实施中学地理新课程，刚好发觉和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。二、落实常规工作，提高课堂效率仔细学习给老师的教学建议，做到教学常规中的五仔细，重点以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课

15、、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查状况良好。三、以课题为抓手，提高实践实力本学期的探讨课题是:“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”和“地理复习课课型探讨”。分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型探讨课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”接受市中期评估。被立为市级课题。全组老师主动参加市级课题“新课程课型探讨”。四、加强集体备课，发挥团队精神高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成三维目标

16、，注意学案的设计和运用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。五、渗透环保教化，开展特色活动接着“地理教学中培育学生环保素养的探讨”，注意在课内外进行环境教化的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作安排。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展探讨性学习和开设校本课程(第三周起先活动，共18课时)，以增加学生的环保意识。组织学生开展课外爱好小组活动。六、珍惜学习机会，做到资源共享主动参与市、区教研室组织的教研活动，仔细做好记录，把记录刚好交教务处。并利用教研活动

17、或集体备课时间刚好传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组老师主动参与学校的老师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。七、师徒相互学习，促进自我成长每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年老师进行指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断改进，不断进步。地理工作安排 篇6本学期将在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，仔细完成本学科教学任务。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时

18、，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。同时结合学校的办学理念，更好地去完成备课组的任务。本学期地理备课组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。一、主要工作1理论学习，探讨新课程的教法与学法。2“三课”支配：支配七年级张亚宁公开课，八年级潘淑娇公开课。相互听课刚好评课。3加强集体备课工作，资源共享，制作精品课件。备好课、上好课，加强课后辅导及作业批改力度到位。4本学期教研小专题研讨：地理图册在教学中的作用。主动撰写论文、教学反思，逐步加强本组老师的素养与成长。5主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛，地理手抄小报展示。二、

19、详细工作措施1本学期与教研室的工作安排一样，我们将接着学习和尝试“翻转课堂”的教学模式，在提升课堂教学方面做一些扎实有效的探究。并将电子白板教学功能运用到实处，发挥其实效性。2加强地理组的集体备课：集体备课特殊注意整合资源的过程，为了加强集体备课，工作落实到位：1）每次活动前必需做到：定时间、定地点、定主讲、定内容。2）每次集体备课后，备课组长做好备课状况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。3接着加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平。4.搞好地理教学的课内课外教学探讨，提升教学质量。5.主动参与学校组织的各项教研活动。使工作具有时效性和有效性。6.学习地理课程标准，做好新课

20、程培训工作。仔细学习和钻研地理学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。7.抓教学常规。组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，重点促进学生学习方式的转变。8.做好期末复习工作。做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。在新的学期里，我们将一如既往地坚决我们的志向、信念，政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，兢兢业业，接着努力工作。地理工作安排 篇7学生状况简析通过七年级地理教材的学习，学生对于地理学问有了肯定感性的认知，具备了初步的读图、分

21、析、推断的实力。对于世界概况有了肯定的了解。但是教学中也存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统。两班级之间的成果相当，有不少学生贪玩，学习方法欠恰当。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。运用教材及本学期教学内容本册教材是义务教化课程标准试验教科书人教版地理（八年级上册）教学内容：第一章：中国的疆域与人口其次章：中国自然环境第三章：中国的自然资源第四章：中国经济本学期教学任务及教学目标1、通过本学期的地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点及三十四个省级行政区划的名称、简称。2、相识中国的自然环境，了解地形、地势、气候、河流概况，及其相互之间的联

22、系与影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状。4、相识我国经济发展的概况以及取得的成就。方法与措施1、强化学生的基本技能，学会读图、填图。从宏观上了解地理单元的学问。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。4、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性。5、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用和整合。地理工作安排 篇8高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些改变，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务安排如下：一、做好上下册中学地理教材的连接工作

23、中学地理下册是在中学地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影响到中学下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。二、科学制定地理教学进度教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。1、时间支配3月1日-3月20日第五单元3月21日-4月17日第六单元4月18日-5月15日第七单元5月16日-6月19日第八单元2、工作支配高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言

24、人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好打算，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时探讨确定，每节上课前保证打算妥当，以免上课时奢侈时间。学案要经过仔细的选题，避开错题和偏题的出现。三、有安排、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共支配四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考

25、成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。其次次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，创建肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应接着巩固学生学习地理的爱好，并且有安排地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问实力和应试素养，确保期末取得好成果。四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重

26、点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。五、收集有效信息，科学处理教材老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高成果。六、教学上应突出做好的几项工作1、重视基础学问的教学重视基础学问的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运

27、用这些基础学问的同时，全面地考查考生的各种实力。基础学问是理解问题、思索问题的重要工具；基础学问是分析问题、解决问题的基本依据；学问是工具、学问是依据，学问是为解决问题服务的；学问要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干学问的教学重视主干学问的教学，强调对学科主干学问的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础学问，训练基本技能，形成基本实力的激励和敬重；强调对学科主干学问的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干学问、重点学问，然后再考虑其他；强调主干学问是在选材上留意所考查的学问在学科中的地位和重量；强调主干学问是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必需

28、落在学科基本内容和主干学问范围内，不刻意追求学问的覆盖面。3、重视学问网络的教学每一个学科都有它自己的学科学问的体系、框架和网络；每一个学科的学问都有它内在的联系和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；学问结构的形成和发展是一个学问积累、梳理的过程。4、坚持学问的三点论：学问点、连接点、生长点强调考查主干学问不意味着让考生死记硬背学问点，而恰恰是强调要建构学科学问的框架、体系和网络；命题强调学问的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合学问，形成解决问题的学问系统；高考命题是在学问交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干学问，也不为听从主干学问而肢

29、解主题。5、坚持“以实力测试为主导”的思想突出实力的测试是高考命题的根本指导思想；从“学问立意”向“实力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查实力特殊留意那些对学生的思维改变有科学意义的，与学生进入高校学习相连接的那些实力。地理工作安排 篇9一、 指导思想以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教化科研的基地”为宗旨，深化我校中学地理教学改革，深化开展中学地理教学探讨，实现优质资源共享，为提升我校全体地理老师素养、提高地理教学质量而开展工作。二、工作思路以课改探讨为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀老师团队；通过互学互荐，实现优质教化资源共享；加强

30、骨干老师队伍建设，打造特色品牌工作室。三、主要举措1、重视安排落实。根据工作室的发展安排，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。2、服务高三考试。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、探讨，利用全组老师集体才智，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析20xx年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的成功奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级

31、的的复习备考工作更有针对性。3、加强校本探讨。接着加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善区域地理世界地理和区域地理中国地理地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体才智，并吸取备课组老师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理老师参考运用。4、深化课改探讨。结合学导法“六环节”，探究新授课“课前自学课堂检测纠错探讨当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的探讨，提高老师专业实力与水平，使之形成自己独特的教学风格。主动组织老师参与各类教科研成果展示竞赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频举荐到市、省级竞赛。